李艳群
我觉得小学一年级对于家长和孩子都是比较重要的，不仅小孩需要新的学习内容，家长也要转变教育方式。
首先，家长不要担心孩子接受不了课本知识和教学内容，一年级的很多知识其实在幼儿园已经有所接触。而且孩子接收新知识的潜力是巨大的，同时老师也会有他们的教学方法。
其次，孩子由幼儿园进入小学，除了完成日常学习任务外，家长们也需要花费更多精力和更好的方法，去帮助孩子养成良好的学习习惯，比如正确坐姿、及时完成作业等等。
第三，家长也要引导并帮助孩子形成独立自主的能力，这个我觉得非常重要，独立性强的孩子做事会比较有条理，不论是在学习还是生活上都可以让家长更省心。
以上就是我的个人经验，希望能对您有帮助。
根土学林
一年级的时候发现她们学校里比较注重书法，阅读跟古诗。刚上一年级的时候字写得歪歪扭扭的，我就给她报了一个硬笔书法，叫最美中国字，那时是加笔画免费学的活动，学了一学期后进步很大，字写得好了速度也快多了，目前一直继续在学。对于阅读方面，我给她在图书馆办了张少儿馆的借书卡，每次借个五本书回家看，可以借一个月。诗词是指定的古诗七十五首，一年级上学期结束时开始背的，一年级要求背三十首。另外还给她买了些阅读存折跟诗词过关的存折，哪天看了哪本书，看到第几页都记下来，适当给予奖励。诗词也根据能否背，能否默写，及过关质量都记下来，给予奖励。
平时在学校里主要是复习老师当天教的，预习下一课，做老师布置的作业等，这些我觉得大家都差不多。一年级上学期时我们每天朗读日有所诵，这可以提高她们的拼音认读，对她们独自看拼音阅读有帮助。另外每天回家跳绳五百下，跳绳是她们每学期必考的项目。
本来幼儿园时我们还学了舞蹈，古筝，轮滑等。现在都没在学了。毕竟时间有限，而这些兴趣课也不是说你去学的那节课学下就好了，平时在家里也要多练习的。以前她回家后都会练习一下，上一年级后多了这些作业，她就不太练习了，久而久之，她自己也不想学了。所以我觉得小孩如果想学什么早点让他们去学，等以后更加没时间。
yallow888
我是两个孩子的妈妈，哥哥六年级，妹妹一年级！经验告诉我，一年级学什么都不是重点，重点是习惯！生活中的习惯和学习中的习惯。
先来说说有哪些生活习惯是需要注意的，首先是生活作息的习惯，坚持早睡早起，不迟到，不早退， 放学回家一定先学习，做完作业再玩。 不沉迷手机，不沉迷网络游戏。其次是与人交往方面，学会团结同学 ，见到老师、同学要主动问好，和大家友好相处。 特别注意学习和别人说话时的态度，不随意打断别人，更不能嘲笑别人。 上课专心听讲，作业认真完成，相信老师，牢记老师的教导。 
再说说学习的习惯。一年级的学生一定要养成高效率学习的习惯和阅读的习惯。
如果学习效率提不上来，孩子的成绩就永远提不上来。而且时间长了就会形成拖拉的习惯，到时家长催的心脏病都犯了，孩子还感觉一脸的无辜！那怎么高效率学习呢？首先要营造安静的学习环境， 锻炼集中的注意力 ，不允许孩子边做边玩，一定要高度集中注意力，先学习，再做其他事。 家长可以运用番茄工作法把时间分段，一年级的孩子，一般以20分钟为一个学习单位，时间到了休息5分钟，这五分钟只能是喝水上厕所！20分钟的时间让孩子自己规划，写出每项作业完成的预计时间，结束后记录实际完成时间。时间长了，孩子就有一定的时间概念了。这时家长一定要有耐心，不要催孩子，不要帮他规划，让孩子有犯错的机会，让他自己学习思考，建立自信心，最后和你分享成功的喜悦！
