吴坚信

答：我是儿科医生鱼小南，很高兴回答你的问题。

1、 宝宝1岁左右，就要改用杯子喝奶，适时戒了奶瓶。从杯中喝水，并不仅仅是个简单的口腔技能，它对宝宝发闭口唇音如“p”“b”“m”，起到积极作用，要是宝宝死活黏着奶瓶不放，语言发育可能会受拖累。

2、 在宝宝开始学语言时，最好不要在他面前说方言，全家人都说普通话，以免混淆宝宝的语言认知。

3、 给宝宝创造一个很好的语言环境，像家里人不要说脏话，周围环境不会让宝宝学会脏话等等。

4、 要给宝宝开口说话的机会，让他自己表达一些基本需要比如要喝水、吃东西等，爸妈不要太“屁股一撅就知道放什么屁”，抢在宝宝表达自己需求之前就代办了，反而会让他们偷懒开口。

5、 宝宝的牙齿一定要保护好，龋齿也会影响到宝宝的发音。

6、 听力也要保护好，听力受损也会影响到宝宝学习语言。

今日头条年度优秀自媒体品牌、头条健康金处方作者，年度健康头条号。

儿科医生鱼小南

玖月成长记

刺激宝宝的语言发育其实就是对宝宝进行智力启蒙。因为智力启蒙的第一要诀是语言输入。

我把自己的育儿方法分享出来，希望对大家有所启发。

女儿一岁半能说出完整的句子，很清晰地表达自己；能背诵四句短诗。到了四岁半便开始自己阅读。这些都得益于早期对她的良好启蒙教育。落实到具体做法上其实很简单，就是多和宝宝说话，尽早进行亲子阅读。

一，和宝宝的语言交流可促进婴儿的大脑发育。这件事从宝宝一出生就可以进行了。

刚出生的宝宝似乎听不懂语言，有些家长就很少和宝宝说话，错失了良机。在我女儿出生的第一个月，平时喂奶、换衣服、换纸尿裤等，我都会和她说一说：“宝贝，妈妈帮你换上干净的纸尿裤，这样小PP舒服多了吧？”……

和宝宝交流时，声音平和，避免夸张或故意把音量提高八度，把尾音拉得很长。也不要没话找话说个不停，否则对宝宝来说就成了噪音。

二，尽早进行亲子阅读。在女儿快1岁半的时候开始给她读睡前故事（这件事可以更早进行）。每个宝宝都是爱听故事的，阅读习惯越小越容易培养。亲子阅读持续了将近三年，在女儿还不到三岁时，无意中发现她识字，到四岁半已经开始自主阅读了。五岁时看一本6、7千字的短篇小说，已经是非常轻松的事情。短时间内能积累这么大的识字量，都是基于大量的阅读，识字变成一个非常简单而自然的过程。

