SDQJTZFZQ
一、勿冲动，弄明白原因和是非
父母一般比较疼爱孩子，听到孩子被人打，会觉得肉疼，一些爱冲动的家长就忍不住要找打人者论理或者武力报复。这种做法不理智，父母一定要明辨是非，弄清楚到底错在谁？原因是什么？
父母不论是与非，一味指责或者武力报复打人者，有时可能是不知不觉在护短，助长了孩子的错误意识，不但起不到教育孩子的作用，反而可能会使孩子在错误的路上越走越远。
若错误确实在老师，则需要告诉老师错怪了孩子，请老师一定不要再打击孩子了，因为老师的打击可能会造成孩子委屈和对公平正义的怀疑。老师要给孩子正向激励，而不是靠武力解决问题。
若错在孩子，则一定要教育孩子正视自己的问题，有过则改。父母不能护短。
二、即使老师的做法不对，也不要以暴制暴，告诉孩子要有宽容心
如果老师确实一个学期天天在打孩子，那么父母一定要弄清楚原因，是不是孩子有过错，是孩子过于顽皮捣蛋，还是老师对孩子有偏见。若错在孩子，则不要再恨老师。老师是好意，只是方法不正确。
若错在老师，父母也要有宽容心，不能以暴制暴，以错制错。
全国有那么多老师，谁也不能保证每位老师都会用正确的方法教育孩子。有些老师刚刚入道，还不懂教育原理，不懂以爱育才的道理，难免会出现极端行为，比如暴力解决问题的错误做法。
有一位学生，刚刚进入初二，由于过于淘气，常常与同学打架。有一次，他在和同学玩的过程，被同学激怒，在追赶同学的过程中，他甩刀子扎伤了同学的左臂。班主任老师知道后，十分震怒，将这位学生叫去大加训斥。
其实，这位学生在扎伤同学后已经十分懊悔，带着同学去包扎了。但班主任还是不原谅，整整两学期都在批评这学生。这学生感到委屈，他在努力学好，但班主任老师看不到眼里。这学生就拿着书本，向班主任老师请教解题方法。学生希望引起老师的注意，希望班主任注意到他也在学好。
但班主任看到的依然是他的缺点，一直批评他。几十年后，这位学生从名校毕业了，想起当年的这位班主任，他感到有些遗憾，不知道为什么老师不能因为一次错误而原谅别人。幸好，学生没有报复老师的心理，只是觉得老师这种做法不正确，他心里的伤疤一直留存。
在出现老师打孩子的时候，父母也不要一味忍让，一定要告诉老师不能暴力教育。因这对孩子的自尊心和学习信心打击很大，不但起不到正向教育的作用，还有可能引发孩子的暴力倾向，或放弃学习的念头。
三、激励孩子奋发而有为，变悲伤为动力，正向发展才是正道
在老师出现打孩子的行为后，父母也要引导孩子不要产生报复心理，老师也许是恨铁不成钢，急于求成。要激励孩子化悲伤为动力，好好学习给老师看，争口气，让老师看到你不是笨孩子——优秀的孩子怎么也不会被埋没。
优秀的孩子一定要有抗挫折的能力。不是世界上每个人都会一帆风顺，人都是在坎坷中成长，在不被人理解的困境中成长。告诉孩子，压力越大，动力就越大，有毅力的人只有战胜挫折，而不会被挫折难倒。
有一位学生，因为上课玩手机被老师批评，没收了手机，罚站。学生回家后，给妈妈说了，妈妈说以后不要再玩了，这不是什么大事，不要觉得很丢人。学生在妈妈的鼓励下，努力学习。他遇到不懂的问题经常向同学请教，但有时同学忙，这学生就去请教老师。这位老师正是没收他手机的老师，看到学生来求教，老师采取了不正确的方法——对孩子学生不屑一顾：“你啊，你还知道学习啊？有用吗？”
学生的自尊心受到极大伤害。他回家给妈妈讲此事，妈妈说：“老师瞧不起咱，咱就争口气，学到前边去，这是对老师蔑视的最有力回报！”
学生听了妈妈的话，刻苦学习，比别人的付出心血多出几倍。期末考试时，他的分数成为全班第一，他因此而从普通班跳到了实验班。
很多年后，这学生见到了这位批评他的老师，非常感激，他说：“老师，当年要不是您刺激了我，我根本不会那么拼命地学习，我就是混日子，我现在也进了名校，真的感激您啊，是您关键时候挽救了我……”
老师笑了：“其实，老师是激将法，因为老师已经看到了你的努力。只是老师那时候，没多少经验，要是在后面及时表扬你，也许你的成绩会更好！”
两个人的手握在了一起。
李老师新研究
我儿子读小学的时候，我要去走后门要求老师可以打我儿子，如果在老师觉得自己掌握的教育方法穷尽的时候就可以开打。
你给老师十分的权力，老师可能只用八分，你让渡八分权力给老师，老师可能只用到六分，你把老师的权利限制在正确和不正确的五分界限，那么，老师可能只适用三四分的权力，那么，这样瞻前顾后的管理，倒霉的就是自己。
许多时候，大部分老师惩罚学生，实在是因为他们已经没有招了，如果有招，他们也不愿意去惩罚孩子，我说的惩罚在这里就是体罚，我当老师知道很明白，这个时候，如果不惩罚，那么就是不管，不管是比惩罚更糟糕的一种管理，不仅孩子目前的问题解决不了，而且孩子在纵容之下，变得更加嚣张。
