“太棒了！今後孩子放學後可以繼續待在學校，還有自己的老師帶著，既能夠輔導作業，還有豐富多彩的活動……”這個金秋，學校放學後、家長下班前，中小學生無人看管的社會性難題，在新鄉市得以終結。
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，新鄉市委、市政府順應廣大群眾強烈意願，把開展好放學後延時服務作為一項重要工程來抓，在先期15所中小學試點成功的基礎上，從9月開始，在全市城鄉所有中小學全面推廣課後延時服務：全市中小學生從下午放學後開始，夏季至18∶30結束，冬季至18∶00結束。
連日來，記者奔赴城鄉各中小學校，對課後延時服務進行了實地探訪。
“延”到群眾“心坎”上，家長紛紛點贊
家住公務員小區的王玉娟有兩個孩子，一個讀二年級，一個讀六年級。現在，她除了做好孩子的後勤保障外，其他時間可以安心工作。而在以前，她除了發愁接送孩子，還要輔導孩子寫作業，每天都在“超負荷”運行，身心十分疲憊。
王玉娟告訴記者，她“幸福感”的提升得益於政府推行的課後延時服務，每天孩子可以在學校高質量完成作業，回家後各自幹自己喜歡的事情，她也有了休閒放鬆的時間，生活一下子“明媚”了許多。
課後服務給家長帶來的“美好”感受，王玉娟不是孤例。
10月10日上午11時，正值衛輝市第五小學接送孩子時間，正在接孩子的李靜十分高興地說，她的兩個孩子都參加了課後延時服務，她現在再也不用因為要給孩子輔導作業焦慮不安了。
“兒子的作業我已經輔導不了，去輔導班費用又高。學校的延時服務真是期盼已久的大好事，辦到我們心坎上了。”李靜對學校延時服務十分滿意，還跟記者分享了自己的喜悅：在前幾天的一次測試中，兒子小柴的英語成績從50多分一下子提高到80分。
“一直都是爺爺在接送孩子，要是碰上特殊情況，孩子還得送託班。”家住牧野區太陽城小區的李先生表示，新鄉市推行的延時服務是民心工程、惠民工程，值得點贊。
統計數據顯示，在全市學校發放的17.3萬張調查問卷中，98%的家長對此項服務表示滿意。
“延”中促教，教學相長
封丘縣凱旋城小學共2800多名學生，有2715名學生報名參加了課後延時服務。
在記者走訪中，高年級的學生告訴記者，他們十分喜歡在延時班上做作業，不僅效率高，遇到不懂的地方，老師還能及時給予指導。
李妍是封丘縣凱旋城小學五年級數學老師，她坦誠地說，剛開始，她覺得延時服務會增加自己的工作量，運行一段時間後發現，給孩子佈置的作業當天就批改完了，工作不用再推到第二天做。相反，她還能在延時服務中掌握學生對知識點的認知程度，有利於及時查漏補缺。
新鄉市第二十二中學是開展延時服務較早的學校。該校校長郭曉華告訴記者，學校每天下午5：30下課，但大多數學生會趕到各種類型的輔導班繼續上課。學校課後延時服務一出臺，全校絕大部分學生都報了名。
張藝馨是該校初二學生，談起課後延時服務的好處，她直言不諱：“在學校做作業不僅效率高，準確率也高，因為遇到不會的問題可以隨時請教老師。現在放學回家，我會有大把時間用在自己喜歡的事情上。”
“自己的老師可根據當天學生作業情況，調整第二天的備課，對課情有更好的把握，讓孩子掌握知識更牢固。”談及開展延時服務的變化，新鄉市第二十二中學的王老師、新區小學的高老師有同樣的感受。
關鍵不在“延時”而在服務
10月10日下午4：10，新區小學一年級下課了，同時，屬於延時服務的時間也開始了。
因為是週四，這天的延時服務安排了十幾個社團活動。在金話筒小主持人社團，專業老師精心輔導；吉他社團傳來悠揚美妙的絃音；大腦風暴社團裡，孩子們正在聆聽思維創新講座……
新區小學校長李克興介紹，學校在開展延時服務時，除了作業輔導外，還開設了33個社團，有藝術類、口才類、體育類、科普類等。“學生可以根據自己興趣選擇不同類型的社團，拓展自己的知識和技能。”在他看來，延時服務不能停留在簡單的“看”與“管”層面，還應想到通過豐富多彩的服務內容，提升學生綜合素養，促進學生全面發展。
