淡曲丶
题主未能说明是读书中的学习还是生活工作中的学习，两个是有很多不同的。
首先，我们说在读书阶段的学习，这个比较好衡量，考试成绩就是评判你学习好坏的唯一指标。我们知道考试采用了标准化答案，这个就是我们平常所要努力的方向，跟创新不是有很大关系，当然除了各种竞赛。相信很多人在读书阶段都会碰到这种成绩没有提升的问题。我结合认识的一些成绩好的人的心得来分享一些体会。前面我讲了，考试是标准化答题，且有大纲，创新内容较少。那要提升成绩可以通过两方面着手。一是要把大纲的内容全部学习到，不能有遗漏，结合每个人的特点，方法有很多，如归类总结等；还有多做试卷，找出自己的不足，然后形成自己的错题本，重点攻关，力求把所有的错题攻克，没有理由你的成绩上不去。
二是生活工作中的学习，评判此学习的标准比较困难，且每个人自己的心里标准也不一样。如你学了一本书，就想把知识运用到工作生活中，并希望立马获得回报，这个难度比较大，有时学习是日积月累的过程沉淀，最终才能体现出价值的，更注重的是人的生活工作心得感悟提升，最终得以提升。
各位有什么看法，欢迎评论！
云飞飞1239
找准目标，像电钻一样突破。
现在学生要学习的内容实在是太多了。因为人类掌握的知识只会越来越多，越来越难。一个人的精力又是有限的，要是跟着学校要求，把每一科都学好，普通人根本做不到。
那我们该怎么办呢？找准自己的目标，像电钻一样，把所有的力量朝一个方向释放。
比如说，你对语文比较感兴趣，那就大量的阅读，寻找各种提高写作技巧的书籍，在几个月的时间里，重点做语文习题（我知道这样会有人说，刷题不好，但这就是社会的现实，你改变不了），其他科目可以暂时不用花太多精力。
在同样的几个月里，其他人要同时学习七八科，而你，大部分时间都在学语文，做语文习题，累积下来，你学习语文的时间是远超其他同学的。这样，你的语文成绩就会大福提高。
我初中就是这样的，把历史地理政治生物这些我认为无关紧要的课程全部抛弃了，有三个月时间集中攻英语。真的只用了三个月，英语就从中下游爬到了前三名。然后一直没有掉下去，后面再学习英语，就轻松好多了。因为方法和基础我已经打好了。高考时，英语破了当地的记录。吓坏了老师和同学。
上了高中，同样是有段时间集中攻数学，然后数学成绩又上来了。
中学那六年，学校总分成绩排名，我从来都是倒数，因为我的历史地理政治这些，除了会考，都是三十多分。那些课我也从来不听，上课时都是自己做主科的题目。但是高考我的成绩比平时排前面的好很多。
当然，如果你的兴趣是在其他科目，比如生物，那就努力让你的生物成绩达到顶尖水平。现在高考科目的选择比我们那时多了很多。我们那时只有语数英物理化学。没得选择。
不是很帅的老王
关于学习，首先它不是一撮而就的，需要有个过程的，所有我们要把心态放好，学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
学习要做到爱学习
1，学习需要劳逸结合，不能强迫自己，该休息就休息，该放松就放松，该学习就学习。
适当的休息可以达到事半功倍的效果，比如说转移注意力，在充分放松的基础上，对一段时间以来掌握的知识像放电影一样做一次回顾；比如加强体育锻炼，预防和治疗神经紧张、反应迟钝、注意力减退等现象。”
2，学习注意方法，注重自己快速把控好知识点，对知识的把控能力
复习要想取得好的效果，必须了解和把握复习这一过程的特点和规律，使我们的各项策略及其操作能够更多的符合学习规律和现实条件，如此才能保证我们的复习有效、高效，产生良好的复习效果。
3，多做笔记，多写写自己的感受
人们在学习的过程中，会遇到许多许多学习的假象，而记笔记，可以直接减少学习假象的产生，并且使学习更有效，理解更深刻，思维更有序更深入。
学习多做笔记，认真，要当成自己的事情。达芬奇与牛顿的笔记手稿，所以，做笔记，目的是为了建立知识点间的联系，构建知识结构与体系，同时起到加深理解，加强记忆的作用。而许多孩子只认识到加强记忆的作用，又认为自己仅凭大脑已经记住了，其实完全忽略了做笔记其他更重要的作用——加深理解，构建结构、形成思维逻辑。
日常学习中，我们是不是还有这样的体验：当初记住了，理解了，过了一段时间，再来看，理解又改变了，或者又有了新的理解，或者理解又加深了一层，那么到底哪个理解是最正确的呢？最起码我们不应当说，当时第一眼看上去的理解，就是真正的理解吧。因为理解，是分很多层次的。
