近日，有網友給我反應了這樣的一個問題，他的孩子上小學五年級，孩子平時住校。因為他在班級的家長QQ群上，對數學老師的教學方法提出了質疑，並給出了幾點建議。沒有想到，第二天，校長就讓他到學校把孩子帶回家自己教育。這讓他很不解，也很苦惱，校長這樣做到底合理嗎，依據是什麼？作為學生家長不能對老師的教學方法提出質疑並給出自己的建議嗎？即使我錯了，這又與孩子有什麼關係呢？
這個問題我個人認為校長做法不妥也違法，他非法剝奪孩子的上學權利，侵犯了孩子的受教育權。什麼是受教育權，我們來看看百度百科的解釋：受教育權，是指公民的基本權利之一。由憲法確認和保障的公民受教育的權利。在我國，憲法確認公民有受教育的權利和義務。這裡該家長的孩子受教育權是指憲法規定的全日制各級各類學校教育的權利。
從這裡來看，侵害受教育權的具體表現實際上就是侵害了他人通過教育獲得人力資本並最終獲得財產利益的可能性。具體來說，就是學校非法剝奪適齡兒童，少年受教育權。因此，學校的做法是不對的，校長的做法是違法相關教育法的。
但該家長做法也稍欠妥，其實也應該注意質疑的形式和溝通方法，最好通過私下的方式來提出意見，不要在在家長群裡公開討論老師的教學方法，這樣，對於老師維護自己在家長面前的尊嚴還是不利的，也對老師今後的教學會產生影響。當然，無論什麼形式，著都與孩子無關，學校就沒有權利剝奪孩子的上學權利，受教育的權利。學校和老師應該允許學生家長、社會對教學方法等方面進行監督和質疑，提出問題和建議，有則改之無則加勉。絕對不允許說因為家長質疑老師的教學方法，就打擊報復，是錯誤的，不可取的。
誠然，質疑也需要注意溝通交流方式，如以私下交流的形式，讓老師也不至於難堪，又比較容易接受。如果是在家長參與的教學公開課上提出也是沒有問題的。如果平時以在微信群，QQ群等裡邊進行公開質疑或者其他公開消失進行質疑，方法形式曉得不夠好，容易導致老師和學校的反感，效果往往也不好，也可能會多少影響老師今後對孩子的態度。但無論如何，學校沒有權利剝奪孩子的上學權利，況且這個問題也與孩子無關。
再看，質疑是否正確，如果家長質疑的是對的，沒有問題，老師學校為什麼要拒絕接受呢？不能因為面子問題而拒絕好的建議。如果是錯誤的，當然可以好好和家長溝通，如果家長長期無理取鬧，完全可以報警解決問題，而不是錯誤的方式對待孩子來報復家長，是錯誤的，不可取的。
同時，偶爾我們也能看到個別案例，就是個別學校不允許差生參加考試，剝奪孩子的考試權利，也屬於侵犯了孩子的受教育權的一種表現。這些都是不可取的。
同時，當事人的孩子也可以自己報警，向學校和老師討要自己的上學權，受教育的權利。
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