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朋友最近很焦虑，她家孩子今年5岁，报了很多班，一直很优秀，认字写字，画画跳舞，算数样样都行。连小学语文数学英语都学了一学期的了。特殊时期没法上，在家教朋友又教不了，很着急。给我打电话，问怎么办。
“你就是太着急了，放轻松，晚半年学也没关系的，何况娃才5岁。”显然，朋友对我的回复并不满意，觉得我敷衍。其实真不是，我自己就是这样做的。
我家有个上幼儿园中班的孩子，现在为止，没有给孩子报过任何的课外班，也没刻意教过孩子认字写字。我比较淡定。幼儿园是私立，因为离家最近，接送方便选的，目前来看还可以，不超前教育，适当的带孩子玩。
我认同孩子什么年龄做什么事，幼儿园阶段，还是要根据孩子的年龄特点，以游戏的方式为主，超前教育不可取。
幼儿园教育是针对3-6岁的学龄前儿童，进行预备教育，是整个教育体系基础的基础。主要对孩子进行性格/行为习惯/初步的自然与社会常识方面的培养。也称学龄前教育。
我将从学龄前孩子的特点，幼儿阶段教学，幼儿阶段培养孩子哪几方面能力来说明。
一，学龄前孩子思维方面的特点？
学龄前孩子的思维主要是直观行动思维和具体形象思维，大多数孩子还不具备抽象逻辑思维。
如果过早让孩子学运算，不仅孩子学起来吃力，大人教起来也费劲，容易给孩子造成厌学心理，给以后的学习埋下隐患。
根据这阶段的幼儿特点及思维方面的特点，幼儿园阶段的语文数学英语学习可以在这样做：
幼儿园阶段学习的数学：
老师和家长可以陪孩子玩一些数学游戏，可以用串珠、积木、橡皮泥等作为辅助工具，在操作中理解数与数之间的关系，培养对数学的兴趣。
要多利用道具，主要在培养孩子的兴趣，而不是教孩子背乘除表，背加减法。
可以在跟孩子读绘本过程中潜移默化的让孩子认识一些字。幼儿园小班和中班阶段，认字就足够了，不需要学习写字。因为这个阶段孩子的手指还没发育好，过早的拿笔写字对手部发育没好处。所以孩子至少5周岁以后（大班阶段）学习拿笔比较好。
有些家长这个阶段特别着急，希望能让自己的孩子赢在起跑线，教孩子认字，写字，背诗，如果孩子有兴趣，自己主动学，完全可以。如果孩子抵触，家长硬逼，不建议。
幼儿园阶段的英语：
现在很多家长都很重视英语的学习，希望我们的孩子能“赢在起跑线”，有些报了双语幼儿园，有些家长甚至花重金报一些英语学习机构，每周两三节课的往那跑。大人孩子都跟着受累。
事实上，英语学习需要的是语言环境。我们完全可以跟孩子读一些英文绘本，放一些英文歌，看英文版动画片。给孩子创造一些英语环境，让孩子对英语产生兴趣，是更有效，性价比也更高的方式。
国内一家知名幼儿园园长曾说：我们对幼儿的早期教育，是有非常科学的认识，但家长们的认识是不足的。如果我们的幼儿园，什么知识也不教，单纯的让孩子去玩、去开发智力，家长们是看不到成绩的。如此一来，家长们就会认为我们幼儿园不行，我们就会被淘汰。所以，为了符合家长们的价值观，我们只好顺应时代的潮流。作为一个幼儿园园长，实在感到悲哀。
三四岁的孩子被动的认字、学画画、学数数、背唐诗，不仅仅违背了教育理念，也违背了孩子身心发育的规律。孩子过早的被灌输知识，只能被扼杀想象力和创造力，让孩子失去学习的兴趣。
福禄培尔认为，“游戏是儿童发展的最高阶段”。
二，为什么幼儿园超前教育的危害，等上二年级后才会显现？
其实大部分家长，都是跟随时代潮流，身边同龄的孩子都去幼儿园了，咱家孩子如果不去，总感觉会耽误孩子的学习。甚至在外面，最害怕听到一句：“你家孩子这么大了，怎么还没上幼儿园呢？”
我家孩子是3岁半去的幼儿园，当时回老家，很多邻居看到都会问，怎么还没上幼儿园，都这么大了。谁谁家的孩子，2岁半就去了，你们这么大该去了啊。
我们都知道1岁前的婴儿期，宝宝的发育都要遵循一定规律，常说的“三翻六坐八爬周会走”。大部分的孩子都是3个月左右会翻身，6个月左右会坐，一周左右会走。
不否认有个体差异，有的孩子10个月就会走，有的孩子却要1岁半，但是只要发育正常，都允许。而如果因为家长看到其他孩子会走了，自己的孩子9个月也要赶紧教孩子走，不但教不会，反而对孩子有害，导致孩子害怕不敢走。
同样的道理，如果在孩子需要游戏，需要玩的年纪，过早的让孩子进入枯燥的学习中，起不到想要的效果，甚至还会让孩子失去学习知识的兴趣。孩子的发育，遵循一定规律是应该的。