而做笔记，就是为了尊重知识理解的多种层次，不至于被第一次理解的浅层理解给迷惑。因此说，学习是有很多假像的，这些假像迷惑着我们，把仅仅是知道、了解，以为自己是已经理解、掌握，把仅仅是理解掌握，以为是自己深刻透彻，把仅仅是从某一角度理解深刻透彻，以为是整体上理解深刻透彻，把仅仅是理解透彻，以为是已经拥有了解决问题的能力，以为自己可以进行实际的运用。
4，如果是备考，需要研究好大纲，分析大纲，做到有的放矢
5，平时注重学习的碎片化，现在信息时代，学习不光是在家里，在课桌上就算学习，其实学会把生活中琐碎的时间都用上，可以学习一些碎片的知识，从而来积累自己的知识。
各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读。具体的方式是：
1）先花一点时间，建立自己的知识体系
把你已经知道的东西梳理一遍。如何梳理呢？以你能够说出某个知识点的影响因素，以及它对其他事物的影响为准。顺着这样的知识点捋一遍，这个网络就是你已经构建完成的知识网络。
2）找到知识网络的触点。
亦即自己感兴趣的、但尚未进行探索和了解的知识点阅读、学习的时候，有意识地去接触这些触点的知识，延展自己的知识网络。
3）先考虑如何将新的知识点纳入知识体系
亦即在脑子里回想你的知识网络，思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。
4）如果找到了对应的点，弄通路径
亦即，将这个新的知识点，跟已经知道的某个点之间的路径，查清楚、弄清楚，将它们连接起来，使这个知识点成为你新的「触点」，拓展你的思维网络。
5）检验并输出
将这两个点之间的联系讲清楚。最简单的办法，就是通过口述、写文章，去教会别人这个知识。或者，在心里把它讲一遍，看是否能够讲得清晰易懂，没有障碍。只有能够输出的东西，才是真正属于你的东西。
6）不符合以上方式的内容，果断舍弃
如果一个东西无法纳入你的认知体系，那说明你还不能掌握它，那就果断放弃，因为它对你来说是没有价值的，或者说（记忆的）成本是远高于收益的。
6、学会利用好现在的网络资源，做好有效利用
7、学习的同时，注意多讨论
文华学院红枫号
没有不适合学习的人，只是你没找对方法！
很多人都会在工作后，发出感慨，“要是当年在学校时，再努力点，就不会这么辛苦了。”
不过，你把这些感慨告诉在大学上课的学生，他们也是不会听的，辛苦高考之后，进入大学的人，终于从被逼学习中解脱出来，怎么肯听劝呢？
本来学习，是一种由内而外的欲望，是对未知的好奇和探索。但是现在小孩子的学习，成为了一种规则，不管你喜不喜欢都得学，就变成了一种无趣的压力了。
学生的学习是完成任务，工作的人如果还想学习，一定就是为了解决自己的问题了。
成年人学习的乐趣，就在于“自掏腰包”，免费的学习，因为得来太容易，反而不容易珍惜。如果是自己主动掏腰包购买的课程，就会考虑是不是有必要去学习。
这就好比花了大价钱的自助餐，会选择自己最爱吃的，慢慢品尝；而不会挨着顺序，随便吃几口就放弃。
一个人一旦掌握了适合自己的学习方式，就会迅速强大起来，坚持不懈，最终突破自己的极限。你有什么样的学习态度，也就有什么样的生活态度。学习可以帮助你拓宽事业、丰富人生，拥有有趣的灵魂。
文学教授斋藤孝在《学会学习》中，推荐了16位名人的学习方法。这些名人的学习与成功，也遵循着配合自己的节奏、用自己喜欢的方式、学习自己感兴趣的领域的规则。相信读完之后，你也会找到适合自己的学习方法。
咪咕教育频道
你说的这种情况非常普遍。每个人在不同的阶段做任何事情都有可能会碰到‘瓶颈期’，尤其是在学生时代的学业成绩。
很多学生会在经过了一段时间的努力学习后，发现自己的成绩并没有大的起色，甚至在班级的名次还有点退后。这时候很多学生便会开始怀疑自己是不是不适合学习，有的甚至开始自暴自弃，导致学业成绩一落千丈，最终到了不可挽回的境地。
这是非常令人可惜的结果！首先，每个学生都应该充分认识到学习中的‘波峰效应’，即当你的成绩达到一定程度，本来就会出现一段停滞期。好比说你经过努力，某科的成绩提高到了90分，那么你再想进步自然就会有点难度了，这时候你能保住90分这个成绩就已经很不错了，不可能跟你从60分提高到70分那么简单了。
