用户66034096
对教师末位淘汰有啥看法？
首先说明这是一个伪命题，中国教史上搞过一次，大约是九八年左右，我见证了这次教师的未位淘汰，通过这次事件，证明了教育战线，是不可能搞末位淘汰的。
第一教师是国家干部，他们不是可以随便淘汰的，在这个学校淘汰了，又调到另一所学校，老师他不可能凭百无故被开除，不能开除，就得重新安排工作。
第二，教师是受编制限制的。学校老师的配备，是按学生人数，或者是按班级数配备老师的，也就是说，一个萝卜顶一个坑，在一所学校，老师多了不行，少了也不行，如果搞末位淘汰，少了一个老师，还要从另一个学校调来一个老师，调走老师的那个学校，还要再调进去一个老师。所有说在学校，老师搞不起来所谓末位淘汰，最多只是叫末位调动，所以这是一道伪命题。
我见到的那年末位淘汰，只是老师之间互相斗争，多数人，挤走了个别人，挤走的人，又调到另一所学校，末位淘汰就算完成了。这就是个别不懂教育的人，想出来的馊主意。
马万富
我教了三十几年书，极少看到哪个学校实施末位淘汰制。只在上世纪九十年代末，因为生源严重缩减，教师大量富余，没办法，才实行过一两次后几位淘汰制。但那时也不叫淘汰，叫分流，也就是由老师去自谋职业。
那些被分流出去自谋职业的老师，有的去沿海一带的私立学校教书，有的学习做生意，有的发展自己的某种特长，比如教文科又爱写作的老师专攻写作，现在百分之八九十都比我们当年没淘汰留在学校的要好得多。现在他们中的不少人都功成业就，有的甚至还成了某个行业的名流。
所以我的观点是，有的时候，淘汰就淘汰吧。不管那个淘汰制度合不合理，既然你是被淘汰，到底还是表明你至少不大优秀，不大适合在本地本校继续干下去。这时不如出去在别的门路上闯一闯，只要你有头脑，够勤奋，多半能柳暗花明，找到属于自己的新的天地。
禾水广隶
我的看法是——
对教师末位淘汰可以施行！
有激励机制，就应该有相应的惩罚机制。
奖勤罚懒，优胜劣汰，这很正常！
不然的话，大家绝对的平均主义，干好干坏一个样，干不干一个样，便宜了那些混饭吃的游手好闲之徒，势必挫伤了埋头苦干的老师的积极性。
但末位淘汰一定要公平、公正，严防“反淘汰”——没有把不学无术的奸滑之辈淘汰出去，反而把老实肯干的老师给淘汰掉了。
孙老师谈孩子教育
任何行业末位淘汰都是极其残酷、极不人道的。因为即使单位所有人都很优秀，但按任何一种标准来量化考核，都总会有一个处在末位。末位淘汰不光是让一个人失去了工作，还严重地打击了一个人的自信心，伤了自尊心。同时，也会所有人惶惶不可终日，沟心斗争、不择手段。
末位淘汰是一、二十年前曾经普遍推广的方式，但只是对普通员工使用，严重的时候搞得人家自杀、家破人忘。你看到哪里对领导实行过吗？己所不欲，勿施于人。末位淘汰现在是早已被抛弃的残酷、落后的管理方式。
一个人只要符合单位用人的基本条件，遵纪守法，努力工作，都不能以末位淘汰的理由淘汰。
用户3694768543561
搞反了，特别优秀的教师自我淘汰了:如毛泽东.马云.郭广昌.俞敏洪.徐向前。
古今880
我不太赞成，原因有二：其一，生源问题，刚分入本班的学生无法做到公平分配，因为无从考核那一个个天真无邪的孩子谁谁谁怎样，谁谁谁又不怎么样。其二，末位根源模糊，均分九十分明明优秀的，那是未位怎么弄呢？均分五十分为第一名，出题者超出孩子们的认知与教材本身，那又怎么弄呢？这是分数闯天下的末位本身就有瑕疵，更何况还有主观评价的随意性与人际关系性更是错综复杂，讲台上的事，做到竭尽全力，关心呵护孩子就行，非要弄个丢了讲台，承欢评者膝下，游离同事融洽会中，这对教育本身又有什么好处呢？
素面洁心
混桔!这所学校末位老师的成绩，是另一所学校首位教师的成绩!
公道吗?他被聘!而他不被聘?这是谁家的逻辑?!!!
全是呃鬼!!!
朱群老师四公专页
我认为末位淘汰制是绝对不合理的，这个末位不一定是差的，假如这个末位工作也很好，那就不能淘汰。
他山之石199717881
所谓的末位淘汰有一个前提，那就是该单位的薪资水平在全行业或者全社会处于顶级水平，这样，它的末位淘汰才有意义。某些妄图东施效颦的单位，只要一提出所谓的末位淘汰，率先离职的一定是那些有能力有技术各方面优秀的员工。
可乐爸爸17
末位淘汰？那么农村落后地区谁还敢去啊[捂脸]，去了就等于失业[打脸][打脸][打脸]