对于幼儿教育，我觉得这三点非常重要：
第一：对于幼儿来说，开心的玩耍，比学习更重要；
第二：让孩子多体验生活，让孩子多去户外发现与探索，比在家里学习更重要；
第三：给孩子做好示范，比送到什么培训班都强，而且家庭教育，远超过学前教育。
幼儿园里超前教育的危害，到孩子上二年级就爆发出来了。
有专家曾说：超前教育，会让孩子在刚上一年级的时候，因为曾学习过这些知识，在成绩上比别的孩子优秀。但对孩子来说，觉得自己已经会了，上课容易缺乏求知欲，不认真听讲和思考。
等上了二年级，面对陌生的知识，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
我亲戚家的表弟，小时候贪玩，上一年级的时候比村里的孩子都早一年去了，第一年学习成绩中等。第二年本来可以跟着上二年级，家里觉得巩固一下，就又读了一年级。果真，第二年的一年级成绩第一，毕竟学习过一遍。
到了二年级以后，成绩就迅速恢复中等水平，之后再也没考过第一。这个案例也侧面说明了超前教育的局限性。
三，幼儿园阶段孩子最应该学习哪些？主要有三个方面。
第一：幼儿园时期养成一个良好的生活习惯和学习习惯。
生活习惯包括良好的作息，良好的饮食习惯。学习习惯包括正确的学习姿势、正确的学习态度等。好习惯养成后，等孩子上了小学，就会很顺利，教育孩子也会事半功倍。
学习习惯很重要，很多孩子上小学之后，甚至上了中学，还需要家长陪伴学习。
这段时间，因为疫情关系没办法开学，很多孩子开始了网课学习，有位家长留言说，一家4个大人轮流陪着孩子学习，上厕所都需要轮班。必须保证有一个人陪着。
这一点，太夸张了。上小学的孩子，已经具备一些独立的学习能力，如果需要家长一刻也不离开，只能说明孩子的独立学习能力差。
第二：幼儿园时期要让孩子学会基本的生存能力。
现在很多小朋友被家人照顾得非常好，衣来伸手，饭来张口。有的小朋友上幼儿园大班了还不会自己穿衣吃饭，这种过度的保护和宠溺对孩子的成长是一种阻碍。
而我们需要在孩子幼儿园阶段，慢慢的教会孩子自己穿衣吃饭，洗手，帮家里做一些简单的家务学习一些基本的生活常识。
第三：幼儿园时期要培养孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。对孩子来说，有兴趣学和没兴趣学，是完全不同的结果。这就需要父母用正确的方式和方法来培养孩子的学习兴趣.
中国诗词大会第5季刚刚收官，但我印象最深的还是第一个出场的小朋友王恒屹，他不到6岁的年纪，却有3000多字和580首古诗词的储备量，确实让人很赞。了解过小恒屹的人都知道，他有如此成绩离不开家人的培养，而最重要的一点，就是培养了他的学习兴趣。
正是因为有兴趣，热爱古诗词，才能让他有这样的成绩。不然学龄前的孩子，硬逼着背古诗学认字，很难有这个表现。
不提倡超前教育，是不是就放任孩子自己玩？
当然不是。超前教育的危害是容易扼杀孩子的想象力和创造力，并且在孩子上了小学之后，很可能因为自己已经掌握这些知识而失去了学习兴趣。
但并不意味着，我们放任孩子不管。在家里对孩子进行早期教育是非常好的做法。
早期教育对孩子很重要。幼年期是人智力发育的关键期，抓紧这个时间可以提高孩子的智商。
孩子2~3岁的年龄段是语言能力发展的最佳时期，这时候多陪孩子聊天，有助于孩子语言能力的开发。
《父母的语言》这本书里提到父母的语言对孩子的发育有非常重要的作用。提出了“3T”原则，即共情关注，充分交流和轮流谈话，充分利用这三个方面的原则跟孩子交流，对孩子的大脑有非常好的作用。
芝加哥大学著名的心理学家布鲁姆曾提出有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
清泉育儿寄语：
培养一个优秀的孩子是每个家长都希望的，但孩子的成长有一定的规律，我们要尊重。过度的超前教育并不可取。
毕竟，人生是一场长跑，让孩子拥有好的生活习惯，好的品格，健康的身心，才是真正的赢在起跑线。你说呢？
我是@清泉育儿，两个孩子的妈妈，持续分享孕产育儿心得，欢迎关注我，我们一起在教育孩子的道路上越走越正确。
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