樹林158503706
因疫情影響的教學時間，必定會補足，若週末不能補足，則必然會推遲暑假
新冠肺炎疫情發展至今，中國境內已經得到有效控制，迄今為止，全國絕大多數省份已經連續多日出現0增長，重災區武漢，新增病例111例，照此趨勢，很快將在三位數以下。
但由於開學事關重大，迄今為止，也只有青海、貴州明確了開學時間，其他大部分省份，將在3月底、4月初拉開開學大幕。
那麼，這種情況下，有必要推遲暑假嗎？
三水三心有如下三個判斷：
1.因疫情影響的教學時間，必定會補足；
2.補足教學時間的方式首推變雙休為單休；
3.若單休不能補足，則必然會推遲暑假。
下面，對這三個判斷，做一些分析：
第一，因疫情影響的教學時間，必定會補足
每一學期的教育教學，都是有客觀要求的，完成既定的教學任務，是各級各類學校的法定義務。而給學生傳授知識，培養能力，也是有規律的，最起碼，不能把學生當做容器，強行灌輸。
按照慣例，春季的教學時間一般是4個半月，大概20周（包含清明、端午和五一等節假日）。如果教學時間不能保證，那麼，教學任務肯定不能完成（除非要求下降，質量打折扣），自然，就必須要想法設法來補足教學時間。
這是一顆定心丸，希望學生和家長都能放心。只是，因為畢業的原因，高三和初三，將難以補足，除非高考中考延期（這在另一篇文章中已經做了分析，歡迎關注閱讀）。
第二，補足教學時間的方式首推變雙休為單休
既然教學時間必須補足，那採用什麼方式來補足呢？個人認為，最好的辦法是利用週末的時間，也就是將每週雙休制，暫時修改為單休制。
其實，中國單休制實行了很多年，1995年才改為雙休制，現在30多歲的人應該都有一些印象。
但按照需要補足的時間來計算的話，單休不能補足時間，假設4月開始正式開學，那麼，可以利用的週末一共只有12天，基本上相當於兩週半，那還需要利用一部分暑假時間。
有人認為可以把週末取消，這其實是極不科學的——休息權是人的基本權利之一，何況，成天都在學習，大腦沒有休息，哪裡會有效果呢？畢竟，一張一弛，文武之道啊！
第三，若單休不能補足，則必然會推遲暑假
前面已經談到，實行每週單休制，可以補足12天的教學時間。那麼，剩下的教學時間，將利用暑假來補足。
關於這一點，各地省級教育部門，事前已經做出了安排和部署。比如，央視新聞就報道，四川、廣東、山東、陝西等地，“可以通過調整週末和暑假等方式補齊”。
所以，暑假縮水，是必然的。但究竟縮水多少，跟下面我們要談到的一個問題密切相關。
那麼，可不可以不採取單休制，直接利用暑假來補足呢？個人認為，鑑於氣候、校園維修等因素，必須保證中小學生至少有一個月的暑假，否則，必將會對下一個秋季，帶來負面的影響。
第四，暑假延遲多久，關鍵看網絡教學是否納入正常教學
前面談到，暑假縮水是必然的，但縮水多少，就要看目前各地實行的網絡教學，是否納入正常的教學時間。
目前，全國各地都在開展網絡教學。但人們對網絡教學的效果，意見很不統一。以三水三心的孩子為例，到現在為止，他都覺得很新鮮，也很期待。但明顯感覺到，那種新鮮感，已經逐漸降低——一旦失去新鮮感，效果就可想而知了。
另外，人們有一個思維慣式，總是會用異常的目光審視新生事物——這恰恰就是中國人缺乏創造力的根本原因。
具體來說，就是效果好，不是新生事物好；但效果不好，一定是新生事物的問題。而教學效果，本身就是一個說不清道不明的問題：什麼叫好？誰說的清楚？
有的人認為100分好，有的人認為80分好，但從心理預期來說，100分也不好！前段時間，一個考及格了的學生，走出了六親不認的步伐，估計，他的父母心裡在流血！
所以，將網絡教學納入到正常教學時間，有風險——老百姓不滿意啊！而不納入，也有風險——老師額外的勞動算不算，怎麼算？
現在已經有人在噴，網絡教學講新課，正式開學再講一遍，不是“脫了褲子放屁”嗎？
看來，這個網絡教學，兩邊不討好啊！
不過，個人認為，可以對網絡教學採取折中的辦法，畢竟，上了新課，付出了勞動，是客觀的；但網絡教學沒有辦法進行細緻的學業指導，這也是客觀的。
第五，那些賺得盆滿缽滿的培訓機構，將受到致命的影響
