暖暖心理

对于网课的学习，要想保证质量，尽量做到如下几点：

1 努力创造一个安静，舒适的学习环境。应有家长适当监督，不可独处一室；放任自流。

2 把握适当的学习时间，调节生活节奏；注意保护眼睛，防止用眼过度。

3 注重学习方法，由于老师不能面授。很多疑难要自己总结技巧，提高学习效率。

4 调整学习频率，短时间、勤练习。

以上皆为外因，只能起到辅助作用。最主要的是内因------自律。做到严格要求自己！

明确自己所处的学习阶段，努力迎接人生的第一次升学考试！

以优秀的成绩去迎接自己新学期的初中老师。

德育人生

首先根据课程表对要播放的网课内容提前预习，比如六年级语文下册第一课《北京的春节》，在网课前你要预习下课文，朗读几遍课文，了解课文内容、作者、生字词等，把不理解的地方标出来。要这样带着问题去上网课。

其次上网课的时候要专心听讲，不能因为离开教室，换了一个空间而不专注课堂。特别是老师讲到自己预习时不理解的地方要仔细听，并反思为什么这样。

最后网课结束后，如果还没有理解透，可以通过回看功能，再次观看视频，直到理解。理解后，认真完成相关课程的作业，这样可以让所学知识得到巩固。

家有初中生

网络教育是一种新型的教学方式和教学模式，在疫情爆发之前，很多家长和学生并不太接受和认同网络教育这门方式方法，因为它存在着诸多的弊端，对于很多的家庭学生是不太适用的。

但是这次疫情让所有的学校均延迟开学，在延迟开学的同时又推行停课不停学的政策，以保证学生在家里也能够保持一种学习状态，对于下学期的课程不至于影响太多。在这样的情况下，网络教育就异军突起，变成了现在学校家长和学生不得不选择的唯一的教学工具。

但是由于网络教育只能通过电脑，进行远距离教程，所以对于学生的自律能力和自学能力要求比较高，尤其是针对小学生。对于他们来说学习难度比较大，很难能够专心学习，这里如果是六年级的孩子，相对自律性还好一些，为了保证学习质量，我们可以采取以下几种方法。

一、和老师沟通，缩短每节课时的上课时间

正常在学校的教室上课，一节课是45分钟。在教室里老师可以通过肢体语言和行为动作表情等等吸引学生的注意力，而且互动性更强，但是对于网络教育而言这种优势就不存在，所以老师授课的是方法相对单一，学生的注意力难以长时间集中，在这样的前提下，我们可以通过缩短每节课上课时间来达到学生专注的效果。比如说每节课20分钟或30分钟，在孩子还没有来得及溜号的时候就讲完这些课程，然后让孩子去适当休息。将课堂上一节课的课时分解成网络教育的两节课课时，能够让孩子提高学习效率。

二、家长陪同

如果家长没有上班，在这个时候有时间的话，孩子上网络课的同时家长最好在身边陪同。当发现孩子溜号或注意力不集中，家长要及时提醒，督促孩子认真听课，在边上做到督促和鞭策的作用。面对着电脑屏幕学生很可能会有其他的想法，会点击电脑里其他的课程和软件，这样就容易让孩子溜号，所以家长要在身边及时提醒，让孩子把注意力放到课堂上来。

三、增加互动性

老师在网络授课的同时可以和孩子增加更多的互动性。在平时教室上课提问比较少，但是网络教育平台可以多提问几次，提问不同的学生让每一个孩子都有可能会被点到，这样学生注意力能够相对集中，会随时准备好回答老师的问题。良好的互动性能够降低学生的溜号程度，提高学习效率。

虽说有以上几个方法，但是网络教育的效率和质量无论如何也不可能达到学校教室的面对面教育的方式，所以在这个时候作为家长也要平和心态，不要对学生要求过严过高，我们可以把这次网络培训当作下学期知识的提前预习，而不是正式学习。相信在正式开学后，学校和老师一定会安排将所有的知识点重新再一次讲解。

替你读书郎

作为一名六年级的老师，我是这样和家长交流的。

1.提前把网课需要学习的内容发布下去，让学生们提前预习，预习内容包括最基本的字词，朗读，还有词语的意思。必须要明确可以说出预习了解了什么，发现了什么问题。

2.规定的网课时间内，我会给家长提建议，给孩子一个安静的空间，关掉电视，拿走零食，穿戴整洁，收拾好书桌，准备好工具。自制力差一点的可以家长陪同，其余情况则不需要。跟着老师的思路，积极思考，回答。

3.网课后，作业规定时间内独立完成。所谓独立，不可以搜索网页抄答案，即便是不会，先把自己想到的写下来，再去查阅工具书。作业必须自己检查用红笔改正自己发现的错误，按时交给老师批阅。

