用户101412742709
到了初二下学期，很多的学校都会加快课程的进度，一般到初二结束时，很多的学校都会把初三上册课本的前一两章内容都学习了，有的学校还会在在假期组织学生统一补课，所以在学校已经把初三的新课都学习了一部分了。有的学校即便是不补课，老师也会要求学生在假期自主预习初三的部分内容，为新学期的学习打下基础，因为一般到了初三，各个学校都会加快课程的进度，有的学校甚至在初三上学期结束时都完成了整个初三内容的学习，进度比较快，所以在假期提前预习初三的部分内容是很有必要的。
当然了，在暑假里，只是预习肯定是不行的，复习初一、初二的内容也是很有必要的。以数学为例，有以下两方面的原因：
学习具有连贯性，前一阶段的学习为后一阶段的学习打下基础，比如在初三所要学习的特殊平行四边形以及圆的题目解答都需要借助三角形的相关知识点来解答，只要学生把三角形的相关知识点理解和吃透了，在学习特殊四边形和圆的时候只需要掌握其相关的性质和定理，再进行转化即可。
中考考查的是整个初中三年所学的内容，初一初二所学的内容基本上在中考中盐占到60%-65%，这也是一个很大的比例，初一初二所涉及的都是一些比较基础的知识点，如果能在假期将这百分之六七十的考点和题型给掌握了，在之后的初三总复习时就会轻松些，只需要去针对重难点和自己的易错点去复习巩固，更具有效率，也能更容易出成绩。
特别是基础不太好的学生，在初二升初三的暑期，一定要注意复习工作，找一些本省市近些年的中考试卷，去认真分析和总结，找到在初一初二已经学过的考点，然后去练习所涉及的题型，抓重点去复习巩固，能够让自己提升的更快一些。
胡老师数学教育
孩子马上从初二进入初三，这是一个非常关键的时刻，这一个暑假也是孩子非常重要的一段时间。利用的好，能给孩子初三打下基础，带来很大的优势；利用不好，孩子很可能就会被拉下。
那么，这个暑假是以预习为主还是以复习为主呢？那要从几个方面来看。
一、孩子的学习基础决定暑假的学习方向的重点
学习是一个逻辑性非常强的连贯性的工程，初三的学习一定是在初一、初二、小学知识基础之上进行的，如果孩子初一初二的基础打得不够牢固，那么初三的学习势必会产生非常大的影响，所以如果是初一初二学的不太好的同学，假期里面一定要进行原有知识的复习。
这个复习不是指把书上的概念看一遍就完了，而是要做到以下几点：
（1）数学：
- 数学以基本知识，基本概念，基本方法为基础，要有一定量的练习，因为数学学习最终并不是直接考察定理或者法则，都是通过题目去体现你对基本知识的应用，所以在复习数学的时候，除了要记住基本知识之外，必须要有一定量的练习作为巩固，才能够取得效果。
- 同时，在复习的时候不建议做过难的题目，只要是把中等以下的题目练好就可以了，因为在中考的时候，初一初二的知识不会出很难的综合性考题，以基础为主。
（2）语文 - 语文成绩比较一般的话，首先要抓字词，字、词、音、形是语文的重中之重，要经常默写，反复对比练习。
- 再就是课本中出现的古文、诗词是学生的一个难点，背过是一方面，要理解古文中的字词的含义，尤其是虚词，这对学生易错不易懂。
- 初中的语文阅读理解都有一定的套路和模式，老师在课堂上都会给学生进行总结，利用暑假把老师总结的方法记熟并且能够运用。
- 英语是一部分学生一直很头疼的科目，其实英语相对来说比较好补。一个就是要把单词都记住背过，这是暑假复习的一大重点，词汇量够了，在阅读的时候自然而然就比较容易理解文章的含义。背单词包括记忆单名词的复数形式，动词的各种时态变形、短语和固定搭配。
- 英语语法是重点，很多学生对英语这几大时态总是记不清楚，容易混淆，利用暑假时间把时态、句型搞明白，英语就达到了90%的胜利。
- 英语的阅读理解最重要的就是语感，读的多了语感自然会加强。英语的阅读理解和语文的阅读理解不一样，没有很深的思维要求，所以单词、时态、语感有了阅读就会提高。
