美國一位著名心理學家在全美選出50位獲得卓越成就的成功人士，和50位有犯罪記錄的人，分別向他們寄去一封信，請他們談談母親對他們的影響。
有兩封不同的回信談及了同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。
犯人寫到：
當時媽媽問我和弟弟：你們想要哪個？弟弟搶先：要最大最紅的那個。媽媽聽後不太開心並責備了他：“好孩子不能總想著自己，要學會把好東西讓給別人。”
於是我靈機一動，迎合道：“媽媽，我要那個最小的，最好的留給弟弟吧。”媽媽非常高興，親了我一下，並把那個又大又紅的蘋果獎勵給了我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。
以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進了監獄。
成功人士寫到：
小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。
很好，現在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰做得最快最好，誰就有權得到大蘋果！”
我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
因為溝通的不到位，犯人的媽媽本想教孩子孔融讓梨，卻誤讓孩子學會了撒謊。父母與孩子的日常交流，可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。
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電視上曾有這樣一句廣告詞：50年前，我們溝通一個城市，如今我們溝通一個世界，2008我們溝通一個夢想！
美國高校的一項研究發現：孩子與父母的聊天頻率越高，孩子大腦中語言相關區域的活動就越強。
因此我們在與孩子相處時，溝通顯得尤為重要。如何高效的利用有效聊天來教育孩子呢？家長們不妨試試“海沃塔”聊天法。
海沃塔（Havruta）的英文釋義接近fellowship：陪伴式平等的交流，是猶太家庭得以培養出無數精英的聊天方法。
猶太人人口雖僅有1600萬人，佔比全球人口不到0.25%，但是卻獲得了全球22%的諾貝爾獎，諾貝爾獎獲得概率遠高於其他各個民族，概率是全球平均水平的108倍。
猶太民族具有非凡的智慧，他們非常注重教育，在孩子一歲半時就會對他們進行記憶訓練。愛因斯坦、弗洛伊德、馬克思、馮諾依曼等眾多閃耀歷史的猶太人，都經過“海沃塔”家庭教育。
簡單理解，海沃塔是父母與孩子之間有意識的聊天模式，每天固定時間通過問答、對話，討論來研究一個話題或問題。把平時聊天深度化，引入頭腦風暴，提升孩子的思辨能力。使得父母和子女的交流更具含金量。
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普通家庭也會與孩子進行聊天，但與使用海沃塔聊天的精英家庭相比，還是有很大的差距。
精英家庭注重“有意識”聊天、深入話題。但普通家庭的聊天通常情況下邏輯、條理並不清晰，不注重孩子的理解、感受。
比如犯人的母親，只是單純向孩子擺明道理。沒有注意孩子關注重點“說謊才能得到想要的”是否和自己想要教育孩子的“懂得分享”一致。以後也沒有對“學會分享”這個教育理念進行加深、重複刻畫。
孩子其實能懂得很多東西，因此我們不能有：沒關係，他（她）還小，不懂的想法。我們與他們的溝通不一定非得是淺顯、幼稚的。適當對孩子進行逐漸深入的話題，即便他現在還不明白，但他會留下印象，隨著成長參透。
2006年，布蘭迪斯大學發佈一份對“海沃塔”的研究報告，《海沃塔學習理論》（《A Theory of Havruta Learning》）。提出了“海沃塔”的三個核心：傾聽與表達，探索與聚焦，支撐與挑戰。
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傾聽與表達
很多父母對待孩子時，難免會出現網絡上曾經流行的思維：我不要你覺得，我要我覺得，從而忽視孩子的訴求。海沃塔研究認為，傾聽的要點在於保證內外的雙重安靜。最好的表達是開放式的提問。
我們在與孩子溝通中，要有一個固定時間，專心聊天。要關掉自己內心的“吐槽彈幕”，好好關注孩子在說什麼。
比如在商店看見一個猴子玩具，孩子出聲道：“媽媽（爸爸），看猴子。”你瞅了一眼，又貴又醜，“我沒錢，不好看，我們不買哦。”其實孩子接下去的：“為什麼和動物園裡的不一樣呢？”被你忽視或者堵了回去。
這時，我們應該先不著急發言，聽孩子想說什麼，讓孩子“多說一點”，然後採用開放式提問，如“你覺得為什麼呢？”“你喜歡它嗎”，增進孩子的參與度，讓孩子發散思維，願意說出更多他自己的想法，不論對錯。
探索與聚焦
我們常常會有感覺，跟孩子聊天，聊著聊著就偏到“外太空”去了，而且孩子還能氣得我們不想再聊了，完全不記得是為什麼而聊天了。這種是不對的，作為父母的我們一定要主導話題走向，不被思維過於發散的小孩兒帶走。
聚焦就是關注一點，探索便是圍繞這點，發散可能性。
我們要進行有營養、有邏輯的聊天。孩子思維是跳躍性的，也可能會鑽牛角尖，好動的孩子容易被別的吸引。這時便需要父母主導干涉，使他的注意力回到交流主題中。
支撐與挑戰
我們與孩子討論到激烈之時，便需要各方對自己的想法進行反覆的驗證、完善。就如辯論賽的正反方一樣，根據對方的辯論，提出自己的新的擴散的支撐點。
在海沃塔中，支撐與挑戰都是由父母幫助一起完成的，並不是“甩手掌櫃”只負責提出話題或一昧否定，與孩子爭吵，而是循循善誘的引導，幫孩子找到理論依據，用提問幫助孩子思考：什麼不完善，忽略了什麼。
作為父母剛開始使用海沃塔時，不免覺得費心、累。但其實這是一個循序漸進的過程，時間長了，便會發現與孩子能聊的東西多了，也形成了這個聊天思維習慣了。
親子間的溝通不是簡單的聊天，懂得聊天的父母才是引領孩子健康成長的“好父母”！
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