混血寶貝黃佳琪

我是一名省重點高中的班主任。我來回答你這個問題。首先你不要緊張，只要你不因為某件事，和孩子的班主任發生不愉快，已經算處的不錯了。

下面是我的一些建議，如果能做到這幾點，就是非常好的家長了。

1.最重要的一點：尊敬老師，包括不是本班的老師。遇到過一些家長，尤其在高一升高二的時候，對新班主任說原來的班主任不好，本意是為了稱讚現在的班主任，但是給老師的印象是，過河拆橋。

2.理解老師的辛苦，除了緊急的事，詢問孩子的情況，要提前和老師預約時間。

3.不要在深夜打電話。

4.及時完成學校的任務，比如說自助交學費，孩子帶回家的申請表及時填寫。不要等老師給你打電話催你你再做。

5.孩子的事情，儘量和老師溝通，不要越級報告。比如說孩子和某科老師有矛盾，家長先和班主任溝通，不要直接就跑到年級部主任室，或者校長室去了。這樣會讓班主任很被動。

6.儘量支持班主任和學校工作。比如說班級安排了家長活動日，或者請家長到班級做講座。家長無特殊情況不要推辭，協助班主任做好班級管理。

7.學會說話，有條理有重點。老師的平時工作時間很緊張，班主任和你約好了談話的時間，比如說星期一的下午第二節課。那麼就儘量在40分鐘到1個小時之前，解決問題。

最後要注意一點，家校合力，孩子才能茁壯成長。祝你的孩子學習進步，收穫美好高中生活~

陳老師談教育

我是一個班主任，也是一個孩子的家長。從兩個方面回答這個問題，

一、從班主任方面。作為班主任最討厭的是整天挑刺兒的家長，如果有個人整天挑你的毛病，你肯定也會不舒服吧！我曾經教過一個學生，是附近的鄰居。我比較照顧這個孩子，一直坐在前面跟一個成績各方面都很好的孩子做同桌。但是這個孩子屬於假裝很努力的那種孩子，每天看著很努力但是成績就是上不來。他媽媽經常給我打電話，為什麼孩子成績不好，我就給她解釋，也經常找這個孩子談心。但是效果也不好！

這本來沒有什麼，家長關注的多是班主任老師應該高興的！但是他後來給每個任課老師打電話說我家孩子成績不好就是因為你這科在拉腿！這直接導致了我跟任課老師之間關係很緊張，任課老師以為我給學生家長說了什麼。再後來這個家長開始給校領導打電話，挑我的毛病挑老師的毛病。反正就是我們老師沒有一個好人，耽誤了他家裡的孩子！

這樣的家長老師是真的惹不起啊惹不起！

二、從家長方面。家長跟班主任保持經常的溝通，時刻了解孩子的表現。積極配合班主任的各項工作！在學生面前樹立班主任的威信，讓孩子知道他的班主任和任課老師是最優秀的老師，要多像他們學習。

親其師，信其道。如果家長經常說班主任壞話經常在孩子面前詆譭班主任老師，你要求孩子尊重老師是不可能的！家長要對自己的老師有足夠的信任，相信每一個老師都會跟父母一樣愛孩子！

孩子的成長離不開學校，更離不開家長。只有家長和老師連起手來才能更好的教育好孩子！

跟我學生物

我從事班主任工作已經二十多年了，送走了一批又一批的畢業生，也見識了太多不同的的家長。根據我的經驗，家長跟學校建立良好的互信關係，構建順暢的家校溝通，才能實現教育的最終效果。

一、家校建立無障礙溝通很重要。老師把孩子的在校情況反饋給家長後，家長要積極與老師聯繫溝通。例如：孩子與同學鬧了矛盾，老師通知家長後，要放下手中的工作，第一時間到校配合老師解決問題。必須注意時效性，老師打了電話，百般推諉，推三阻四，沒有及時解決問題，起不到第一時間教育孩子的作用，甚至助長孩子惰性，對學習、成長均不利。家庭教育至關重要，教育是一項系統工程，孩子成長離不開學校的“教”，更離不開家庭的“育”。多年班主任工作經驗告訴我，凡是第一時間配合老師解決問題的家長，孩子大都功課認真，成績優異。忽視教育時效性的家長，孩子大多不良習慣較多，糾正很難。所以家長要想跟老師搞好關係，首要就是積極配合老師工作。

