第三节 德育工作
一，德育的含义
1.广义的德育
(1)是指有目的，有计划地对社会成员在政治，思想与道德等方面施加影响的活动
(2)主要内容
1)社会德育
2)社区德育
3)学校德育
4)家庭德育
2.狭义的德育
(1)是指学校德育
(2)学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德的形成规律，有目的，有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。
二，德育的性质
1.德育的性质是由一定社会的经济基础决定的
2.历史性
3.阶级性
4.社会性
5.继承性
三，德育的功能
1.个体性功能（基本功能）
(1)德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存，发展，享用发生影响的三个方面
(2)享用性功能是德育个体性功能的最高境界
(3)具体表现:
1)制约个体社会化和个性化的方向
2)满足个体自我完善的需要
3)激发和调节个体的智能发展
4)促进个体的心理健康
2.社会性功能
3.教育性功能
主要解决受教育者的发展方向问题，直接反映时代特点和社会要求。
四,德育的基本内容
1.政治素质
(1)政治教育是方向
(2)主要内容
1)正确的立场
2)正确的观点
3)正确的态度
4)正确的信念
5)正确的理想
2.思想素质
(1)思想教育是基础
1)科学的世界观
2)正确的人生观
3)健康的价值观
4)现代公民意识
a.主体意识
b.群体意识
c.竞争意识
d.合作意识
e.信息意识
f.环保意识
g.创新意识
h.法制意识
3.道德素质
(1)道德品质教育是核心
(2)主要内容
1)以为人民服务为核心
2)以集体主义为原则
3)以宪法规定的“五爱”为基本
a.家庭伦理道德
b.社会公德
c.职业道德
d.传统美德
4.民主法制素质
(1)民主法制教育是保障
(2)主要内容
1)社会主义民主教育
2)社会主义法制教育
3)社会主义记录教育
5.中小学德育的具体内容
(1).爱国主义教育和国际主义教育
(2)理想和传统教育
(3)集体主义教育
(4)劳动教育
(5)法制与纪律教育
(6)辩证唯物主义世界观和人生教育观
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