大P老师地理课堂
我认为，在目前的疫情之下，网上授课需要理性看待，因地制宜，不宜一窝蜂地上网课。
1.目前尚在寒假期间，还未到开学时间，要求师生上网课为时尚早。
中小学生一般正月十六才开学，然而，从正月初七开始，各地学校纷纷发出通知，要求师生上网课，我们当地的教育局也发出通知，要求一部分教师参加网课培训，一部分学校甚至为师生列出了课程表和时间表，连作息时间都非常详细。我认为这样不太妥当。
学生毕竟还在假期中间，这样做，无异于提前开学，是对师生假期休息权的一种侵犯；同时，也无形中加剧了疫情带来的紧张气氛。
即便要上网课，也完全可以等到开学时间再上；还有，本学期时间较长，即便推迟开学，也可以采取缩减暑假的手段保障完成教学任务。
2.网上授课真是为了学生好？还是为了抢占市场做生意？还是为了管理部门的面子呢？网上授课是教育培训机构的一种营销手段，利用疫情期间的免费网课，一方面树立品牌形象，另一方面也争夺生源。
而公立学校和教育部门为了形象，不甘也不敢落后，纷纷被裹挟其中。
但是，教育的主体，受教育的对象，我们的学生，相对处于弱势，对此敢怒不敢言，但近日爆出的学生群体对钉钉的一星评价，已经表明了他们的真实态度。
这也值得全社会反思，培训机构也好、学校也好、家长也好，纷纷打着为孩子好的旗号要上网课，可是孩子们愿意上吗？似乎没有多少人考虑，也没有什么人在乎。
3.即便要上网课，也要因人而异、因地制宜。
从小学一年级到高三，都需要上网课吗？除了学习压力较大的初三、高三，其他年级的学生一定需要上网课吗？
从城市到乡村，都需要上网课吗？乡村的孩子，家里具备看网课的条件吗？为了疫情而做着各种服务工作的家长，有条件监督孩子上网课，进行各种打卡吗？
教育部门的“一师一优课”、各省市的公开课优质课资源非常多，完全可以实现资源共享，有必要让每个学校的教师都去学习上网课吗？
动辄大干快上，兴师动众，不动脑筋，形式主义，效率低，在我们的社会生活中仍时常见到。
4.学习并不仅仅等同于上课，只重视课堂的学习观是十分狭隘的。
学习的内涵其实非常宽泛，书本知识的学习只是其中很小的一部分，生活中也有很多学习资源，教育者应该具备更科学更长远的教育思想。
书本知识的学习，在课堂中进行更有利。
在假期中，教育者应该引导学生进行其他形式的学习，比如，师生共读书籍、组织线上交流，发展兴趣爱好，拓展学习视野等等，长远来说，对学生的影响是有益的。
总之，我认为一窝蜂地去做线上授课也并不十分科学，学校和教师应该慎重对待。今天，终于看到了教育部发声了，提醒各地正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学；呼吁减轻学生学习负担；提醒家长把孩子的健康放在第一位。
我是“初中语文戚老师”，欢迎关注、阅读。