這裡再談領個話題，雙休變單休、縮短暑假，將對校外培訓機構，產生致命的影響。
我們知道，現在，學生放假減負，其實已經變成了補課增負。那些培訓機構，每一年賺的是盆滿缽滿。有些機構，甚至是從早到晚都在補。這一場疫情，開學延遲了，週末減少了，暑假縮水了，補課的時間，就必然減少。
更關鍵的問題是，教育主管部門和疾控部門，現在的中心是各學歷機構，等正式開學，就會將檢查的重點，放到培訓機構。畢竟，這些培訓機構，也是人員聚居的地方，如果不嚴格檢查，那顆是病毒傳播的高風險地區哦。
這一來，培訓的時間將大幅度減少，而房屋租金，人員工資，消殺用品，必將成為這些機構難以負擔之重。由此看來，一些抗風險能力相對差一些的小機構，極有可能走向毀滅。
三水三心
我是小學老師，我來談談我的看法。
如果像往年一樣正常開學，我們應該有多長的教學時間。
我就拿我們河北我所在的地方為例。來給大家說明下情況。我們原定於2月10號開學（正月十七），這學期的期末考試安排大約是在7月的4號左右，每年上學差不了兩三天。那麼我們來計算下我們的授課時間，大約有147天，那麼我們大約的授課長是21周。這個學期的授課比較長，因為今年閏月，今年春長 ，去年冬天短。
現在開學未定，一切言之過早。
今天是3月3日，可是我們依然沒有任何開學的跡象，根據各方面的綜合判斷，很多人覺得開學的大概率在3月底，四月初。那麼我們來算一下，按4月初計算，我們這是晚開學了51天。開學到往年的期末考試還有三個多月，95天，大約是12周。我們可能會雙休變單休，那麼我們會補課12天，那麼還有39天沒有著落。
就很有可能延遲考試，教學任務完不成，只能靠縮短暑假的時間來完成上半年的教學任務。
現在上網課，我們這裡要求講的是新課。
我個人覺得，我們這裡要求講新課是很有必要的，也很正確的。天天要求孩子們上網課，但是不講新課，也是白耽誤時間。但是網課的效果不是很好，肯定不如實際課堂，於是我們講課的速度很慢，並且學生的跟著課本的教輔資料也沒有下發呢，那個在開學的時候，拿來給孩子複習這段課用，也就是相當於把課重新講了一遍。
今天我們這裡還叫老師們報自己講新課，講到第幾單元了。我數學課已經講了兩個單元了。也通過微信群發了模擬的試卷，叫家長監督，叫學生自測下兩個單元上課的效果如何，結果還是不錯的，學生們掌握的還算不錯。
加上我們現在上的網課時間，那麼我們將來縮短暑假的時間，就不會太長。我個人估計晚上兩週放暑假大有可能。
這是我根據我們這裡的實際情況做的推測，也只能是推測，因為目前開學的時間還是待定。一切也只能是待定。但是家長們放心，耽誤了的時間。老師們自然會給孩子們補上的。
大家對於這個問題有什麼個人的看法，歡迎留言分享。
淺淺的教育
因為疫情學校延遲開學，中小學特別是小學有必要推遲暑假嗎？
我認為耽誤的時間可以用壓縮週末和暑假時間來彌補，但是不會推遲暑假。為什麼呢？
雖然因為疫情影響，全國學校都延遲開學，但是教育部發出了停課不停學的通知，學生們都在進行線上學習，學習並沒有終止。
比如說我的女兒，今年上大一，每天老師直播上網課，按照正常課程表上課，雖然延遲開學，但是並沒有延遲上課，所以不需要推遲暑假，也不需要壓縮暑假。
再說一下我的兒子，今年小學四年級，也在進行線上學習，老師每天發的是錄製的視頻，也是按照課程表學習，雖然不能和在學校上課相比，但是孩子學習並沒有停止。可能會有一部分學生因為各方面的因素，不能開展線上學習。開學後老師應該把課程重新講一遍，可能講課的速度要快一些。
雖然延遲了開學，可以通過星期天、節假日和暑假來彌補。
按現在疫情發展的態勢來看，四月初學校應該能陸續開學。正常開學時間是2月10日，按照延遲50天來計算，五月份和六月份按每週星期一天，可以節省出來十天的時間，五一假期有五天，加在一起就有15天了，剩下的時間可以用暑假的來彌補。
如果推遲暑假，下一學期的計劃又會被打亂。耽誤的時間可以用星期天、節假日和暑假一部分時間來彌補，所以我認為，沒有必要推遲暑假。
寒梅落雪
其實有些擔心沒有必要。
一，上課時間，今年由於春節早，所以原定2月10日開學。很多年份都是3月1日開學，所以即使4月中旬開學也就耽誤一個月的課。
