电影《听见天堂》海报
当上帝为你关上一扇门时，往往他会为你打开另一扇窗。
偶然间发现一部意大利高分电影《听见天堂》，是根据意大利国宝级音效大师米可·曼卡西的真实故事改编，讲述了一个盲童在充满束缚与歧视的社会环境中，成长为世界一流的声音剪接师的故事。
意大利国宝级盲人音效师米可• 曼卡西
米可• 曼卡西（Mirco Mencacci）是意大利闻名世界的音效大师，他曾和无数意大利大师级导演合作过，他参与声音工程规划的影片有340 多部，诸多大片巨作的音效和配乐都是出自他细腻的听觉。然而，如此大师级别的米可• 曼卡西却是一位盲人。
主人公米可出生于偏僻的乡下，和父母幸福快乐的生活，父亲会不时的带他去看电影，激发了他对电影浓浓的兴趣。但是一次意外改变了他的人生。十岁那年，他踩着凳子够到了家里的来福枪，却不慎摔倒误扣扳机而走火，两只眼睛从此失明。
原本多姿的生活变得苍白，五彩的世界只剩下单调的光斑。他被送入了教会的盲童学校，那里与世隔绝，管理刻板，只能学习打字与纺织，纺织工和电话接线生是被指定的未来职业。
失去视力，对孩子来说，不仅要遭受身体变化的痛苦，还要忍受社会的不公，对于人生他们没有选择的机会和权利。但是米可却在这所封闭的学校里活出了自我，用耳朵倾听世界，用声音表达内心，用心灵创造梦想。打破了那个四方规则，突破了人们的思维界限，也惊艳了整个社会。
其实每个孩子都是折翼的天使，他们向往蓝天，向往大海，向往广袤的世界，那里有他们对自由的渴望和对梦想的痴迷。如何才能让他们在未来的生活中保持着这份渴望与痴迷，让他们可以展翅高飞，自在遨游，这是我们值得深思的问题，这部电影也给了我们一定的启示。
1
迷茫的天使，有时候会迷路，需要适当的引导
刚进入盲人学校的米可迷茫无助，不愿意承认自己失明的事实，不愿跟同学接触，也不愿意上课学习打字。盲文课上，愤怒的推掉了点字机，说：“我不用，我可以看得见。”
“音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么？这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变的更有力量。”
教课的唐老师点醒了他，他恍然大悟，用偶然间发现的录音机用声音制作了关于季节的独特作业——《雨过天晴》。震惊的老师偷偷的送给米可一部属于他的录音机。
海伦凯特说：“残障固然不便，但绝非不幸。”
从米可身上，唐老师看到了孩子们心灵的广阔、心性的纯粹、想象的丰富，意识到自己的力量，他希望他带的盲童们最终不要沦落成为心盲之人，每个孩子都有他追求梦想的权力。
反观校长，代表着固有的制度与观念，他不认同孩子个性发展，打击他们追求梦想，用“不配”来限定了他们的自由。他粗鲁的把孩子们排除出正常人的范畴，一再强调：“喜欢做什么不重要，重要的是能做什么。”
就像我们当前的教育，把每一个孩子固定在小小的座位上，报着名目繁多的课外辅导班，参加无数的证书考级，只因为这有益于升学，却从未问过他“喜欢什么”，只是按照大人的意志告诉他“你应该做什么”。
孩子的兴趣和爱好可能潜藏着他独特的禀赋，而父母师长的忽略、漠视，甚至拒绝、反对，必然会遏制其发展。一味以成绩论好坏，成绩差的孩子成了“坏孩子”，成绩好的是别人家的好孩子，孩子的个性在一次次的批评中泯然众人，对世界的好奇渐渐落入尘埃。
开明的教育让孩子做众人中的唯一，愚昧的教育让孩子从唯一变为众人。
2
自我认可的天使，才能飞得更高
菲利契：蓝色像什么？
米 可：像是骑脚踏车时风吹在你的脸上的感觉，或是像海；还有棕色，摸摸看，棕色像这树干，很粗糙吧？
菲利契：是很粗糙，那……红色呢？
米 可：红色像火一样，像是太阳下山的天空。
米可有着丰富的想象力，对声音独特的敏感，他把对颜色的描述都融入了其他感官。
他不愿意承认自己失明，不愿意面对同为盲人的同学，拒绝学习盲文，他敢于骑着自行车带着帮佣的女儿法兰丝上街，他偷偷的溜出去看电影……只因为他觉得自己是个正常人，他要像正常孩子一样发挥自己的天性。
“你有五个感官，为什么只用一个呢？”
他用声音来倾听这个世界，用淋浴龙头的水流声、茶盘的晃动声、铁链条的摩擦声、勺叉瓢盆的敲击声、碎木屑的揉搓声、各种金属的撞击声等模拟各种内心的世界。
“每个人都可以去戏院，即使是盲人，其实大家都看的懂，因为有声音和对白。”他带着小伙伴们手牵手溜出去看电影。他在告诉大家，我们都是正常的孩子，可以像正常人一样的生活。
眼睛看不见不要紧，是怕失去看的兴趣，看的自由，看的主观能动性。只要用心，终归可以感知到外界，那是在我们心里的另一个世界。
我们可以用鼻子感受花的美丽，用手心感受雪花的温度，用耳朵感受音乐的旋律。看到的世界、听到的世界、品尝到的世界、闻到的世界、触摸到的世界，到底有什么不同呢？
人的一生就是寻找自我、表达自我的过程。对自己的认可，是走向自由的第一步，认可自己才能不被现实束缚，不为世俗妥协。
3
折翼的天使需要被社会接纳
1970的意大利，不允许盲童上正常的学校，不能和正常小孩一起。
百年老校的校长固执的禁止孩子们进行任何超出常规的学习和活动，他认为他们只是盲人，不配选择做什么。
家长们认为自己的孩子是残缺的，只能按常规送入盲童学校接受单调的手工学习。
盲童成了社会的鸡肋，像完成社会义务一样的完成对他们的教育与培养，供养他们长大。其实，他们也是一群孩子，一群有思想、有情感、有智慧、有能力的孩子，他们有表达的自由，有选择的自由，有和别的孩子一样健康成长的自由。
“你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。 藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？”
刘墉《每个人都是天才》
影片的结尾，家长们戴着眼罩欣赏米可和小伙伴们表演的《十五个王子和公主》的绝妙声音故事，也是让他们感受盲童的世界，倾听外界的声音，感受事物的本真。看不见的外面并不是一片黑暗，而是缤纷的美好，只要用心去听。
《听见天堂》让我们看到的不只是特殊教育的成功，更是对如何尊重、理解和挖掘孩子天赋的深层思考。他们的特长就潜藏在调皮的玩耍、任性的违规和自由的想象中，天堂不只是看到、听到的，天堂存在于每一个有梦想的孩子心中。
想起盲人歌手及诗人周云蓬的几句歌词：
幻觉带着我们向前走
大风淘尽了我的衣兜
失明的灵魂更加自由
我是世界壮丽的伤口
伤口是我身上奔腾的河流
我是滚哥，摸爬滚打在这欢乐的世界里，向往自由、爱与美好。欢迎关注 @滚哥滚哥
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