二、家校建立良好的互信關係。一個班裡三四十個學生，老師不會有仨親倆後、優親厚友的，因為這樣有悖於師德，老師都是恨鐵不成鋼，恨不得讓所有學生人人優秀，所以家長朋友不要懷疑老師，不要戴有色眼鏡看人。例如在座位安排、上課提問等，老師會不偏不倚，都是按著先進的教育方式進行的。孩子學習吃力，成績不理想，家長要配合老師共同找出原因，找出解決問題的良策，而不能一味的責怪老師，懷疑老師對自己孩子沒盡到責任。

三、家長也要發揮重要的家庭教育作用。一個好家長勝於一個好校長，家庭教育重要作用可見一斑。家長要配合老師在孩子教育工作上，要做到步調協調，齊抓共管，才能事半功倍。

希望各位家長積極配合老師的育人工作，與老師建立無障礙溝通、建立良好的互信關係、發揮家庭的教育作用，這樣的家長會給老師留下良好的印象，家校關係才能牢固建立，家長與老師的關係才會自然融洽，謝謝。

滏陽彼岸

我是一名老師，經常和家長打交道。家長要想和班主任處理好關係，只需要做到這三點。

1、配合好老師的工作。

老師最煩哪種家長？最煩不關心孩子又不配合學校的家長。這類家長總是認為孩子交給你學校了，那就歸你老師管，我做家長的就可以不管了。

比方說，有個學生上課不好好聽課，也不完成作業，總是找各種理由拉著旁邊的同學說話，下課就搞惡作劇，藏同學的書本文具。

他的行為引發了班裡很多同學的反感。我想找家長過來聊聊孩子的情況，一起想辦法來教育孩子。

結果呢，一次又一次通知家長，家長總是以工作忙為理由，就是拒絕來學校和老師見面。

我提出家訪，家長又以各種理由拒絕。老師對這種家長是最無可奈何的。

所以，要想和班主任處好關係，家長一定要多關心關注自己的孩子，多和孩子交流，配合好老師和學校的教育工作。

2、信任老師的工作。

老師很喜歡信任自己的家長。當家長表現出對自己的信任，老師嘴上不說什麼，但心裡是很開心的。

老師最怕家長質疑。信任是老師和家長良好關係的基礎。

比方說，老師對你的孩子要求嚴格，本來是負責任的表現。但是，有些家長因為不信任老師，會誤以為老師是針對自己的孩子，故意為難孩子。家長和老師之間變得很難交流溝通。

3、關心孩子，做好家庭教育

如果一個家長對孩子在學校的事情不聞不問，在家也懶得管孩子，這就很難和老師建立好關係的。

家長朋友一定要多關心自己孩子，在家也要關注孩子的動向，多主動向老師瞭解孩子在學校的情況。當家長多主動和老師交流孩子的情況，老師會認為這是個負責任的好家長，自然就會願意和你多交流，老師和家長的關係自然越來越融洽。

總之一句話，做好家長的本分，盡到家長的責任，多和老師交流孩子的情況，儘量配合學校工作，就能好班主任處好關係。

我是柳柳老師，有趣有料的教育心理老師，情感導師。

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情感心理問題，可以私信問我喲~

柳柳老師

我多年擔任班主任，我覺得家長不要把問題複雜化，多聯繫班主任，加強對孩子的管理，就和班主任關係處理好了。

第一、家長每週電話或微信裡問問孩子的表現。孩子在學校的表現大多數是好的；尤其是學生單元測試的成績很重要；孩子在課堂的表現很重要。這些將直接決定孩子的前途。家長了解清楚情況，對孩子表揚，並對不足之處耐心教育，切忌粗暴，蹲下身子和孩子做朋友。

第二、家長每週星期一告知孩子在家裡的表現，主要是做得好的方面(勞動、學習、生活) ，以利於老師有時候全班表揚。通過表揚學生孩子的榮譽感、自信心、存在感增強了，學習成績自然而然提高。

第三、不要給班主任送禮，單純的關係複雜化非常不好。動不動就想著給班主任送禮，其實有點侮辱老師的意味。曾經有個家長送我兩隻雞，我多次勸他，他不提走，轉身就走，我就給他扔下樓了，他挺尷尬的提走了。

第四、不要提出特殊要求，因為班主任使全部同學感到老師對每個學生都是公平的。我前面寫過一個關於學生座位的問答，每個孩子一學期在每個座位上都坐一次，學生就覺得班主任對他們是公平的。