其次，当你在学习中遇到类似情况的时候，这时候你可以先停下来思考一下，仔细分析一下导致你学习没有起色的原因，说不定可能是你学习的方法有问题，或是努力的方向不对。通过自己分析思考，也可以与同学或老师进行交流，从中获得对你有帮助的意见和信息，然后对自己的学习计划和方法进行适当的调整，说不定就会取得意想不到的效果。
最后，我要提醒的是，古语有云：行百里者半于九十。很多事情都是因为我们的半途而废，而是前面百分之九十的努力付诸东流。莲池里的莲花在二十九天的时候只能开满半个湖面，而在第三十天的时候就会突然地占满整个池塘，这就是坚持的力量。
所以，当你觉得学习和生活没有起色的时候，请你一定不要放弃努力，继续砥砺前行，你一定会收获奇迹。
现在网上不是都流行说什么‘剩者为王’嘛，无论做什么事，最后的胜利者一定是属于那些一直在坚持的‘剩下的人’！
老陈醋教育观
这是困扰很多学生的常见学习问题，而且这个问题会严重影响学生的健康成长和学习。
碰到这样的问题，我们应该怎么样科学去面对呢？
平复心情，尽量让自己进入正常的生活学习轨道。
烦恼和焦虑这样的负面情绪对学习是极为不利的，而且对健康影响也非常大。要进入正常的学习轨道，首先要把这种负面的情绪给排解掉。可以听听音乐，出去运动一下等各种方式来逐步的排解这种负面的情绪，当情绪恢复到正常状态时再考虑开始去学习。
学习不要贪多不化，由点入手。
很多的时候，我们都会恨不得从30分一下子能考到100分，或者从差生一下子转变为优等生，这都是极不现实的。学习应该由点滴入手，通过积累逐步的由量变到质变。比如你一天学习下来觉得一无所获，那这就说明你所有的学习几乎都是无效的，这个时候不妨归结到某一个点上，而不是所有的学科平铺直叙的全部铺开。比如让自己先每天记5个单词入手，确保每天把这5个单词记牢。这种小目标是非常容易实现的，当你实现了一个小目标，特别是几天都能够坚持实现这个小目标的时候，就可以逐步加大加入其他的小目标。这样你就能从每天实现一个小目标，到实现两个小目标，到实现三个5个小目标，甚至10个小目标。这样过一段时间你再回过头去，你就会发现你的学习效率，学习的收获，大幅度的提升了。
所以在碰到这种学习问题的时候，还是应该由点及面的去解决问题，而不要指望一下子就把问题完美的解决掉。
学习力教育视点观察
- 学习是一个循序渐进的过程，没有天生就会会学习的人，大多数普通人突然“开挂”似的进步，前面一定有你未知沉淀和努力。
所谓的“天才”都是百分之九十九的汗水＋百分之一的天赋，当然，一小部分具有“特异”性特点的人，那不在普通人研究的范畴。
- 学习没有起色，并不代表不适合学习，学习不是一蹴而就的事，分析原因有以下几点，仅供参考:
- 一:学习的兴趣。
- 每个人都是与众不同的，因此也具有不同的追求和兴趣爱好，学会有意思的培养自己的兴趣爱好是一件难能可贵的事，兴趣是人愿意学习，甚至是乐此不疲 的学习内驱力。许多科学家，发明学家都是靠兴趣而登山人类之巅的，爱迪生发明电灯就是最好的例证，废寝忘食不说，撞到树干都说“对不起”!这种境界才是学习的最佳状态，热爱并执着追求!
- 二:学习的方式方法。
- 学习也是一门“”技术活“”， 鲁班师爷干木匠也不是一天两天就成为祖师爷的，既然是技术活就一定有它自身的门道，得道者方能事倍功半，百事百顺。
- 学习的技巧有:
- 1:阅读方法。
- 就是会读书，博览群书没有一定的方法得当，就很难领悟到作者的真正意图，甚至于你可以衍生出属于个人的观点和收获。提纲浏览，段首引领，首尾呼应，都是我们阅读理解的技法，书海无限，而我们学而不厌，还得有选择性阅读，速读，略读，跳读，精读，细读针对性自己当下需求来定，把有限的时间发挥出无限的功效来，这就是读书的精妙所在。
- 2:基础理论知识归类。
- 学习是一种脑力劳动活，不得其法也是很耗时耗力的，知识类的归纳就显得尤为重要，
- 单科知识具有一贯性，历史，政治，地理，生物一般都是以一定时间演变为逻辑；数学，物理，化学都是以公式，定理为演变逻辑；英语，语文则以语法为演变逻辑。我们要分门别类，总结归纳，有了主线串连，学习起来就轻松许多了。
- 3:解题方法。
- 线:函数一条主线贯串始终，注重生活运用。
- 珠:代数，几何珠联璧合，注重知识的交汇运用。
- 基:方法熟习，基础牢固，技能熟练，做题就不慌。
- 能力:概念运算要精准、逻辑推理要严谨、空间想象要丰富、分解问题要灵活。
- 法:换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法.
