李艳：临渭区盈田小学教师
一场新冠肺炎疫情阻止了我们正常开学的脚步，“停课不停学”为我们拉开新学期的帷幕。隔空相见开启云端，高科技网络成就了师生们跨时空的相遇，转瞬间，我摇身一变成为一名“网络主播”，学生和家长们成了我的“粉丝”。
一、梳“乱”静“心”
线上教学是一种新的教学模式，老师、学生几乎都是第一次尝试，具有极大的挑战性。面对所有家长在场，我紧张讲解出错怎么办？课堂内容要怎样设计才生动，才能吸引住学生？不能一一监督他们去学习怎么办？......各种担忧在心中油然而生。就在纠结不知所措的时候，同伴们向我发来了解救信号---聊天申请。在qq语音平台上，大家各抒己见。张老师先发言：我们必须自己先熟练掌握平台操作，选择最优、最简单易学方法教给学生及家长。大家纷纷表示赞同。刘老师虽然年轻，但专业过硬，她告诉大家：在众多的资源中，我们必须亲自把关，最好来个集体备课。孟老师也不乏个人思想：能不能我们自己当回主播现场讲课。还有同伴提出自己录制微课。此时刘校长给我们送来了“定”心丸：“大家大胆尝试，我会给大家全力保障，还会替你们做好课堂监督，确保学生不游离于线上课堂之外。”一切的顾虑、纠结、担心都在团队合作中烟消云散，我静心的步入了“网络主播”。
二、艺“精”心“稳”
老师其实就是一个脱口秀演员，在舞台上要彰显自己的魅力，就必须利用好各种媒介，拥有幽默、风趣语言和各种肢体动作，才能将抽象的知识浅显易懂的传授给自己的学子们。此时的我如何在这个空中舞台演精彩，那需要更精湛的课堂技艺。
在大家的帮助下，我学会了利用视频演示。从初步的进入平台，到语音教学、分享屏幕教学、视频教学、自己反复尝试操作练习。再到实践中结合学生实际，优化出最好最易实施的方式方法，让自己完全掌握了线上平台的基本操作。在此期间我们也遇到过许多问题，例如尝试通过“分享屏幕”教学时，推送到平台上的微视频几乎没有声音，不能辅助我们的课堂，当机立断，我们又一起商量寻求解决的方法，总结出：当课堂需要视频协助，我们要在课前将视频推送到群里，让学生自己打开观看。掌握了操作技术，课堂教学顺利了心里一下子豁然开朗了。
“三人行，必有我师”，孔夫子的教导永远深藏我心。同伴们分享了各种有关教学的资源，我一一浏览，结合自己及学生的实际，选择出最好的资源，并做好课堂每个环节的设计，组织好自己的课堂语言，让自己胸有成竹。我相信：只有“艺”精，才能演绎出最好的作品。
三、轻装上阵收获多。
家庭成员的支持让我无比欣慰，老公承包了家里所有的家务，孩子给我郑重承诺：她的学习不用我担心。他们给我创造各种授课条件，让我一心一意当主播。记得在讲解完《小数的加减法》一课时，我的家长给我发来了一条短信：“李老师，你把这么枯燥的知识讲解的那么有趣，为了孩子们学习真的用心了。“借位”在你的课堂上是“打借条”“带小帽子”，还有《小数加减混合运算》中的简便运算，1.75+3.52+0.25+0.48=，（1.75+0.25）+（3.52+0.48），你给孩子们形象生动的归纳总结为“闺蜜组团型”，我孩子在听课时一直咧着嘴笑，不住的点头给我说：“太有意思了”，他听懂了，学会了，谢谢您，辛苦了老师！”收到这条短信时我感到无比幸福，并为自己是一名老师而感到骄傲自豪。
一个人可以走的很快，一群人可以走的很远，在疫情防控的路上让我们借助团队力量，使网络教学更快更好的服务学生，让我们为打赢这场没有硝烟的阻击战做出我们教育人应有的贡献。
初审：贾伟宏
终审：贺维娜
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