熱點背景：
最近，衡水市教育局發佈的一則通知引發了社會熱議。《關於做好中小學幼兒園家校聯繫通訊軟件使用與管理工作的通知》為老師與家長都制定了通訊群群規。其中“家長對於老師發表的普通通知，無疑問時，只需要回覆“收到即可”。有疑問時，需要簡明扼要的進行提問，不得對教師進行“拍馬屁”式回覆。”“家長向老師詢問相關問題時，儘可能的避開午休及晚休時間，要保障教師與通訊群裡其他成員休息的權利”。
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近日，衡水市教育局發佈通知公告，對於老師與家長在通訊群中溝通進行了相應的規範。對此，請談談你的看法。
中公解析：
通訊群的建立，本身是為了加強教師與家長之間的溝通，促進學校教育教學工作。然而，在不良風氣的影響下，通訊群卻湧現出諸多問題。有的通訊群裡，無論老師發表何種內容，家長們都高唱讚歌，極盡阿諛奉承，馬屁不斷。有的通訊群裡，家長則是將此群視為救命稻草。無論何時，只要詢問孩子狀況，都要求教師要立馬在群裡進行回應。如果回覆不及時，不合心意，可能就會出現言語爭執，甚至出現辱罵教師的情況。
教育局在此時專門出臺相應規定，說明當前通訊群問題的解決刻不容緩。究其原因，一方面是家長與老師的交流不夠。家長們將孩子的事視為頭疼大事，關心則亂。而老師們需要關心的孩子太多，在信息嚴重不對稱的情況下，通訊群就成為了一根救命稻草，只是發力過大，難免可能會讓稻草沉落。另一方面，也說明我們的學校對於通訊群的評價體系可能過於單一，導致老師側面索要好評，從而難以發揮通訊群真正傳遞真實意見的作用。
要想讓通訊群發揮其應有效用，就需要多方發力。首先，教育局雖然出臺了政策給予引導，但更應該有後續細則，讓規定發揮更大的作用。其次，學校應該制定合理的評價體系，從而減少“馬屁式”回覆。再次，教師應該多一些包容與擔當，做好日常交流工作。最後，家長也要調整心態，不要對於任何事情都誠惶誠恐。唯有各方共同努力，才能讓通訊群落到實處，從而促進學生進行發展。
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