4.提高学习效率，还有一点，规定电子产品使用时间，尤其是游戏，小视频。如果是电子书，那么建议听书，保护用眼。

希望有所帮助！自我管理很重要，更重要的家长配合孩子慢慢学会自我管理，而不是一味监督！

小马老师读名著

网课对学生的自律性和学习能力、家长的陪护和辅导能力、老师的网络教学能力都是一种挑战和考验。要保证小学六年级孩子上网课质量，可以从以下几方面入手。

一、遵循作息时间

在家上网课，最大的问题之一就是作息

• 所以，家长要早起，准备好早餐，收拾好卫生，给孩子“要开始一天的工作学习了”的仪式感。
• 然后督促孩子起床，穿上正装（校服最有仪式感），洗漱、吃饭完毕，在老师规定的时间，端坐于书桌前。
• 如果是线上直播课，则更要按时听讲，有时错过就不再重来。

记住：学习是要靠一定的时间来保证的！

二、家长要善于陪伴督导

孩子就是孩子，自律性和学习能力不足，家长正确的陪伴督导很重要。

• 切忌一味地啰嗦责骂、动不动就向老师“告状”，对立紧张状态下的孩子，缺乏学习的兴趣，觉得是为他人而学，为应付任务而学，体会不到学习所带来的成长的意义、充实的美感。
• 家长仔细观察孩子好的表现和优点，进行表扬激励。对孩子的不足和缺点，表示忧虑，“征求”孩子自己的认识和改进计划，家长顺势进行补充，争取达成一致“协议”，并适时监督执行，做得好，表扬激励。
• 提醒孩子劳逸结合，可以跟孩子一起进行亲子活动，进行放松锻炼，同时给点热饮水果或言语上的“慰问”，让孩子说说学习进展和感受。
• 帮助孩子下载上传，了解孩子学习任务和作业布置，有针对性地提问，检查孩子学习效果。

三、防止孤独心理

疫情期间在家上网课，师生缺乏互动交流和适时点拨，同学们宅在家里，各自为战，容易产生孤独无依感，甚至觉得还在放假，丝毫产生不了学习的感觉。

由于目前线上教学多采用“推送优质资源+学生自学+老师答疑”的形式，很多孩子不按课表和规定学习，模糊了课时界限，有时甚至不了了之。

中间过程缺乏跟进指导、生生互动、掌握情况检测、肯定表扬等评价，觉得学习枯燥没意思，尤其一些外向表现型的孩子。

• 所以，要严格课程学习计划，在规定的时间学规定的内容，让孩子明显感受到学习和休息时间的分野，在时间上体验家中模拟的学校环境。
• 积极认真参加老师直播课、班会课和线上点拨答疑，参与互动
  ，确认班集体的存在以及个体在班级的位置。
• 跟老师个别连线沟通，获得老师指导评价，汇报学习收获和困惑，也可很大程度上消除孤独无依心理。

致思远达

疫情下网课基本都是在家，那么孩子学习效率高低，其实取决于在家庭环境中每一个人的协同和维护，下面我根据网课的特点，给您分享一下从孩子和家长两个角度，网络学习怎么做才能高效的好方法:

第一、孩子部分:

1、使用上课网站时遇到困难先找爸妈，然后找老师，一般都能够很快解决。

2、拥有一个固定的上课空间，最好是让自己感到舒服的、隔音效果好的，桌面也尽量不要摆放杂物。

3、和家人约定好，上课时间不要在外面大声说话、看电视。

4、录播课可能会比较难集中注意力，所以要边听边做笔记。

5、养成做笔记的习惯，可以去不断改进方法，例如康奈尔笔记法。

6、规划好做作业、听课的时间，防止漏交作业。

7、人要善于接受新事物，努力适应新事物，你的生活可能会更丰富多彩。

第二、家长部分:

要求孩子们像成年人一样专注、自觉地参与网络课堂，并把网课视为学习追进度的迂回模式，显然不太现实。但若父母与孩子之间好好沟通网课的意义，进行一些积极措施，能可以很有效地在有限的条件下，让孩子在家中上网课也能更好的学到知识。

A、协助孩子做一个时间管理表

孩子上直播课，思想上容易出现放松懈怠情况，家长需及时做好监督工作和时间管理，督促他们及时完成，最好可以在结合学校的课程安排上，为孩子再列出一个具体的时间表，具体落实到每个时间点，孩子具体要做什么，给孩子一个清晰、明确，可执行的目标。

B、尝试让孩子穿校服上课

曾有一个平台发起过一个关于“学生要不要穿校服上网课”的话题投票，其中就有网友表示穿着校服更容易让学生进入状态。该网友认为读书本来就是一件需要专注努力的事。穿校服增加仪式感，是给学生心理一个提示，“我要上课了”。不然在家里穿着睡衣，还总感觉自己在被窝里无所事事。对于很多人来说，仪式感还是很需要的，就例如有些学生考研的时候就坚持去图书馆，因为在寝室看书的环境氛围很容易让自己分心。