最後，我想說說，家庭教育搞好了，學生聽話了，班主任努力工作，班級成績全校第一，才是班主任和任課老師最需要的。

新年即將到來之際，祝頭條友友們：新年快樂，萬事如意，心想事成！

平淡是真oymlq

筆者有16年的班主任工作經驗，其中高中班主任做了12年，小學班主任做過2年，初中班主任做了1年，還做過1年大學輔導員；不敢說做班主任的經驗有多豐富，但是在閱歷上，估計很少有人能比得過！對於如何與孩子的班主任處好關係，筆者還算有些發言權的。

在筆者看來，作為學生家長，要與孩子的班主任處好關係，必須特別把握好四個方面問題的分寸:

一是君子之交淡如水。無論是中、小學班主任，還是高中、大學的班主任，日常工作都是比較繁忙的，除了管理服務好自己的班級，更要教好自己所任的課務。重點來了，那些經常喜歡跟班主任套近乎、愛施些小恩小惠的家長注意了: 實際上，班主任特別不喜歡那些有事沒事就麻煩自己的家長，保持正常交往就好，雞毛蒜皮的小事就不要拿來惹班主任煩了！

二是保持常規交流溝通。一個班級裡有許多學生，班主任不可能對每個孩子都照顧地面面俱到；這就特別需要家長和班主任保持常規的交流溝通，以便於班主任更準確地把握自己孩子的情況，做好恰當的管理與疏導。一般來說，中小學生家長一週至少需要主動聯繫班主任一次，而高中生家長每個月聯繫一次就足夠了，大學生則完全可以自理。

三是建立充分信任機制。家長和班主任之間，說到底都是為了孩子好，不存在利益衝突和矛盾尖銳！現在好多學生家長經常把關係弄到和班主任怒懟的地步，其主要原因還在於彼此誤解和不信任。因此，在家長和班主任之間建立充分信任機制非常有必要，大家為了一個共同目標，和睦相處，和諧共處，共同致力於孩子的健康成長、快樂成才。

四是形成卓有有效的配合。在學校教育階段，主要是家長積極主動地去配合班主任，而不是反過來。家長首先要充分認識到這一點，要認真當好配角這個角色，不能去有意無意地搶班主任的鏡頭；班主任對孩子的合理要求，家長要努力配合好，督促、監管孩子嚴格認真地去執行；家長有不理解的地方，可以直接向班主任諮詢，班主任有指導家長更好地搞好家庭教育的責任和義務。

總而言之，在處理好家長與班主任的關係過程中，家長需要主動積極，把握好適度原則，既能讓班主任在百忙中樂於接受，又能在彼此相互理解和信任中和諧一致，從而有效地促進孩子健康成長。

自在人生wub

不要刻意討好班主任，用不著。用平常心相處就可以了。

我同學是高中語文老師，他孩子在小學，挺調皮的，惹是生非。孩子班主任因為紀律問題找他告狀時，他都很配合。有次被同學打壞了眼鏡，老師協商賠償方式，他直接說不用賠，自己的兒子有錯在先。本來小學班主任頭疼的就是經濟糾紛，和處理學生矛盾，這樣通情達理的家長很少見，不用家長刻意接近，班主任自然對他刮目相看。

另外班主任也是語文老師，佈置學生寫日記。我同學用高中老師的方法來指導兒子的作文，結果被小學老師打了低分。換了別人肯定要質疑“你一個小學老師有我高中老師的作文水平嗎？”但是我同學立刻反思自己，可能高中的方法不適用小學，並且跟老師溝通，瞭解小學寫作要點。這樣謙遜的家長，跟誰都能相處好。

家長跟班主任，都是孩子成長路上最近的人，好好相處，為了共同目標努力。

出葡萄不吐皮

如何和孩子的老師，班任處好關係這個問題我也在思索。這個問題現在也在困擾著我。我也看了前面有幾個教育工作者的回答，我覺得他們像是在訴苦，其實家長也想和你們處好關係，而且是非常想。

一年級新生。

我家孩子今年一年級，孩子的學習不成問題，這個我很有自信。現在沒有考試，如果有的話我相信我的孩子可以名列前茅，不是我自己給自己自信，確實孩子有這實力。也是我們兩口子準備了好幾年的結果。本來孩子去年就到了上學年齡，可是我們覺得孩子淘氣，大點能懂些事，就晚上了一年。媳婦單位同事家孩子因為字寫的不好，總被老師批評，媳婦就給孩子報了寫字班，孩子現在反正是基本的功課，我們都給報了學習班，而且已經都上了一年以上了。就為了準備小學一年級裡給老師留下個好印象。