这里特别强调下，识字一定不要用笨办法，不要单独拿一个字让孩子死记硬背，这样会早早破坏孩子的学习兴趣（通过阅读识字的方法在我的文章里有详细叙述）。

我是育儿达人AngeL妈，用科学的方法育儿，欢迎点我关注。

像天使守护你

说说我的个人经验吧。

我家大宝说话相对也比较早，二宝也一样，说话都不算晚，吐字也很清楚。

大宝在咿呀学语的时候，经常给她讲图画书，她也很喜欢看书，也会要求我给她讲书。也会经常给她放儿歌听，听得多了，她慢慢也会模仿了。

二宝或许是受大宝的影响，说话也挺早。看书讲绘本，听儿歌这些他俩都很喜欢。

可能这些对于孩子语言的开发起到了一定的作用。

在孩子还不会说的时候，多跟TA讲，多让TA听，孩子在潜移默化中会储备各种词汇，等会开口讲话的时候慢慢就会脱口而出了。

希望对您有所帮助。

夜惋馨空

我家宝宝五个月时就一直喜欢吚吚呀呀地说着唱着，特别想开口说话的样子。

其实，这可能和我喜欢说话有关，从我家宝宝出生到现在六个月，我就一直在锻炼她的语言表达能力，是从以下几个方面执行的。

第一，我每天都会陪她聊天，唱歌给她听，还会念一些诗词啥的，让她听得多就能有这个感觉了。

第二，只要是陪宝宝说话唱歌，我就会看着她的眼睛，宝宝也会很认真地看着我，有时还会跟着我的动作，嘴巴一动一动的，特别好玩。

第三，除了我和宝宝之间的互动，我还买了一些可以说话唱歌的早教机，这样就可以时刻让宝宝听到一些声音，而且是她喜欢的声音。

总之，也不要太刻意地去培养宝宝说话，顺其自然就好了。

想要讨论更多育儿知识，敬请关注我的头条号【爱笑宝妈欧丹丹】。欢迎指正我的观点，如果您对我的回答满意，请为我点赞，谢谢！

爱笑宝妈欧丹丹

和宝宝说话就可以刺激宝宝的语言发育，宝宝出生后眼睛是闭着的，前三个月的大部分时间都是在睡觉，但是宝宝在母亲怀孕6-7个月就会有听觉发育，开始听到母亲的说话声、心跳和肠鸣音。这也许就是胎教的启蒙吧，因为可以听到声音了。

我家宝宝出生后，我就可以是对宝宝微笑，宝宝20天就可以笑了，宝宝就有模仿能力了，宝宝就会笑。

我家宝宝现在2周10个月了，现在语言能力很好，6个月的时候就开始叫妈妈了，那是第一声妈妈，很开心。觉得自己再辛苦，也是值得的。

我家宝宝会笑之后，我就开始和宝宝说话，无论是干什么，都要和宝宝说，比如吃饭，喝奶，换尿布，拉臭的时候，我都会和宝宝说，这是我哥哥告诉我的，这样可以刺激宝宝的语言能力，宝宝说话会早。我的经验是多和宝宝说话，无论是什么，就会刺激宝宝的语言发育。

反之，如果和宝宝没有交流，作为父母只是玩手机的话，很多宝宝4岁的时候，还是不会说话的，这不是单单说话晚的问题了，这时候宝宝已经错过语言发育期，恢复很难的，这不是危言耸听，电视新闻有报道的。

宁静致远16

语言应该是水到渠成的事吧。平时可以跟娃多说话，她说一个字的时候，回应她，帮她组词。她偶尔发出mama的音的时候，赶紧欣喜若狂地回答，哎！我在这里，我是妈妈。玩玩具时，告诉她这是红色。红色的球。去超市，指给她看，跟她说，这是苹果，甜甜的苹果。我们买苹果。中午吃苹果。这样，尽量不说长，咬字清晰。当语言积累到一定的程度她就会有一个爆发期，会突然蹦出很多让你意外的字词的。