二，教學內容，很多科目原本就不需要那麼多內容，壓縮一點沒關係。我們的教材形式主義，繁瑣哲學太多，時間緊一點逼著老師壓縮是好事。
三，雙休改單休，很多家長給孩子報了課外興趣班，是按雙休排課的，要不要改時間，學生的興趣愛好要不要支持，都是問題。
四，縮短暑假，暑假之所以叫暑假就是因為暑天太熱學生受不了，現在很多學校沒有空調，甚至沒有電扇，幾十個學生擠在一起，中暑是極有可能的。
五，即使這學期上不完的內容放到下一學期又怎麼樣呢？中學三年的教材基本都是兩年講完的。初三高三基本就是複習迎考了，大家心知肚明，幹嘛非要就一點時間較真呢？
五，現在上的網課，良莠不齊，學生參與度也不一致，開學後一定會全部重上。就當給孩子看看電視吧。
所以，無論什麼時候開學都要把孩子的健康放在第一位，然後再考慮教學。知識，沒有一個健全的身體，什麼都是假的。
我疫情沒有結束前千萬不能開學，青海、貴州的做法風險太大，不可取。
桃之夭夭老牛
我覺得沒有必要
首先，小學階段的教學內容比較少，正常2個半月完全可以結束課程，以往也都是早早結束新課，天天領著孩子一套一套的做題，就差把卷子都背下來了，把學生的學習熱情都磨沒了。中學的教學壓力也不是太大，高中可以利用週末加一點，但也要保證學生休息！
再者，進入7月份以後別說南方了，北方都熱的不行，好幾十人坐在教室裡汗流浹背，學生老師根本坐不住，記得有一年8月份我們高三提前開學，後來上了一週以後學生病了好幾個月沒辦法又休了，天氣涼一些才開的學。
新生20190118
對於你說中小學特別是小學有沒有必要推遲暑假這個問題，我作為一名幼兒園教師分享一下個人的觀點。因為疫情的影響，教育教學這塊缺失的是時間。線上的教學容易產生兩個極端，一個高度自律明確目標學得好；一個是自律性差，無法約束自己，只是看起來認真學習。我認為暑假會適當延遲或者週末會調整。當然我們還是要根據教育部的安排進行教育教學活動。
我認為有必要推遲暑假主要有以下幾點原因：
第一個原因：教育是一件嚴肅嚴謹的事。
很多朋友談論起幼兒園什麼時候開學，他們認為幼兒園上半年不開學也無所謂。我是這樣回答：幼兒園應該會跟隨小學一起，統一進行調配。不開學的話影響還是挺大的，不是一件無所謂的事。從最小的教育階段反應出，教育教學是非常嚴肅嚴謹的事，推遲暑假是非常有可能的。中學生初三的學業壓力還是挺大，初三的學生一個升高中的壓力就會帶動中學階段進入正軌。小學階段是一個勤奮感培養的階段，養成良好的學習習慣是非常有必要的。所以推遲開學了，即使在進行線上教學，和集體教學的氛圍還是很不一樣的。除了考驗學生以外還考驗家長的素質水平。我們縣暫時收到的通知是考慮會進行週末調整單休和延遲暑假。
第二個原因：落下的就要補上。
中國的發展在歷史上一直傳輸的一個觀念：落後就要捱打。我相信大家學過歷史都對這句話不陌生。所以不要有那種觀念，反正落下了，又不止你的孩子落下了，全中國的這個年段的孩子都落下了，等同於沒有落下什麼。這個思想觀念是錯誤的，國家需要一步一步朝前走，需要往更好更高處走去。而學生是祖國的未來，是未來的希望和棟樑。那麼對於這場災難，我們能做是減少損失，穩中求發展。而且我們從往年因為節假日放假了，都要安排週末進行調休，所以推遲暑假是非常有可能，也是非常必要的。
第三個原因：促進教育的公平
我們從周邊孩子和同行朋友圈得知線上教學的一個不便和苦楚。首先從孩子來說，能看到老師講解但是老師卻看不到學生的一個狀態不能及時進行指導糾正。老師之間會存在一些主科老師的教學壓力非常大，而邊緣學科老師較為輕鬆。那麼學生從年齡段進行分批入學，存在入學先後，學生的受教育公平是一個問題需要解決。老師之間負擔重和負擔輕需要尋找一個教育公平來平衡。所以避免出現這些問題，即使是小學，延遲暑假還是非常有必要的。
以上瑾是個人觀點，歡迎大家一起討論交流。
小魚育兒簡筆畫
因為疫情學校延遲開學，估計開學時間也要等疫情徹底結束，我認為小學有必要推遲暑假，雖說現在全國學生都在上網課學習，但是沒有教科書，只能靠老師網上講課，佈置作業，學生還要先抄題再寫作業，然後傳上去，不能面對面批改作業，學生掌握的知識不紮實，如果開學後老師將網課所學知識再講一遍，不推遲暑假就完不成下學期教學任務，我贊成壓縮暑假時間和雙休時間，讓學生學好下學期課本知識，讓所學知識銜接。
