鄔晴霜
我曾經當過班主任，以我以往的經驗來說，優秀班主任除了具備一般科任教師的基本素質(師德高、專業強、形象好)外，他們還應具備以下幾個條件:
一，具有熱愛學生，瞭解學生，關心學生，信任學生的高尚情操。
1，熱愛學生:學生是學校教育的對象，是學習知識的主體，是祖國的未來，熱愛學生本身就是熱愛教育事業。
2，瞭解學生:對班上的學生應逐一瞭解他們每個人的個性心理特點、知識水平和思想狀況，只有這樣才能有的放矢，根據他們各自特點進教育並傳授知識。
3，關心學生:關心他們的生活學習情況，特別是關心班集體中經濟情況差或學習成績差的學生，不歧視他們，班主任有時可以協調成績好的和成績差的同學進行學習互動，把他們好的學習經驗和好的學習方法介紹給成績差的同學。班主任要經常和成績差的學生進行必要的心理交流，給他們溫暖和愛護，使他們得到班集體和同學的愛心。
4，信任學生:當今社會學生的情緒是千變萬化的，他們難免犯這樣那樣的錯誤。針對這種情況，班主任就應該動之情曉之以理，耐心幫助他們並相信他們能夠改正錯誤。及時解決他們的思想困感，糾正他們的不良行為。相信班幹部，信任每位學生，要抓住每個學生的閃光點進行發揚、鼓勵!
二，架起學校及科任教師和學生、家長的溝通橋樑。
1，和學生的關係:學生學校教育的對象，學校的工作主要是圍繞學生的教育來展開的。班主任要隨時隨地瞭解學生的各科成績和課堂表現，這就需要和各科教師進行溝通聯繫，比如各科教師的要求是什麼，學生的意見和建議是什麼，這樣才能及時協調解決好教育上的問題。
2，和家長的關係:班主任要多和家長溝通，把學校的一些規章制度及信息進行介紹和傳達，並及時把學生在學校的生活學習情況和思想狀態反饋給家長。班主任除了電話、微信、家長會聯絡家長外，儘可能擠出時間對後進生進行必要的家訪。通過和家長的溝通，瞭解學生在家的思想動態和生活學習狀況，並分析找出他們成績差的根本原因，並提出相應的解決方法，把學生的學習成績搞上去。
三，班主住應控制自己的情緒，不要把社會、家庭生活中的不如意帶到工作中，這掉不但會影響自己的形象和威望，還會給學校和班級造成不良影響。班風正不正，是跟班主任個人行為舉止有很大關係，良好的形象可以塑立很高的威望。班主任應該把陽光喜悅帶給學生，使他們快樂地學習，從而達到教書育人的目的。
四，必須具有超強的班級管理能力。班幹部的培養至關重要，班幹部是班主任管理班級的得力助手，通過班幹部也可以從側面瞭解班級學生的基本現狀，並能及時化解同學間的糾紛和矛盾，從而增強班集體的凝聚力，使同學們更熱愛班集體，讓學生們感覺到班集體的榮耀和溫暖。
總之，班主任工作任重而道遠，隨著社會的不斷髮展，學校、學生、家長對班主任的期望越來越大，要求越來越高。
課外雜談
以我個人當學生的經驗而言，如果我是一名班主任，我會做到以下幾點，希望對你有用:
1、班主任也是老師，既然是老師，你的第一要務是教書，提高業務素質，才能擔得起學高為人師的擔子，這是學生服從於你的最重要、最關鍵的一步；
2、請具備作為一個老師最基本的道德水準，具體說來，不要有歧視傾向，請一視同仁的對待自己的學生，不要一天圍著學習成績好的同學轉，殊不知某些同學只是分數比別人高而已，其他方面並不比別人強；而某些同學只是分數別人低，其他方面並不比別人差；將來混的怎麼樣，與現在的成績基本關係不大。所以請對自己的學生同等對待；
3、作為一個班主任應該有所為，有所不為，比如勾搭自己的女學生這種事就不要發生了，有點噁心。在道德和法律的範圍之內請給足學生自由發展的空間；
4、多給學生講一講自己的成長經歷和自己的所見所聞，讓學生對學習的意義和價值有一個深刻的認識；
5、對症下藥，因材施教，具體問題具體分析，多多瞭解每一個學生的家庭背景、成長經歷，有助於對學生的教育；
6、以身作則、樹立威信，要讓學生對你從尊敬到佩服到服從；
7、與學生家長多多溝通，但是切勿通過比如微信群說某一個同學的不好，給人家家長給足面子，有問題私下溝通。與人家長多溝通的目的是通過家庭和學校合力實現對孩子教育最優的目的。
學高為人師，行高為人範
戴雨濃
一是要有較強的事業心，就是想幹好。
二是要有一顆愛子之心，把學生當自己孩子。
三是要有諄諄教誨的耐心，性子急不得。
四是善長與家長溝通，教育需要配合。
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尊重學生，把學生當做自己的孩子。用心教育。