到二岁多，掌握一定词汇的时候，就不要再帮她把话说完，而是等她说完。这样能慢慢练习说句子。

欢乐双胞胎日常

有些宝宝2岁多只会叫爸爸妈妈，而有些宝宝1岁多就会说大量词汇，1岁半就会背唐诗，那么这么巨大的差异是怎么来的？我们应该怎样开发宝宝的语言智力呢？

差异怎么来的

人学会说话，主要是靠两大系统:接收系统和输出系统。

婴儿不会说话，不代表语言功能没有发挥作用，其实，他们一直在接收父母说出的大量词汇。等到一定的年龄，输出系统起作用，也就是宝宝学会了说话。

有些家长认为宝宝不会说话，跟他说再多也是没有意义。所以这样的环境不利于宝宝的语言接收，学会说话的时间也就推迟了。

如何给宝宝灌输词汇

从宝宝刚出生，甚至胎教的时候，就应该对宝宝唠叨各种事情，充分刺激宝宝的耳朵，让他接收大量的词汇。

妈妈想了些什么事情，正在发生的事情，或者将要去做什么，都可以跟宝宝说。比如，可以说:妈妈要去上厕所，回来后，妈妈喂宝宝吃饭。

妈妈抱着宝宝在房间里溜达，看到什么就说什么。比如，可以说:宝宝，这是窗帘，这是椅子。

如何让宝宝开口

如果宝宝稍大一点，1岁半或2岁还是不开口，那么除了让他进行每天不断的语言接收，还要强迫他开口。

比如，宝宝想要一件兔子形状的玩具，妈妈可以装作没明白他的意思，反复问宝宝 : 宝宝，你要什么？逼着宝宝着急，宝宝就会说:兔兔。那么我们的逼迫就成功了。

我家孩子就是这样学会说话的，往往妈妈当的太贴心也不好，宝宝有什么需求妈妈一猜便知，宝宝也就懒得说话了。

希望我的回答能够帮助你。可以关注我的头条号，每天我都会发布 : 亲子训练小游戏，帮助家长开发宝宝智能，包括大运动发展，语言交际，智力开发，品格习惯培养等多方面。

西西妈妈亲子育儿

这样教宝宝说话

才是最大的帮助

1

0-3个月

做个话唠妈妈

听不懂也要说

当宝宝还听不懂话时，妈妈就要不断的和TA说话，各种词汇将会在宝宝大脑中留下记忆。

当TA一旦会说话了,就会将记忆中的词汇带出,一张嘴就能说出很多。妈妈可以站在不同方位，多用温柔的语调和宝宝说话。

比如，当宝宝“啊、啊、哦、哦”自言自语的时候，妈妈可以站在距离宝宝约1米的地方对宝宝说：“嗨，宝贝，妈妈在这儿呢”。

当宝贝的目光转向自己时，用愉快的语调去逗宝宝，然后慢慢的移动到另一个方向，重复这样和宝宝互动，宝宝会很开心。

2

4-6个月

变身解说员

看到什么说什么

当宝宝四个月上身力量增强时，可以抱着他看周围事物，为他一一讲解，告诉他哪个是冰箱、哪个是电视、电灯、水壶等。

妈妈可以拿着宝宝喜欢的玩具，逗宝宝说话。

比如，妈妈拿着手摇铃和宝宝面对面，一边摇铃，一边对宝宝说：“**（宝宝的名字或小名），摇铃（或其他玩具），你喜欢吗”。

或者可以准备一些会发出不同声音的玩具，摆在宝宝床边，让宝宝翻身、踢脚时，因不经意碰到玩具发出声音而感到有趣，此时妈妈可以说：“嗨宝贝，你踢到了小喇叭”。

3

7-9个月

语言结合动作

说话才会更有趣

妈妈可以边做动作，边和宝宝说话。

比如，妈妈指着自己说“妈妈”，指着爸爸说“爸爸”，边挥手边说“再见”，边拍手边说“高兴”……

慢慢的，宝宝就会逐渐把语言和语义联系起来，听懂或恰当的表达了。可以准备一些能够区分高低音的玩具，比如“钢片琴”

妈妈在敲低音的时候用低声调和宝宝说话，妈妈在敲高音的时候用高声调和宝宝说话，和宝宝一起发现发音的乐趣。

4

10-12个月

多到户外

接触新鲜事物

带他多去户外、陌生的环境，接触新鲜事物。让宝宝就将语言与事物连接在一起。

比如，可以在和孩子外出的时候，见到什么就和宝宝说说什么；

比如见到大树，可以指着大树和宝宝说：“大树，绿色的树叶，结实的树干”。

或者当你问他大树在哪呢？TA会准确的指给你。

妈妈还可以通过肢体游戏和宝宝有语言交流。比如，和宝宝玩“指五官”的游戏，充分调动宝宝的手、眼、耳、脑、肌肉的协调性。

5

13-18个月

结合场景，增强理解

妈妈可以边和宝宝看认物卡片，或结合生活中的场景，增加宝宝对语言的理解。

比如宝宝在绘本中认识了大象，就可以带TA去动物园看看真实的大象；

这一阶段要让宝宝学会做一些简单的判断，要\\不要，是\\不是，你的\\我的等，

比如给宝宝分糖果时，强调“给你一个，给我一个，给他一个”；

这一阶段也要教会宝宝说“谢谢”、“再见”等生活用语。

6

19-24个月

抓住“词汇爆炸期”

从19个月开始，宝宝掌握新词汇的速度加快，平均每个月25个新词，就是所谓的词汇爆炸期。

妈妈可以准备几个短小易懂的故事，经常讲给宝宝听。比如《三只小猪》，每次讲完可以问宝宝1个问题...