張愛霞8478064498675
這個問題很多家長都在討論。
一，個人觀點我覺得有必要，孩子們現在雖然在家上網課，我覺得還是不夠系統，整體像是起到了一個預習的效果，在學校每天上完課還會鞏固練習，在家上網課，有時候條件達不到，相信很多家長因為疫情都已經給孩子買了打印機吧，農村的孩子卻沒有這個條件，就算是想學習，很多題目在家裡自己也是造不出來的，還是要靠學習系統的上課。我姐家孩子，每天雖然是在上網課，但是作息時間就很亂，每天早上打著卡吃著飯，接寫作業，寫作業的時候也不太專心，因為畢竟家裡的環境和學校的環境不太一樣。上網課的現狀目前不是特別好。
二，疫情結束以後，可以利用暑假延期的時間來把網課的這些弱項進行查漏補缺，知識點孩子們教了就會，但是不練習還是掌握不牢固，這時候主要可以複習本學期的內容，並查漏補缺做針對性練習，讓孩子們的知識點更加紮實，那麼暑假天氣也比較熱，可以適當的補習兩週，不能全部佔滿，這次疫情，老師也是很辛苦的，基本每天都要準備網課，監督寶貝們學習，所以暑假的補課一定要精益求精，針對性把孩子在家上網課的不足補好，這樣老師和同學們又可以過一個快樂的暑假了！
以上就是我的回答，加油＾０＾~
小小辛老師來了
現在雖然疫情有所減退，但是要開學估計還要等一段時間去了。很多學校都開展了網上授課。其實我個人認為網上授課效果可能不是很理想。特別是低年級的孩子們。比如我家寶寶一年級。自覺性不是很好。他們學校開展的網課其實就是教孩子們一些簡單的數學知識，一些課外閱讀，和體育鍛煉。都是先錄好視頻發群裡，孩子們再觀看。每次看視頻孩子都是東摳西摸的。父母在旁邊都要時不時提醒。幸好他們不教下學期的新內容，不然這效果肯定是不理想的。所以我個人反而希望暑假少放一個月。把這疫情期耽擱的時間補起來。
易十三張
因為疫情，學校延遲開學，中小學是有必要延遲暑假的。有一些家長和學生，對中小學延遲暑假產生不解，認為中小學延遲暑假是沒有必要的。其實不然，延遲暑假正是為了遵循教學的基本規律，原因如下。
第一：無論是中學還是小學，學習都要按照一定的規律，沒有速成的方法，當你在時間上進行了壓縮，其質量必然會有損耗。
學習是有一定規律的，你花了多少時間，就能得到多少時間的收穫。
我們反向思考一下，如果疫情耽誤的這一段時間，通過壓縮課程依然能夠保證質量的話，那麼我們為什麼還要在歷年的正常教學中，保持教學的時間長度呢？
答案很簡單，我們設定的每學期的18周教學時間，是完全與相應教學質量匹配的。在這個時間段裡，我們才能保證教學的質量。而作為學生，尤其是小學的學生，接受學習和知識需要一定的時間，如果你壓縮了時間，必然會影響他們的知識接受程度。
第二：在各大中小學，學習是非常重要的一個環節，但是除了學習以外，其他課外活動也是非常重要的教育活動。
學生在學校接受文化知識的學習，知識的傳授只是非常重要的一個教育環節。除了知識的傳授以外，學生在學校還要進行其他的學習活動。
比如學生的社團活動，學生的小課題學習，再比如學生的各種文藝活動，這些都需要佔用大幅的時間，如果沒有足夠長的在校時間，是無法完成的。
我們在學校培養學生，不僅是培養學習成績，更重要的是全面的發展，也就是我們所說的素質教育。而想要完成素質教育，必須要德智體美勞全面發展，每一個部分都需要時間，如果不延遲暑假，那麼學生的素質必然不會得到全面發展。
第三：推遲暑假是為了保證教育質量的完成，而不是單純的把時間延長。
很多家長認為延遲暑假只不過是單純的把時間延長，其實延遲暑假的目的，不是為了延長時間，而是為了完成我們的教育質量。
在教育上，時間不會騙人，結果不會騙人，想要獲得好的結果，就必須需要匹配的時間。
任何追求速成的教育，都不是真正的教育。所有懂教育的人都知道，教育是無法俗稱的。
因為疫情的影響，延遲暑假我認為是非常有必要的，至於時間的長短，應根據當地的實際情況決定。
你怎麼看？請留言交流。