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有些家长说我的孩子原来没参加过辅导班，学的也挺好，参加了辅导班的孩子还不一定有我孩子学的好，这个经验适用于初三之前，不一定适用于初三之后。就是由初三的知识和进度难度决定的。
我们可以做个比喻，在小学一学习就像是走一个很缓的上坡路，几乎不费力；在初一初二学习，也就是走一个小山坡，有点费劲但不吃力；到了初三的学习就是爬一座比较陡的山，不仅费力，而且需要有耐力，毅力和智力。
人的认知水平在某一个范围内是有限度的。也就是说在一段时间里，把一部分知识能够熟练灵活掌握到什么程度，是有限度的。
- 初三的知识非常灵活
- 题目多变复杂，思维性极强
- 各科的初三知识都是进入到最难期
- 还增添了化学这一门学生从来没有接触过的科目
- 同时还要把一整学年的知识在上学期都学完。
所以我建议无论学习成绩怎样的同学，都应该在暑假里进行适当的预习。
结束语：通过以上分析，家长明确：孩子在初二升初三这个暑假里的任务是非常重的，一方面要进行适当的复习，巩固以前的知识；同时必须要对初三的知识进行合理的预习，才能为初三的学习打下坚实的基础，争取大量的时间。所以这个暑假，家长一定要和孩子共同安排好时间，合理科学的度过。
师者馥仁心
一般认为，预习是学习的一个重要环节。
但是，我不太主张过分强调预习。那么，既然是预习，学生就只是将有关内容进行大致的浏览，不可能理解得深入，透彻，也不可能有深刻的思维。可是，他已经对相关的内容有了一定的印象。如此一来，当老师在讲授的时候，预习过的学生，其听课时的警惕性就会大大降低，思维的积极性，主动性也会大大降低，这对他的学习是极其不利的。
有鉴于此，我们家的孩子，历来不提前学习，利用寒暑假的时间，巩固已经学习过的知识。假期来临之前，我通常会去书店找学习资料，寻找那种比奥数难度低，比通常的假期作业难度高的资料。这样的学习资料，既可以巩固已经学过的知识，又能开发孩子的智力，提高孩子的学习力。
即使孩子小学毕业了，也没有上小升初。
我们家的孩子也正是初二，仍然不打算超前学习，立足于巩固。以认真完成老师布置的暑假作业为主，适当补充课外资料。
这种观念和做法，很适合我们家的孩子，也非常有效，比如说，孩子初一上学期期末考试，同年级全校700多学生，排91名，到初二上学期期末考试，一下子就到31名。排在我前面的，全都是参加课外培训的。随着初三开了化学课，数学物理难度加大，他应该还能有可观的进步。
但是，这种观念和做法是否适合其他的孩子，那倒是不一定。
不管怎么说，家长对孩子的学习都十分关心，也十分关注，都希望孩子进步。所以，把我们的想法，做法说出来，以供参考。
云鹤凌空
究竟是预习为主还是复习为主，需要看学生七八年级的学习情况而定。
若是学生七八年级内容学习的非常好，一般情况就不用复习七八年级的内容了。
若是，学生七八年级内容学地不好，那么最好先把七八年级内容复习好后再预习九年级内容。特别是数学、英语和物理。很多学生在假期预习后面的内容。结果前面已经学习的内容没有掌握，导致预习了新的内容，由于基础不好也会学习不好。
此外，若是学生在七八年级有薄弱学科，学生需要重点复习薄弱学科。
只有学生先把七八年级的基础打好了，才能够更好的预习九年级内容。
初中人教版英语
复习是必须的，初三的知识比较综合，再粗略的预习一下，过量预习会挫伤孩子在学习新知识的积极性，主要以复习为主😏
會長大的幸福24
作为每年都带初三的我，建议你：夯实初二初一的知识，找到不会的知识点。预习初三上学期的物理化学和数学。尤其是化学。
人间有趣的魂灵
我认为不需要预科。不如带孩子领略一下祖国的大好河山，多看看书籍。我家孩子也初二升初三了，她说预科后，课外班老师的教学模式会先入为主，到学校学习反而会不适应。想预习不如自己在家先学一下，可以把不懂的知识点带到学校，这样可以提高听课效率。复习是一定要有的，因为温故而知新，把旧知识巩固了，才能更好学习新知识。这只是我个人的看法，仅供参考。
凝辉1
按学校老师的安排为好。