天不隨願。

開學這一個月里老師總把孩子在學校，犯錯誤的照片發到家長群裡。孩子確實不老實，淘氣，因為這事我們也沒少批評孩子。可是總會犯這種錯誤，沒辦法。班級裡那麼幾個孩子天天上榜，這孩子只要有人逗是他，他就和人瘋鬧。自控力差。我們家長也不能天天看著，我家的孩子還可以呢，朋友家那個更難整，幼兒園就自己一張桌了。

老師不容易，家長也不容易。我們兩口子以前從來不看微信，現在微信一響，就害怕是孩子又上榜了。我們兩口子從來在單位，或者做生意從來沒有讓人說個不字。現在老被老師批評也是沒辦法了。誰給我出個辦法。

做你的晴天9

我以一個班主任的經歷來和感受來回答這個問題，首先班主任對每一個學生都是公平的。只要孩子沒出現什麼問題，我是不會聯繫家長，因大家都忙。開學時或者家長會時我會對家長說：只要我不打電話給你們，說明你家的孩子在學校一切正常，家長也不用刻意來問我。如果孩子出現什麼問題，我會第一時間打電話給家長。所以我學生的家長根本不用考慮要和我怎麼處關係這個問題。

一、家長的心願

每一個家長都希望自己的孩子得到班主任的關照，更希望自己的孩子比別的孩子得到更多的關心。那麼怎樣讓自己的孩子能得到班主任更多的關心？所有老師都喜歡有禮貌、品行端正、懂感恩的孩子。這樣的孩子只要出現一丁點差錯，班主任就會給予關心。並幫助其健康成長，快樂學習。

二、班主任的心願

班主任首先對每一個學生都是公平的，但是人都有私心，慢慢的會出現不公平。但這個不公平與家長沒有任何關係。班主任自然希望每一個學生都能學好，做好。最終總不能如願，有些學生有禮貌、有感恩之心；而有些學生總是在給老師製造麻煩，麻煩也就罷了，班主任都能承受，也能忍受。最不能忍受的就是與班主任反抗的學生。所以最後出現了不公平對待，因為學生對我不公平。懂禮貌、聽話的學生，班主任肯定要關照得多一些。而會與老師反抗的學生，又沒禮貌，班主任自然而然就不會用心去關照。因老師也是人，老師不是聖人、不是聖母，也有自己的感情，有自己的情緒。但有一點，當學生出現生病、安全問題，不管他平時表現是好還是差，班主任都會去處理，因這是職責所在。份內的工作是不帶任何情緒。

綜上所述，作為家長不需要考慮如何與班主任處好關係，只需要配合班主任的工作。在家教育孩子懂禮貌，尊重人即可。

冰晨學習

如何跟班主任處好關係，我是班主任，我來談談周圍班主任和本人所討厭的，也許會給你些啟發。

家長不配合班主任管理

當學生出現違紀的時候，比如說跟其他孩子打架，跟家長打電話，家長說讓孩子自己處理吧，自己忙沒空去。班主任想怎麼處理就怎麼處理，打他一頓，或者罰他，怎麼都行，就是不來學校。

這樣直接推卸責任的做法，不配合學校教育，讓班主任很是頭疼。

家長不尊重老師

有的家長不定時候給老師打電話，就為給孩子送點吃的，叫孩子去門口。

還有的家長打電話質問老師，以前我們孩子挺優秀的，學習成績挺好的，怎麼現在不行了呢，讓班主任心裡嘀咕，是自己把孩子教壞了嗎？

還有的家長，當自己孩子受欺負了，直接闖入教室，不管老師上不上課，不跟班主任聯繫，無視老師，直接找欺負自己孩子同學理論。

還有的家長跟學校領導，或者別的老師說班主任的不負責任，情況還沒摸清楚呢，直接下定論了。

家長在尊重老師的前提下，不要過分的去要求班主任。比如說，老師給我們孩子一個班委噹噹吧，或者給我們孩子調調座位吧，應理解配合老師早工作，班主任就是一個平凡的人，沒什麼權利，不要讓班主任難做。

班主任很好相處的。

關鍵字: 重點高中 班主任 教育