王静小忆
初三是期待着收获的季节，老师和学生都忙碌在追梦的道路上。初三老师是不会轻易放弃任何一个孩子，因为每一个孩子都是老师心中的花朵。
可能有一部分家长会担心自己的孩子被放弃，那到底是哪部分孩子的家长会担心呢？
1、孩子的成绩特别差，可能职高都考不上。
2、陋习百出，抽烟、喝酒、打牌等，大家眼中的熊孩子。
3、不听老师的话，总爱反驳老师，和老师对着干，屡教不改的孩子。
其实呢，这部分家长的担心是多余的，作为老师的我，可以很认真地告诉各位家长，我们不会因为孩子的一点儿瑕疵，就选择放弃他们。当然老师并非有多伟大，多无私，只是我们确实也是用心用爱在教育孩子，对于爱犯错误的孩子，我们会竭尽全力去引导，使出浑身解数，让他们不偏离轨道，可以改过自新，拥抱一个美好的未来。
只是呢，这些可爱又可恨的熊孩子们，他们确实令我们头疼，成绩不好没关系，你的学会做人哪，只要你的行为习惯好，那老师肯定也是喜欢的呀，可是有一部分学生，他们就要去挑战一些不可以做的事情，惹得老师生气，家长烦恼。
哎，十年树木，百年树人嘛，教育也是一个漫长的过程，也希望家长们可以多和自己的宝贝儿沟通交流，了解他们的内心世界，多用实际行动去影响他们，为他们树立榜样，让他们感受到你的关心和疼爱，树立起正确的人生观、价值观和世界观。只要孩子有了一个健全的人格，那么在以后的路途中，他定会邂逅美丽的人生风景。
触摸阳光deng
如果我是初三老师，我不会放弃任何学生。我会尽量让每个初三学生完成他们的学业。因为我也是为人父母，只是从事的事业不同。
学生就像自己地孩子，十个手指都不一长，不能厚此薄彼，放弃学生，就等于放弃了战场，等于放弃了自己，放弃了自己的孩子。也等于放弃了自己地责任。
羚羊旦旦
没有谁能放弃你。“天助自助者”，天亦弃自弃者。能放弃你的只有自己。
静待花开，不是消极的等待。
一株幼苗，在泥土里，家庭，学校，社会共同构成助力之“天”，而种子的萌发、开花更还需要他自己的奋力迎合。
心理学家荣格说过：“你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，是因为没到那个时间点。只有自己才是自己的拯救者。”
教育的力量就像阳光，哪位老师不希望自己的热力被学生吸收？
只是，我的双手伸向你，我满含热望，而你却手插裤兜，背过身去。
“弃”事时时发生。不是师者的放弃，而是学生的自弃。说是“学生的自弃”也不公平，因为，没有哪个生命不想茁壮。
展示一篇周记，不错，是一个初三学生对他班主任的宣言。我很抱歉没有成为他的阳光。
那年中考，小作者是班里唯一该考上，却没考上重点高中的同学。中考后的暑假，他就外出打工，qq群里的他，整天晒的是烟酒和女朋友。甚至有一次晒出了一把刀，据说是因为女朋友在老家受了委屈。他揣着刀前往，又悻悻归来，说：总不能捅自己的老丈人。
开学后，他去了普通高中就读。高一没读完，就因为屡次打架斗殴被开除了。现在的他，应该在某个城市打工吧！不知道他是否到了破土而出的那个时间节点。
作为师者，我们只能继续发出自己的光和热。
静待花开。
暖和的窗户
作为老师，肯定不希望放弃任何一个孩子。
只是老师的精力有限，不可能在每个孩子身上平均分配。为了避免被“放弃”，要做好以下事项：
1.老师提问要积极举手发言
2.遇到不懂的问题要积极请教老师
3.遵守课堂纪律
4.搞好同学关系
5.跟成绩好的同学多交流
6.远离那些自我放弃的同学
这样，老师看到你自己在不断努力，也会尽力帮你进步的。
只要你自己不放弃，就没有人会放弃你。
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小脚丫儿童启蒙
处处和老师，同学做作对的学生！既然快毕业了，年龄也该是处在懂事阶段了，如果是这样，肯定本性不怎么样，没办法，只有放弃
感谢有你141448952
孩子们到了初三，意味着完成九年义务教育。班主任把此当成第一要务，按大纲要求，作好收官工作。准备中考是第二位的，国家通过中考，进行分流，符合当前国情。如果把高中，普及，又当别论。现在用中考来衡量学校，老师九年义务教育好坏不可取。只能按义务教育大纲来衡量，这样作，才能客观对待乡镇及县城，普遍置身于中华大地的九年义务的学校。既便是北上广深等，在没有普及高中前，也应以义务教育大纲为准来评价学校与老师。据说某大都市，进高中，只有百分之五十。你不能说没进的学生，没有完成义务教育，并以此来指责学校老师。当能义务教育水平有高低，既便把水平提高，那也是水涨船高。但还是百分之五十。当然，水涨船高也是所希望的，是好事。但你评价学校，老师必须从实际出发，版本是大纲要求。
A敖华
作为老师肯定是不想放弃每一位同学老师会耐心的引导，但是发现引导过程当中，孩子并不会帮教师所希望的方向转变，那么教师会有一定的落差感会觉得这位孩子可能不听话，所以这个时候希望家长多出面与教师沟通家校联合。
可爱的付老师
决心不让一个学生掉队，让那些没成材的学生也要成人，对他们对其家庭对社会对教师和学校都有利。
五侃六哇
这个答案：当自己放弃自己的事.
三要素。我的事，你的事，老天的事。
专注于我的事。
你的事：你应该…就变成了控制。
老天的事：自然界的事。哪天飞来横祸。
nasa8741
按道理班主任不应该放弃任何一个学生，但事实是在初三这个即将毕业的阶段有些学生让班主任不得不放弃。
一、教育了两年都不起效的学生。
有些学生班主任已对他教育了两年都不曾起效，初三时间紧任务重，老师不可能继续围着他转，将精力再耗费在他一个人身上，因为你永远叫不醒一个装睡的人，壮士断腕未尝不是一种明智的选择，还可以将精力放在其他有希望的学生身上。
二、家长因管不住而放弃的学生。
有些学生（特别是留守儿童)自小父母不在身边，养成了很多不好的习惯，家长也管不住，索性放弃了。既然家长都管不住，老师的能力也是有限，也是心有余而力不足。
三、和老师顶嘴不服管教的学生。
经常和老师顶嘴，甚至殴打打老师的学生，班主任管不了，也只能不管。
四、动不动以自杀或离家出走相威胁的学生。
有个别学生犯错误批评后，动不动离家出走或寻死觅活，让班主任不惹。
五、家长动不动找班主任麻烦的学生。
有些家长对孩子过份“保护”反而不利于学生成长。如学生迟到，作业未完成家长不但不教育，却替孩子包庇，对于班主任的处罚也不能包容理解，反而来找班主任的麻烦，对于学生间的一些小矛盾不能正确对待，到学校大吵大闹，这种家长和学生班主任惹不起，只能躲。
总之，班主任不愿意放弃任何一个学生，只有家庭和学校共同协作，才能有利于学生的成长。