- 掌握并运用好以上这些技法，在运算，答题，解题就会有了一个质的飞跃。
- 三:学习的思维方式。
- 1:立体思维。
- 就是学习单科知识要具有点，线，面的立体思维逻辑，人类在漫长的生活体验中，总结出许多行之有效的知识归纳，其实都是一个化繁为简，化难为易的过程，而知识的积累却遵循着由点到线，再有线到面的复杂过程，因此，学习需要立体思维才能学透和串连各个知识点之间的相互联系或相互作用。
- 2:发散思维。
- 学经济的，一定要懂政治，经济是为政治服务的，而政治又是经济可以延续的保障；学历史的，一定要懂经济政治学，历史的进程史就是经济，政治的演变史。
- 学物理，生物的，一定要懂化学，任何物质的演变都是化学分子重新组合，而化学分子的重新组合又一个新的物种诞生，生物的进化史就是这么来的，反之亦然。
- 学自然科学的，一定要懂基本哲学理论。大自然的万物，相生相克，阴阳互补，盛极必衰，此消彼长讲的就是哲学辨证思维逻辑，没有绝对的，都是相对论。
- 学社会关系学的，一定要懂心理学和行为学知识，人际交往其实就是人与人之间心里和行为交往，喜，怒，哀，乐，真，假，善，恶无不是体现人的内在心里和外在活动，善交际者又无不是洞察人心和行为的高手。佛家讲的“勿念”，就是人随心动的真实体现。
- 3:力竭思维。
- 学习是一门“苦差事”。遇到困难，不能逃避，放弃，不了了之。学习知识的难点，痛点要全力以赴，不撞南墙不回头，甚至于撞了南墙拐弯也要过去。一个问题的解答需要多种思维角度去理解，知其然必知其所以然，再知其所以所以然，让自己的大脑活跃度达到思维极限，甚至是痛哭流涕，这是耗费脑力的痛苦而非失败，挫折的痛哭，这样的力竭思维才是学习突飞猛进的“”奠基石“”啊！
- 人要有意思的培训自己思维极限，根据自己身体状态和兴趣点，阶段性的训练自己，日积月累，每天进步一点点，最终会有质的飞跃，这就是量变到质变“”苦难“”过程，你的努力付出就体现在优异成绩最好的回报!
- 四:学习的目标。
- 人从小就应该有自己的学习目标，目标的设定可以随着时间的推移而不断跟进，由小到大，由少变多，有了这些阶段性目标，才能明确自己需要什么？缺乏什么？才有渴望去追求和补充知识，提高学习的主观能动性，就不会有那些所谓的厌学，烦恼，没劲儿了！
目标是一个人指路明塔，就像航海的指南针一样重要，行进的道路不可能一帆风顺，总会遇到一些“大风大浪”干扰和影响，没有它，人就容易迷失方向，消极懈怠!
放眼当今世界，一个人的学习能力越来越重要，终身学习成为主流意识，未来的科技日新月异，无论在校还是在岗，不学习就要落伍，提高自己综合学习能力迫在眉睫，我们还有什么理由“烦恼”学习呢？加油学习吧！谢谢！
zli陈记
首先我觉得每个人都适合学习，暂时没有收获到学习效果是很正常的，我们一定要调整好自己的心态。
关学习方法，我分享一下自己的小建议。1、学习是一个积累的过程，量变才会质变，一定要坚持。2、要掌握一些学习方法和技巧，学习才会事半功倍。3、要制定学习目标，制定学习计划，多思考，多分析，多总结，克服惰性。如果做好以上几点，相信你一定会有所收获，希望能够帮助到您。
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深圳侠哥
不要这么想，自己要努力，一定会成功的！
孙梓尧国学教育
相信自己坚持努力，成绩一定会提高的。当然努力有一定的方法。比如上课要认真听讲，下课及时复习。不会的题错的题反复做，直到掌握为止。只有聪明的努力才会事半功倍，更快的提高你的成绩。