C、给孩子营造一个课堂般的纪律

家长可以要求孩子在上网课之前，提前准备好学习用品、在电脑前静候老师。要将网课当成课堂一样，尊重老师，遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，积极回答问题，做笔记与完成课堂任务。而且，要求孩子在上网课时，不能吃东西。不吃东西既是为了遵照课堂的纪律，也是由于人在吃东西的时候血液都流向胃部了，流向大脑的也就少了，不利于孩子认真上网课。

D、积极沟通，改变孩子对网课的认识

有些孩子会认为，在家上网课就可以更轻松，甚至上课不认真也不会轻易被发现。于是，不爱学习的孩子会钻起网课的空子。家长要与孩子沟通网课意义：开展网课，是为了保护你的健康安全。网课的出发点是为了保护你（孩子）不受感染，减少人员流动。在家上网课，不但保护了自己，而且还是为疫情做贡献。等疫情得以控制，你就可以回归大集体，和大家一起学习。告诉孩子认识网课的优势: 网课的时间短、间隔长、可回放等特点都区别于传统课堂。传统课堂老师可关注学生状态，与学生进行互动，调节课堂气氛，并对学习进度进行把控与逐步引导。网课老师无法做到这点，只能将要学的东西归纳集中到20分钟之内。因此，网课要求着学生要提高自己的学习能力，对自己不懂的知识点进行及时的查漏补缺，比如：问老师、与同学讨论、采用回放弥补自己看直播（第一遍）时因各种原因忽略的知识等。

E、提高孩子自制力

自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动，想要孩子上网课效率高，最根本的还是要提高孩子自制力。树立规则意识对提高孩子的自制力很有帮助，在规则意识方面，有以下几点建议：

1. 提前制定好学习计划，保持规律作息，劳逸结合，可以制定相应的奖惩制度。

2. 如果自制力薄弱，建议尽量强制远离手机电脑等电子设备。可以尝试一些锁机软件，一方面强制减少手机的使用，一方面可以记录每天打开手机的次数和使用时长。

3. 万事开头难，不管什么计划起初可能都会比较浮躁，这个时候一定要坚持下去，如果进入了一个规律的状态中，就会感觉轻松很多。

回答最后我想说: 线上网课只是一种学习途径，真正的教育力量都是来自态度的改变，我们是不是真的尊重孩子、关心孩子，愿意为孩子牺牲我们的生活习惯，是孩子学习是否高效很重要的原因。希望我的回答能够帮助到您，多多关注🤝🤝🤝随时交流👍🏻👍🏻👍🏻

王先生和他的朋友们

在线学习，是一个新兴的泛在的学习方式，它跨越了时间和地点的障碍， 使得更多的学生平等享受到高质量的教学，但是，在线学习也有难以监督学生学习质量的缺点，我觉得可以从以下几点来保证学生在线学习的效果和质量。

一． 课前：老师做好课前备课，学生做好课前预习

教师通过在线学习平台提前发布授课内容，学生在线提前预习，将不懂不理解的知识点反馈至教师端后，老师在线教学时会有针对性的讲解。

二. 课中：增加课程趣味性，调动学生学习兴趣

在线课程与线下课程不同，无法有效地面对面监督学生学习，因此调动学生在学习中的积极主动性是学习质量的关键。我认为，从课程本身入手，为学生扩展一些与课程有关的内容，例如教给学生一些有趣的记忆方法，或从实际生活入手等等，可以使学生从这门课程中感受到更多的乐趣， 可以提高学生学习的积极性，从而提高学习的效果和质量。

三. 课后： 适当布置作业，使学生能够温故而知新

作业可分为课中作业和课后作业。在课中教学过程中，老师可穿插一些作业（比如选择题，必答题等方式）来了解学生对知识点的掌握情况。课后通过在线学习平台，老师适当的布置作业，可以帮助学生及时检查学习效果，加深对知识点的理解和记忆，提高思维能力，并且可以为复习积累资料。对于教师而言，也应按时并认真地为学生批改作业，分门别类地记录一些典型的错题，同时也摘录学生在解题过程中一些精彩的解题思路，整体评估学生的水平，以帮助查找学生在学习方面的漏洞和不足，使学生在学习道路上更加通畅。　　

宝应八宝亭

小学生自控能力相对弱一些，看着电脑眼睛也容易疲劳。所以我觉得：

1、上课的时间20分钟左右时间较为合适，当然练习不可少，不会做再看一遍视频。

2、尽可能模拟学校环境，有作息时间表，要有体育活动，同时家里尽可能不去干扰孩子学习。

3、有条件的家长多陪在孩子身边。

吴老师讲初中数学

投影到电视，这样可以距离远一点保护视力，家长适当的陪同，因为小孩子自律性还不是很强。

易查分

六年级学生还是以养成良好的生活学习习惯保护视力为主，网课可以听与看结合，或者适当放弃家长不在家时候的网课

關鍵字: 网课 教育 六年级