宮燈、陶瓷窯址、碑拓文字......
當傳統文化融入微景觀
會展現出什麼效果？
晉江校園微景觀
東石鎮中心幼兒園微景觀
東石鎮中心幼兒園的微景觀
在2019年校園“雙微創”大賽中
被評為幼兒園組一等獎
校園“雙微創”活動是
晉江市為了美化校園環境
提高師生動手能力
推進學校美育工作而舉辦的
活動包括微景觀和微菜園兩個部分
從2017年開始，至今已經舉辦了三屆
東石是一個濱海古鎮
有著漫長的海岸線和美麗的灘塗
當地人的生活方式和傳統習慣
給微景觀的設計者們帶來了靈感
這裡的微景觀除了具有欣賞的價值
平時也成了學生娛樂的場所
觀看布袋戲表演、製作宮燈
都是他們最喜歡的遊戲
數宮燈是東石人
過元宵的一個傳統習俗
也是國家級非物質文化遺產
每年新婚的人家會把
新娘陪嫁的宮燈掛到嘉應廟
祈求子孫昌茂
大家聚在一起數一數
宮燈的數量
就可以知道這一年有多少新人成婚
這些表現傳統習俗的微景觀
使閩南文化融入到校園當中
磁灶尚志中學微景觀
在磁灶境內
現存南朝至明清的窯址有26處
大多依山而建，宛如盤龍
故稱為龍窯
其中，金交椅山、蜘蛛山
土尾庵和童子山等古窯址
統稱為“磁灶窯址”
是全國重點文物保護單位
尚志中學這座依著小山坡建的景觀窯
是磁灶典型的龍窯樣式
自下而上呈一字型延伸
這也是微景觀的主體部分
圍繞龍窯而建的是一個小型的花園
除了綠化，還用出磚入石
古井、流水和陶瓷來裝飾
微景觀的建設引起了很多外地學生
對陶瓷製作的好奇心
尚志中學便藉著這個機會開設了陶吧
這讓對陶瓷感興趣的學生
有了動手實踐的機會
傳統文化元素的加入
使微景觀更有古典的魅力
也增添了學習的樂趣
成為學校的一張新名片
勞動教育基地微景觀
勞動教育基地的微景觀名為碑拓園
園內隨處可見寫著“人”字和
刻著“心”字的石頭
從大門往下走
就是碑拓園的主體部分
由幾排石桌組成
每個座位上都有
一塊刻著名家書法的石碑
平時這裡是景觀
上課的時候這裡就是課堂
從2005年開始
每年都有超過3000名學生
在碑拓園體驗碑拓技術
至今已有4萬人參與這個體驗活動
從2017年至今，有將近100個學校參與到校園“雙微創”大賽中融傳統於景色，傳承閩南文化，是校園微景觀的一大特點。
它能夠在學生心中種下一顆種子，潛移默化地引導他們，去了解與繼承傳統文化。這種寓教於樂的方式是素質教育的一次創新，也是嚴肅的學風與活潑的青春一次交流和碰撞。
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