我要求老师可以在技穷之际可以体罚我儿子，至于什么叫做技穷，由老师自己定义。那么，老师有没有体罚我儿子，我印象当中似乎没有，因为我儿子还是比较懂事的，而老师也很敬业，有时候我儿子成绩考不好，她都比我紧张难过得要命，我看成绩一般是看趋向而不是某次的成绩，我都要安慰老师几句。
那么，你还以为你儿子是谁，人家闲着没事天天打你儿子，这样天天念叨着你儿子，他本身恐怕就是精神病的人了。况且你儿子被天天打，你儿子早就打得心理残废了，考上大学的可能性我觉得微乎其微，更不用说这样的打法肯定会惊动很多人。
所以，我不知道你儿子和老师之间到底发生了什么事情。
门前海蓝蓝
初中孩子既懂道理，又缺乏自制力，特别是那些天资聪明的孩子，需要压力才能心无旁骛。用老百姓的话，得让他有点怕头，才能上道。
有次我在为(重点学校)高一招生，感觉来自某校的初中生特别多。在办手绪时对一位新生多了句嘴:咋你们学校这么多？新生说，我们都是被打进来的。我旁边的副校长补了一句:能把你们打进二中来，你得感谢你老师。
轻聊漫语
我家儿子被初中班主任折磨了三年，养成了超强的抗压能力，妥妥的进了清华，我们也是上大学后听儿子的同学说的，过去了就过去了，福兮祸所依，塞翁失马，焉知非福。只要孩子心里上没有留下阴影，还是大肚一点。就当老师对儿子进行了挫折教育。
清娃他爸
恭喜你，你的孩子很优秀，面对强权，他的抗压能力，自我调节能力比较好！而且他还是一个有担当的孩子！不过在这件事情你们家长确实做得不够好，孩子被打了那么久，你们居然不知道，说明你们当时对孩子的心理沟通太少！现在也不迟，先好好和孩子交流，看看他长大了回头看待这件事他内心是什么想法，如果他比较乐观，这个坎过去啦！你就先表扬他，吃得苦中苦方为人上人！肯定他的优秀，如果他内心这个坎没过去。我建议你们尽量引导他，理解老师的行为，可能当时他确实不乖，或者这个老师当时家里可能有很多困难，对自己的情绪难以控制！但是我们不可以向他学习，因为如果当时你们就发现的话，一定会站在孩子身边保护他，可能还会报警！然后就是教会孩子学会包容原谅，最后就是你要让孩子讨论一下什么是家？让他明白，在这个世界上，他不是一个人，父母永远是他坚强的后盾，凡事多和父母商量！一个人解决一件事很难，但是一家人一起解决一件事会简单很多！我个人的见解，也不知道是不是完全正确，希望对你们能有帮助！
桃子不沉默
如果孩子读书期间一直在老师爱的包围中，这个老师怎么惩罚他他都能接受，也不会出现心理问题，如果孩子一直被老师蔑视，如果在有言行上的“惩罚”，会对孩子心理造成巨大的伤害甚至厌学，所以，我支持严师出高徒，但一定是师德高尚的老师，他（她）惩罚孩子没有私心，反而会让孩子感觉到老师在乎自己，也可以看出，教书育人不仅仅是成绩还有品德。
百合苏小小的故事
儿孑初中被老师打了一个学期，天天打，到大二才知道，我说你应为你儿子遇到这样的老师而高兴才对，如果不是一个对学生特别关心的老师，决对不天天打你儿子，除非老师有神经病。你儿子要不天天挨打，也上不了大学，所以你要特别感谢这位老师。教育部再三要求不能体罚学生，老师是冒着被开除的风险再为你管教儿孑，你如果不知感恩，反而要想报复老师，那是大错特错了。如果全国都能向你儿孑的初中老师那样对学生负责，我们的教育必将是更上一层楼，全国青少年的犯罪率也会大大减少。在这里我为这位一心扑在教育事业的老师点赞。
温侯23
买两瓶酒，割一刀肉，让你儿子去谢师。你儿子初中被老师打，打坏没有？没有你就应心存感谢！黄荆条下育好人！没有老师当初的严，就没你儿子今天的成才(考上大学)。在当今的教育环境下，有几位老师敢严管学生？更别提打学生了。
开心一笑4490646225
我念初中时70年代碰到过这种情况，那时学生确实狠淘，以挑衅老师为荣，一个班淘气的孩子很多总有一两个又淘又傻的学生。老师和老师水平差别也很大，老师总的来说还是占有优势的，很多女老师也是很有威严的，但许多男老师确不行，被气的发疯，只好拿那又淘又傻的学生泄气，被打的学生不敢还手嘴上确不服，所以只有挨打的份，老师的打法是有讲究的，用胳膊往后脑上搂，表面看不出一点伤害，估计对孩子的脑子会有一定的损害。现在让我说谁对谁错，我也说不清楚，打学生的老师水平肯定不是很高，碰到与你专门作对的学生没有解决办法。早发现孩子被打情况，最好是由学校协调让孩子转班，这对双方可能都是好事。
小散007
逆耳，如果你儿子变优秀了，你应该重谢老师，并教育孩子记住老师的恩德。将来成才了，别忘了老师的锻造之功。