至于阅读的习惯，我们也知道现在语文越来越重要了，但一年级的孩子有的连平时的讲话都不能理解。这就需要阅读！不管什么书，只要他喜欢，就让他去看，培养他阅读的兴趣，再学习阅读的方法，看完的书不是看完就结束的，如果把看书说成输入，那么就要有相应的输出，有效的输入和输出才是一个完美的阅读！让孩子给你讲书中的故事，书里的知识都是有效的输出！
这是我和我的孩子一起成长总结出来的经验，希望能帮助到你！
TT和宝贝一起成长
我是十几年教龄的低段老师，我来说说一年级学生语文方面究竟需要掌握哪些知识？幼升小的家长做好心理准备了。一年级语文上册重点掌握拼音知识，识字和写字三大部分。
拼音知识开学的时候老师最多用一个月时间讲完，不要报太多希望以为老师会用很长时间来学习拼音知识。因为一年级以认字为主，不是拼音为主了。提醒幼升小的家长在暑假期间要强抓孩子的拼音知识了，否则你的孩子语文成绩会输在拼音起跑线上的。我班现在的学生至今很多拼音不过关的，这是不重视拼音知识的结果。
在上下册的语文课本里，识字和写字为主。在老师授课过程中会运用生字拓展句子，掌握动词的运用，ABB，AABB，ABAC的叠词，的，地，得的运用。掌握比喻句，拟人句的修辞方法。最重要最重要的是一定要学会写看图写话，因为看图写话占试卷15分，丢了看图写话分数，语文成绩也就好不到哪儿去了。
看到这么多知识要掌握，家长是不是怀疑孩子怎么可能接受得了呀？是的，从幼儿园散漫快乐的环境中进入紧张正规的一年级学习，孩子是需要一个转换过程，这个过程需要家长的耐心引导，需要家长的温暖陪伴。需要家长的鼓励和支持，孩子才能慢慢进步，成为优秀的小学生！
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领悟教育
我家大宝，九月份也要上小学一年级了，我认为小学一年级是孩子整个小学阶段最重要的一年，所以提前让孩子掌握认识一些必要的字和养成良好的习惯是很有必要的。
首先说一下培养孩子哪些良好的习惯。第一养成良好的作息习惯，只有休息好了，孩子白天上课才会有精神；第二培养孩子的专注力，孩子有足够的专注力才能保证孩子上课听课的效率；第三培养孩子的独立性尤其是学习上的独立性，这一点我觉得非常重要，让孩子养成独立思考问题的好习惯；第四利用暑假期间让孩子养成正确的坐姿和写字姿势，比如让孩子每天练一张字帖，这也有助于培养孩子专注力。
其次我们说一下孩子认识一些必要的字，因为孩子刚读一年级，有许多字都是不认识的，我的建议是家长朋友可以去书店买一套小学一年级的语文数学试题，当然买这套题不是让孩子一上来就做题的，而是让家长陪孩子一起学习试卷上的每一道题的题目要求，比如我上传的这长张图片：
所以提前让孩子认识这些题目要求里面的字是非常重要的，认识了这些字孩子做题写作业会节省不少时间，也免去了各位家长朋友给孩子读题目的烦恼；汉语拼音，有能力和时间的家长最好帮孩子提前学一下，因为一年级孩子们的语文题大部分都是带拼音的，如果孩子拼音学会了，也会帮助孩子认识很多字，会帮助孩子理解题目要求。关于数学方面我只想给家长提一点小小的建议，那就是让孩子熟记10以内每个数的“分成与合成”，这样孩子学数学的时候就会很轻松，不用算题的时候天天数手指头，这样可以大大提高孩子的学习效率。
以上只是我个人的一点小建议，希望家长参考一下，不喜勿喷，谢谢！
乐学善思
我是一年级老师，我来回答这个问题。
