初三是学生在整个初中时期任务最重、压力最大的一个阶段，为了升学的梦想，许多学生也因此整天埋头于题海之中，昼夜奋战，可最终的考试成绩却极不理想。

在我教过的学生当中，这种情况很普遍，看似十分努力的背后，却隐含着严重的学习问题。

试想一下：每天做习题，是为了应付老师布置的作业吗？是为了让家长看到自己的努力吗？还是为了让自己心里更踏实？若答案是肯定的话，做题就没有任何意义，难怪做了那么多题却不见成效了。

因此，应对初三的学习任务，提高学习成绩，不在于做题的多少，而是要保证做题的质量和效果。

那么如何才能保证做题的质量和效果呢？

首先做题有筛选。到了初三，学生将面对众多的科目学习资料，还有成堆大摞的习题，就是不吃不睡也做不完的。有些问题可能一看就会或者已经做过好多次，已经没有练习的价值，直接拿来就做，“胡子眉毛一把抓”，耗费大量的时间，从中并没有获得锻炼和提升。

做题应该有所筛选：就是在做某科目习题前，先回顾该科目中的哪些知识点自己还没掌握牢固？接着从习题中勾画出和这些知识点相关的题型，然后再进行思考解答。

做题时有筛选，进行针对性的练习，有的放矢，使知识点在头脑中更加清晰，在有限的时间内取得更大成效，从而提高学习的效率。

其次做题有耐心。初三知识点不但多，而且也有难度，若没有做题的耐心，遇到稍有深度的问题，就会“敬而远之”了。这样越是逃避，困难也就会越多，久之，小小的困难也会逐渐变成无法逾越的“鸿沟”。

做题有耐心，就是在做题过程中，遇到困难时持有一颗“不做出此题决不罢休”的决心，静下心来，回顾相关所学知识点进行思考、演算，若还是迷惑而不得，也不要放弃，再向同学和老师寻求帮助，直到解决为止。

只有做题有耐心，才能迎难而上，才能打败一个个学习难题，让自己在不断坚持和挑战中提高解决问题的能力和效果。

再次做题有反思。若是做完一个问题，不留时间反思，就再去做另一个问题……做题的数量虽然在不断累积，但没有经过反刍和消化的知识点，很容易被忘记；没有经过归纳和整理的知识点，也很容易杂乱无序，有可能，做的题越多越感觉一头雾水。

做题有反思，就是在做完题之后，再进行思考：这个问题涉及了哪个知识点？运用哪种方法或技巧做出来的？用这种方法还能解决哪些问题或者这个问题还有没有其它解决办法？好像耗费了时间，其实，会取得事半功倍的效果。

做题只有做到及时反思，才能探寻知识之间的联系和规律，才能加深知识点的掌握和运用，真正做到学有所获！

总之，到了初三，做题不在于多，而是在于做题的质量和效果。只有如此，才能轻松应对繁重的学习任务；才能坦然地面对堆积如山的习题；才能赢得最后的胜利！加油！