知识点
教材分析：
《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
我会写：
彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）
梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）
森（森林）（阴森）（森严）
拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）
结（结果）（结实）（结巴）
苹（苹果）（苹果树）
般（一般）（百般）（般配）
精（精灵）（精美）（精神）（精明）
灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）
易错的字：
烟囱（cōng）草坪（píng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字：
空kōng（天空）kòng（空白）
结jié（结束）jiē（结果）
近义词：
葱郁—葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮
反义词：
长—短 硬—软 透明—浑浊
练一练：
用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳：
1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？
答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2、彩色的梦境有什么特点？
“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。
3、我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。
4、从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？
我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
课文主题：
本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
课后习题答案：
1、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
2、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
示例1：
脚尖滑过的地方
大片的油菜花，黄了；
大个的果子，红了
大片的田野，绿了
五—颜—六—色！
示例2：
我想画风儿。
风儿微笑，
在树上荡秋千，
在草原上赛跑 ，
在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
图文解读
课堂测试
一、根据拼音写词语。
cǎi sè lán tiān jīnɡ línɡ
（ ） （ ） （ ）
jié ɡuǒ sēn lín
（ ） （ ）
二、给字加偏旁，再组词。
例：舟+殳=般（一般）
采+（ ）=（ ）（ ）
吉+（ ）=（ ）（ ）
立+（ ）=（ ）（ ）
青+（ ）=（ ）（ ）
平+（ ）=（ ）（ ）
监+（ ）=（ ）（ ）
三、填一填。
（ ）的梦 （ ）的草坪
（ ）的野花 （ ） 的天空
（ ）的森林 （ ）的太阳
四、课文综合阅读。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
1.写出下面词语的近义词。
精灵 -（ ） 叮咛-（ ）
2.看偏旁猜意思。
我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与 有关，意思是 。
3. 仿照句子写一句话。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风。
有 ，有 。
五、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来，写在下面。
答案
一、彩色 蓝天 精灵 结果 森林
二、采+（彡 ）=（彩 ）（彩色）
吉+（纟）=（ 结 ）（ 结果 ）
立+（ 扌 ）=（拉 ）（拉车）
青+（ 米 ）=（ 精 ）（ 精神 ）
平+（ 艹 ）=（ 苹 ）（苹果 ）
监+（艹 ）=（蓝 ）（ 蓝天 ）
三、
（ 彩色 ）的梦 （ 绿色）的草坪
（ 大朵 ）的野花 （ 蓝蓝 ） 的天空
（ 葱郁 ）的森林 （ 红红 ）的太阳
四、1.神灵 嘱咐（交代） 2. 说话 再三嘱咐
3.下课了，操场上，同学们有打球的，有跑步的。
五、般 彩苹
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