不仅仅题主提出了这样的问题。其实有几个和题主一样有孩子下学期要步入一年级小学生行列的家长私信咨询我，家长该如何帮助孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生角色的转变。还有个家长甚至向我倾诉烦恼，他孩子没有上学前班，可是已经够六周岁了，他到底选择上学前班还是一年级，怕自己孩子没有上学前班输在起跑线上……家长们的顾虑我都理解，也能体会。我就我的经验给大家聊聊一年级。
我们这里一年级数学教材使用的是冀教版，语文是部编教材。不管数学是冀教版还是人教版，在编排上大同小异。一年级上册数学的重点是10以内的数的分与合，这是必须掌握的重点，只有这个学好了，20以内的数的加减法才可以更好更快的掌握。所以我建议家长们可以利用暑假这两个月集中的给孩子训练下10以内数的分与合。因为以后学的凑十法和破十法都离不开10的合与分。
不过为了使孩子们学的有兴趣，家长可以用实物来代替枯燥的数字，比如五子棋里有黑白棋子，举个例子，用黑子白子凑成10个，一个白子和9个黑子，2个白子和8个黑子……这样通过动手数一数，摆一摆孩子可以很形象的了解到10的合与分。然后可以根据合与分写出10的加减法算式，使孩子的计算达到脱口而出的水平即算过关。
除了计算一年级还有一个难点就是根据图片提问题，这除了考察孩子的数学观察能力，还考察学生的语言表达能力。这对于一部分同学是个难点，家长可以提前训练一下。找出一些简单的图片，让孩子观察，然后用数字表述出图中的人或者物品。比如
这幅图片，我们可以引导学生，看到了什么？（一群孩子在游泳）那么我们就可以提出一个数学问题：有多少个小朋友在游泳？那我们就引导学生看图，里面游泳者分为男孩和女孩，男孩和女孩合起来就是游泳的总数，男孩数+女孩数=游泳总数……
一年级的数学在我看来，你只要掌握了计算，其它问题都可以迎刃而解。最难的就是计算，因为啥题都最后归于计算，计算能力差，那数学就学不好。所以假期家长想给孩子补数学，那就多加训练计算能力把。
语文在上一年级前，必须把拼音学好，会自己拼读。多给孩子提供些拼音版读物，让他拼着读出来，然后叫他给你讲讲，或者你提小问题，考查下看她读懂了多少，这样里锻炼了他的语言表达能力，也锻炼了他领会能力，这对数学也是功不可没的。有的孩子数学不会做题，或者做错就是没懂题或者题意领会不了出现了错误，这就是为啥家长读题后或者提示后孩子能顺利完成题目，独立做题就卡住了的原因。
所以孩子阅读时，家长要参与，不要使孩子的阅读流于形式或者就看个热闹，锻炼或者培养不了孩子的阅读能力和领悟能力。
即将成为一年级家长的朋友们，不要那么心焦，一年级没有那么难，只要家长在孩子们开始时多加关注孩子，帮助孩子端正学习态度和树立良好的学习习惯，摸索出适合孩子的学习方法，那么你付出一两年的辛苦，孩子会终身受益。
最后祝即将成为一年级小学生的小朋友们愉快的度过假期，以崭新的姿态去迎接下学期的考验。
浅浅的教育
做为两个孩子的父亲，我来回答这个问题。关于孩子该学什么？这其实大多是大人们的一厢情愿，孩子想学什么才是最重要的。这也是我在不断试错过程中总结出来的经验。
我家大的是个闺女，从小活泼好动，从来就没有静下来的时候。出于对她文静优雅的期望，选择了古筝。一开始还像模像样的从音符慢慢入门，认全音符后在老师建议下买了古筝回家多练。结果是买回之后基本不弹，连上课都兴致不高。不勤学古练何谈进步。后来想过学画画，最后的结果也是三天新鲜。
