01
不得不做的假設
確切地說,學校發生疫情是一個沒有人願意深入思考的問題,因為它發生的後果是嚴重的,最終結果也是不可預測的。但我們總不能像鴕鳥一樣把頭紮在土堆裡迴避問題,自此就以為萬事大吉了。
小編是一個樂觀主義者,但考慮問題一向是向壞處想,往好處做。
學校不是病毒的禁區,絕不是疫情影響不到的地方。
02
學校發生疫情的後果
學校如果發生疫情,暫時不分析原因,我們先演繹下事情的發展路徑(此路徑假設應急措施規劃得當):
1、一個學生出現發熱症狀(這還是好的,因為有些沒症狀)。
2、校醫穿防護服後,10分鐘到場,把學生帶到隔離室隔離。
3、校醫上報疾控中心,疾控中心30分鐘內把病人接走。
4、疾控中心進行專業診斷,最快需要一天時間。
5、學校上報主管部門並裡馬上停課。
6、在校職工、學生同班同學在校隔離,其他學生回家隔離,要求家長有序接回。
7、學校立即進行全面消毒作業,教職工在校隔離。
8、學校班主任緊急聯繫學生家長,開始排查學生前14天接觸人員情況。
9、發燒學生家長全部隔離,並排查他們3天之內密切接觸人的情況。
10、區縣以下級別相關領導心急如焚,等待檢測結果。
11、結果有兩種:一種是正常發燒,虛驚一場。有驚無險,恢復正常上課。
12、另一種確診新冠肺炎。區域內馬上啟動一級應急預案。
13、應急預案啟動後,一切前期的抗疫努力功虧一簣,場景糟糕到什麼樣子,大家自行腦補吧。
14、最後重新經過漫長的隔離後解除隔離。然後問責啟動。
演繹這個過程,並非危言聳聽,而是要讓我們審慎、客觀的評估學校的管理現狀。
學校是密集場所,學生之間距離非常近。上課時能保證相互之間距離達到1.5米嗎;老師戴口罩怎麼講課?能保證學生們吃飯的距離嗎?寄宿的住宿怎麼辦?走讀的回家路上如何管控?家長的去向如何管控?
03
關於學校抗疫的兩個推論
我們的第一個推論是,學校復課可能是此次全國抗疫的最後一個恢復正常的體系。畢竟學習是一個長期的事,而是在家也是可以學習的。
但這還不是,小編寫這篇文章的唯一目的,更重要的是要提醒廣大教育工作者,尤其決策者無論如何不可以掉以輕心。
我們的第二個推論是:我們要想方設法把處於潛伏期的人員隔離在校園之外,一旦入校管理如何嚴格都是無效的。
04
再議應對策略
所以,不開學則已,一旦準備開學,一定要做好以下幾件事:
1、充分研究:時機合適了嗎?昨天的文章已經寫過了。這裡不再探討。
2、充分動員:確保家長、教職工上報的體溫數據準確、來往記錄準確,絕不可以弄虛作假。
3、復課嚴密管控:至少要做到杜絕一般來訪、供應物資嚴格審核、家長必須接送。
這三個環節怎麼用心,怎麼嚴格都是不為過的。做好了基本可以保障校園的安全。出了問題就是區縣級的功虧一簣,後果絕不是一個人可以承受的。
願全國人民,嚴於律己,共克疫情,早日抗疫成功,早日安全復課。天佑中華,天佑校園。
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