“我們學校的老師充分利用自己的特長，開展了活動實踐課。音樂課的王偉婭老師教學生唱豫劇，政治課的郭老師帶著孩子在食物上做雕刻，還有神奇的化學實驗拓展課等，學生和老師都樂在其中。”第二十二中學副校長李海榮告訴記者。
為了解決校內專業教師不足的問題，衛輝市一些中小學校主動出擊，聘請優秀的校外專業老師，讓學生享受更優質的課後服務。
“關鍵不在延時，而在服務內容，即：不在延長學習時間，在於提升學生能力。”採訪中，多位校長這樣表示。
根據市裡出臺的文件要求，延時服務內容除了組織輔導學生做作業、自主閱讀外，還可以開展文體、科普、社團活動，以及戶外拓展訓練、勞動實踐教育等。
目前，全市各學校開展各類延時服務班7797個，其中，作業輔導班5307個，室內興趣班1638個，戶外興趣班852個。
“張女士”們的“新焦慮”
根據規定，新鄉市實行的延時服務主要滿足有需求的家長和學生，遵循自願原則，不得強制或變相強制學生參加。
截至10月11日，全市370所中小學（含民辦，下同）全部開展延時服務，開展延時服務的學校佔全市中小學校總數的22%，參與學生31萬人，佔全市中小學生總數的34%；
沒有參與延時服務的家長有何感受呢？家住牧野區的張女士家的孩子上一年級，沒有報延時服務。在她心中，孩子沒上延時服務，會不會落下課，老師會不會在延時服務中講新知識，會不會給這部分學生“開小灶”……她的擔心可能正在成為沒有參加延時服務學生家長的“新焦慮”。
新鄉市教育局副局長劉建學解釋說，《中共新鄉市委教育工作領導小組關於做好中小學課後服務工作的指導意見》中明確規定：嚴禁借延時服務名義集體補課、教學、考試，一旦發現，嚴肅處理。如果接到家長舉報，校長、講課老師立即被停職。
“市教育部門鼓勵全市中小學在延時服務中注重學生個體差異和興趣培養，開展豐富多彩的活動，促進學生德智體美勞全面發展，而絕對不是延長學生學習時間，來單純提高學習成績。”劉建學強調說。
如何持續辦好“延時服務”
運行了不到一個月的延時服務，引起了新鄉人民的廣泛讚譽。到目前，全市參與延時服務工作的教師達1.7萬人，後勤保障人員900餘人，1000餘名社會人士參與了進來。
為提高參與延時服務的老師和管理人員的積極性，新鄉市通過家長委員會自主管理的方式，綜合校外輔導班和午託機構、以及當地職工工資等情況，目前對自願參加延時服務的學生收取每月100元至200元的費用，用於補貼。
以率先實行延時服務的衛輝市第五完全小學為例，每名學生每月收取費用100元，老師一節課的補貼在70元到80元不等。資金使用情況由家長委員會自主管理，家長可以隨時到學校監督。
“這個收費標準遠低於校外託輔機構，且費用由學校和各校家委會共同收取與管理，並全部用於延時服務的相關人員，確保專款專用、多退少補,收支平衡。”新鄉市教育局相關負責人表示，延時服務產生的水電、安保等費用，則全部從教育經費中支出。此外，對特困家庭實行減免政策。
“這項惠民政策如何更好地持續下去？既考驗著學校的責任擔當，又考驗著政府在政策和資金等方面的支持力度。”在採訪中，這是多名教育人士的共識。
“延時服務是家長所需，社會所需，就是遇到再大的困難也要克服。辦好人民滿意的教育、人民滿意的學校，是我們教育部門的目標。”談道今後的延時服務工作，劉建學語氣十分堅定。
劉建學表示，下一步，教育部門將指導學校，再做進一步完善，包括是不是可以通過網絡在線的方式，給不具備條件的學校和孩子提供相應政策支持和服務等，將這項服務家長和學生的惠民工程抓好！
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