小明明西飄紀
有溫度有靈感的高校人才真經為你解答。
題主這裡說的一線名校和普通大學，我們姑且認定為985高校和普通雙非高校吧，那麼，這兩類高校的教師有什麼差別呢？在真經眼中，他們之間的差別很大，可以說，正是他們的差別，造就了學校與學校之間的差別。
第一是自身水平上的差距
水平上的差距其實很好理解，大多數應聘高校的人，首先會選擇好一些的高校來應聘，如果應聘不上，就會退而求其次。假設應聘者都是應聘過985高校，沒應聘上而轉而應聘普通高校，那換句話說就是普通高校的教師，都是985高校看不上的，或者挑剩下的。事實上，多數應聘普通高校的應聘者，根本就沒膽去投985高校，畢竟人貴有自知之明。除此之外，很多在985高校呆不下去的教師，但普通高校去，還能聘上教授或副教授，其師資隊伍的整體差距就可見一斑了。
教師隊伍的水平差距更多不是在教學上，而是科研上，但科研的東西又很大程度地反映在教學中，一個科研好的教師，雖不一定在講臺上講的好，但他能把學生帶進實驗室，讓學生們自己動手做一下，勝過在講臺上講一百句。
第二是發展平臺上的差距
985高校難進，也難留，但仍然有很多人要想往裡面擠，這是因為這些學校具有更好的發展平臺。發展平臺包括先進的實驗儀器，高水平的學術團隊，良好的學術聲望。換句話說，就是更有可能做出具有更高水準的科研成果，同時，也更有可能得到同行的認可。學術界也是勢利的，名校的成果和教師，到哪裡都會受人高看一眼，比如評自然基金，985的年輕教師，可能進校當年就能成功申報，但普通高校教師，一輩子申請上一個就不錯了。至於像各種人才稱號，那都是之前各種業績的堆積，如果連自然基金青年基金都申不上，拿什麼去評人才。
第三是收入水平上的差距
高校是公益二類事業單位，除了少部分國家撥款，大部分是靠學校自己掙，而掙錢的主要途徑就是科研。985高校教師科研水平高，科研項目也多，所以學校就更有錢一些，像清北浙大等高校年度財務決算已經超過100億，而多數普通本科高校可能也就幾億。這些錢都會通過各種形式體現在教職工的收入上。比如給教師的勞務提成，一些學校是項目經費的40％，100萬的項目，教師能提到40萬。所以，當雙非高校教師還在辛辛苦苦掙課時費時，985高校的教師們可能已經實現財務自由了。
當然，這裡說的是整體水平，具體收入也分人，雙非高校也有拿項目如探囊取物的，985高校也有過得很苦逼的。
結語
所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。現在談大師可能有些不太令人信服，但教師的水平確實決定了大學的品質。不知道大家是否也有相同的體會呢？
