_Momo妈咪呀
我校就进行的课表制网课，一天从上午九点到下午五点，上午三节课，下午三节课，比平时在学校还是少了两节课的！
学生能不能认真学，那就得靠家校共同来抓了！
学校可以采取效果检测，督促孩子学习。每堂课结束后，老师可以随机抽取三到五个同学进行语音测试，如果一问三不知，那就记账，等开学秋后算账，这些具体的在家校群里全部通知到位。严明纪律，实行奖惩！只要班主任和任课老师做好了这件事，学生在手机的另一端也会乖一些。
家长的话就是多陪伴，确保孩子认真听网课，认真完成作业，如孩子分心，不做了，及时和孩子沟通，和老师沟通，了解孩子的需求，听取孩子的建议，帮助他客服网课学习的困难！
当然咯，如果家中大人都得上班，任由孩子一个人拿个手机在家学习的话，我估计手机其他内容的诱惑，会使得孩子铤而走险，不顾奖惩，偷玩其他的！
所以，能不能上好这个网课，还是得靠家校双管齐下。
厘米先生
线上课程的优点:不用出门节约来回路上的时间，疫情期间最佳的选择 缺点:长时间看电视 手机对孩子的视力会有很大的影响，每个孩子都是一个个体 老师需要在日常 观察孩子的动作 状态 进行调节！
乐理知识
线上全日制课，对于一部分的学生可以起到一定作用，这一部分孩子自律性较好，大部分孩子还是被动学习，所以说，效果不明显。
QQ145290946
很高兴和你分享这个问题的答案。
说实话，如果个人没有很好的自觉自律能力，即使是全日制网课，也很难保证学生的学习效果，班级管理也比较困难。
为什么这么说呢？
我们只要反向思维，将线上教学与线下教学进行对比。就可以很直观的发现，无论是从学生学习的出勤率，课堂投入度，作业完成率等指标。便可以看出来线上教学与线下教学的巨大差异。因此，学生的学习效果很难得到保证。即使网课老师尽心尽力，保障学生学习效果仍然是靠学生自身。而大部分学生都是缺乏自律能力的。
至于班级管理，也叫线下更难。
目前还没有比较完善的教学平台，可以做到让老师同时看到所有学生的直播场面，因此老师在上课时，学生的表现情况无法掌握。而且老师与学生的互动也比较困难，无法充分调动学生的课堂积极性，参与度。
另外，线上教学的学生对象分布广泛，学生本身素质参差不齐。学生的学习压力主要来源于学生自身的意愿，而不受教师控制。
基于以上原因，个人认为线上辅导是很难达到线下教学的效果的。