小的儿子学过跆拳道，棒球，机器人，书法，足球，英语，作文。后来发现跆拳道和足球老师都非常功利，除了正常报班外会有非常多的考级和比赛，除非你想培养孩子走专业，要不钱花了，水平不见得高。机器人课程说是开发智力，其实教的也就是拼积木而已，并不见得有多大作用。目前稍见成果的是书法和英语，字变得端正有模样了，英语掌握了拼读方法。
当然，每个孩子存在个体差异。如果有足够时间和财力，多试错找对正确的路才是最重要的。至于该学什么，没有一定之规。
八二蜀黍
大家好，我是机车小刘，很荣幸接受到今天的话题，说起一年级的学生呢，好多家长都很关注这个话题，我是一名教师，我也有自己的小孩，在这里仅此个人观点，一年级应该是学习养成好习惯的问题，有些家长等到孩子上一年级了该补课了，什么语文，英语，毛笔字了，很是着急的样子，孩子从小就没了课余时间，以后就会慢慢的厌学。
我有一个朋友家的孩子就是从一年级开始参加各种各样的补习班，孩子根本就没有自己的时间，别的小朋友玩，他的孩子就是很羡慕的样子。
我想说的是教育应该把童年还给孩子，让孩子在快乐中学习！给大家一些建议，孩子过礼拜了带孩子出去转转，欣赏一下外面的风景，体验一下社会。走不到之处感谢点评！
骑者金戈
桂林203
在大家都叫喊着“别让孩子输在起跑线上！”的年代里，小学一年级，就等于是刚刚起跑，一切以前所做的都已经成为身后的那条“起跑线”。是输是赢？小学一年级就是第一波检验 ，而结果肯定是家欢喜几家愁啊！
胎教的音乐、0～3岁的左右脑发育的锻炼片段、疯狂寻找优质昂贵幼儿园的决心、还有为了能进教育条件最好的小学而砸锅卖铁买学区房的事情都还历历在目，犹如昨日刚刚发生似的!不经意间竟然还有过来人透露:“小学也有重点班！”又给父母出了一道“附加题”，真是做也难 ，不做也难！问遍了熟人，竟然没一个人知道到底哪个班是重点班！不禁心里有点隐隐约约的发慌！最后只能自己安慰自己:“小学又没有经过考试，怎么分得了重点班？肯定是笑话!就让那小学重点班见鬼去吧！随便 ，老子当年都没听说过重点班，连老师都是干了大半天农活才来上课的呢！课堂大半时间都在梦游呢，还不是一样考上了大学！就让随便进哪个是哪个了！”
哈！真没想到，第一学期段考考试还真是争气，每科都接近满分，看来“是亲生的哦”！可是听说双百分人数超过一半，又有了“做亲子鉴定”的想法！于是开始加强辅导作业，这才发现越来越不像是自己“亲生的”！可是还是得时时提醒自己:“没有亲子鉴定报告否定之前 ，应该还是亲生的！息怒，息怒！”现在我考虑的不是小孩要学什么的问题，而是我该怎么学着控制情绪！
经不住旁人的模范引 导，还是随大众送去学了学英语，又送去学了学写作文，再送去学了学奥数，越学就越觉得这“兔崽子”根本就不是读书的料！还是放弃了吧！送去学学球类吧？好像易建联，郜林，林丹等人好像混得也不错嘛！还别说，发现真是有运动天赋，三天就学会了“马赛回旋”，在蓝球罚球投蓝比老爸我还准！羽毛球除了抓拍及步伐怎么都无法标准以为击球确实有力！难不成真是......
可是练球回来写作业太常到深夜!LP大人下达通牒，不许再因为练球影响作业及休息!于是练球变得断断续续，最后无一能进教练眼帘，兴趣全无！拒不再练！
在折腾中一年级已然走过，不想回首！只想说:“二年级，你爱学啥学啥去！”
★一点经历，请明鉴！不敢求点赞，只求莫笑话。