比如“哪只小猪最勤劳”，也可以请宝宝简单重复这个故事，鼓励和诱导孩子说话。

和宝宝说话，或给宝宝讲故事，尽量绘声绘色，用丰富的表情和语音语调的变化表达出不同的语境，宝宝会特别专注的听和模仿。

7

两岁以后

尽量扩展

丰富宝宝的话

这是一种最简单的提升宝宝语言能力的做法，把宝宝说过的话再重复一次。

但要稍加扩展，用相对丰富完整的语言重复宝宝的话，有助于引导宝宝的语言顺利过度到更高的阶段，无形中提供给宝宝，语言中的各种文法结构。

比如宝宝说：“妈妈上班班”，妈妈可以扩展为：“对，妈妈要去上班了，晚上回来”；

宝宝说：“我要喝奶”，妈妈可以扩展为：“宝宝饿了想喝奶吗，马上就好哦”；

宝宝说：“积木倒了”，妈妈可以扩展为：“是的，积木倒下来了，我们再一起搭好吧”……

拜托了妈妈

婴幼儿语言的发展可分为语言准备期及语言发展期两个阶段，语言发展期是从1岁左右能说出第一批真正能被别人理解的词开始，在这之前为语言准备期。

1 语言准备期

①反射性发声阶段婴儿1个月以内的哭是他与成人交往的一种形式，但是未分化，即由各种原因引起的哭声都是相同的音调，成人无法从中别，1个月以后的哭声具有分化性，妈妈能区分这种哭声表示饥饿，而另一种哭声则表示疼痛等，大约从第5起出现非哭的声音，婴儿在玩弄自己的发音器官时偶尔发出的声音，最初发出类似元音a、o、u、e等，然 后发出p、m、h、k等辅音，这些音无意义，只要一张口，气流从口腔中出来就能发出，只是因嘴张开的大小不同而形成不同的声音，也无需舌、唇的动作参与，因牙齿未出，也就没有齿音；

②咿呀语段大约5个月时，婴儿以发音作为游戏，出现元音和辅音的结合，如：ba、pa、ma，毫无意义，但婴儿从中得到快乐，如果爸爸、妈妈认为他已会“叫人”而出现喜悦的表情，将对婴儿是一种莫大的鼓励，更能调动婴儿发音的积极性，到9个月时咿呀语达到高峰。通过咿呀语，婴儿学会调节和控制发音器官的活动，为以后真正的语言产生和发展创造条件。

2 语言理解的准备

①语音知觉婴儿对语言的刺激非常敏感，出生不到10日的新生儿就能区别语音和其他声音。只有具备了区别细微差异的声音，才能理解人的语言；

②词语理解8～9个月时，或者更早一些，婴儿已开始表现出能听懂成人的一些语言，并作出相应的反应，例如，问“爸爸在哪里”时，婴儿头转向爸爸，但是最初的反应并非对词的确切反应，而是包括词在内的整个情境的反应，例如，问他“猫咪在哪里”，头也会转向爸爸一侧，

③ 11个月时，婴儿才能从复合的情境中解脱出来，词作为信号而引起相应的反应，这时才真正理解词的意义。在语言的准备阶段，宝宝虽能模仿发音，这时婴儿的发音也还不是很清楚，需要大人去猜测，才能到懂。而且宝宝可以听懂的词很少。在这个阶段，很多家长认为宝宝听不懂、不会说话，所以不和他说话，这样没有语言环境常常会造成儿童语言发展迟缓。反之，多和宝宝说话聊天，使宝宝每次感知某物体或某动作时都能听到大人说出关于，某个事物（或动作）的词，在宝宝大脑里逐步建立起关于这个事物（或动作）的印象和词之间的暂时联系，从而促进婴儿言语的发展。

3 语言发展期

语音的发展 语音指语言的声音和特定词汇要表达的含义的紧密结合。儿童是通过学习词来学习语音的，而不是被动地模仿成人的声音。儿童在语音发展到一定的时候，获得了把听觉模式转换成自己发音的方法。最初阶段可能有发音上的错误，在学习及成人纠正的过程中逐渐得到纠正。

1、口语中句法结构的发展

① 1—1．5岁半出现不完整的单词和句子，可以用一个单词来表达更丰富的内容。例如，“饭饭”可表示“我想吃饭”，也可表示“这是饭饭”。大人理解儿童单词句时要与说话时的情景及其他动作相结合后再进行理解

② 在1岁半～2岁时宝宝会出现“电报语”，即2个或3个词组合的句子，例如“妈妈抱抱”、“宝宝吃”，表达的意思比单字词明确些，但句子断续、简略、不完整。1岁以前仅说出1～2个词，以后迅速增加，1岁半时词数100个，2岁时300～400个，3岁时1000～1100个，4岁时1600个，5岁时2200个，6岁时2500—3000个。

③ 2岁左右的语言大部分是完整句。形容词、代词、连接词也逐渐增多，由松散的句子逐步成为结构严谨的句子。宝宝在学会语言的过程中也学会语言技能，包括聆听者和倾诉者两方面的技能，这样才能达到语言交流的目的，宝宝语言发育需要良好稳定的语言环境、生活环境、活动游戏，成人与儿童言语交流是语言素材的来源，在良好的语境下，宝宝会模仿成人的语音和词语，在成人的鼓励、重复与强化引导下，儿童语言就能得到良好的发展。

關鍵字: 语言 育儿 儿科医生