鄉愁76778
教師有事調好課，或者暫時有人上別的課，回來補上就行，長假那就得有替補帶課教師，反正都扣考勤費和課時費，還有精神文明獎，把這錢用來聘教師基本夠了！
敢問路在前方
有反抗能力的，調走了，但是有幾成人遇到這種情況有反抗能力呢？忍唄
我當年因為跟領導要求請哺乳假，領導咬牙切齒，但又因學校明文規定而不好不給請，他就折磨人呀，非讓你上午上班，臨中午了去，中午喂完奶馬上再回來。（當時我住的地方里學校十五公里，當時的公交線路在修路，公交也慢，也很少，單程一個半小時，工作又忙，時間都耽誤在路上了，我無數次欲哭無淚）因為在高校二級學院做教學秘書，特別忙。我是充分考慮到工作孩子都不耽誤才要求商務全程上班，中午忙完一天的工作，下午休息（因為下午只有兩個半小時的班，單位規定的哺乳假兩個小時，不算路上時間）。要不是因為孩子任何輔食都不吃，我當時就想賭氣斷奶了！！
不堪回首，領導的那副嘴臉，永遠忘不了
沒生孩子的時候，逢人便誇你工作上手快，能力強。生了孩子，在辦公室就說以後辦公室絕不招女人，女人事情太多了，今天生孩子，明天生孩子的。好像他不是女人生的，石頭縫裡鑽出來的！！
用戶3286739894266
我是山村老師，每天為您解答教育領域裡的疑惑！關注我，走在教育領域不迷路！
沒有詳細的描述，事件原因不明，不好下評論。老師就談談自己的遭遇吧！去年九月份開學，媳婦因懷孕，向學校申請減少一個班的英語教學，可校長以學校英語老師緊缺沒有調用為由推脫了申請，(實際上學校的中層有兩位老師是英語專業，卻上的小科目，中層不幹，校長沒辦法，只能壓給我媳婦)為此媳婦心情鬱悶，沒過多久就流產了。
當時我向校長請假，結果校長又只准七天假，我當時就來氣了，以為我不懂法，好矇騙。火氣一來當時拍著桌子就和校長理論。流產算小產，有十五天的假期，被我說了啞口無言，最後準了十五天的假。但從那以後我就看不起這樣的校長。
今年教師工作調動，我和我媳婦都調離了學校，換了一個工作環境，與一個不懂得體諒教師的校長一起共事很寒心。用農村裡的話來說“當官不為民做主，不如回家買紅薯”，校長不為老師考慮而只知道向老師索取成績，這樣的老師註定是遭人唾棄的。
如果你是中層，老師調走，那是別人的事，你可能覺得老師調走，工作難以安排，如果你也覺得校長難以共事，忍受不了你也可以申請調走。當然，如果捨不得領導職位，那就艱難的幹下去吧！
以上觀點純屬個人愚見，不喜勿噴！如果是你，你會如何選擇？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
多看厚黑學，防止穿小鞋。
阿甘老師
校長不簽字同意你調走，
你永遠都不會調走！
因為我經歷過調轉市教研室
當教研員的機會。校長沒有批准。只好
留在學校繼續當班主任 教兩個班的課。
用戶81360210832
這個校長處理事情也是沒有原則。是他處理請假事情不當，怕什麼呢？
每個學校都有自己的請假制度。如果校長按照學校的請假制度給老師辦理請假，做到公平公正，或者具體問題具體處理，有時候適當靈活一些，制度之外適當講人情，也不會導致老師被調走。
有的校長很怕老師請假。老師請了假之後，請假老師的工作往往不好安排，所以有些校長在老師請假時批准不爽快或者准假少，讓老師為請假鬧得很不愉快。而校長卻認為老師不服從管理，不服從安排，有時會想辦法把老師調到其他地方去。以前見到過這樣的情況。
一般來說，大多數老師都不願意請假。因為不管請多長時間的假，哪怕是一兩天，學校會把請假老師所帶班級的課加給其他科的老師上，這些老師多上的課就會按加課處理，計入工作量。而請假的老師，請假期限內不算工作量，最後會影響績效工資。大多數情況下，婚喪假以及產假，學校大都會在國家規定的天數執行，有時也會根據請假人的需要，酌情再給予寬限，超過規定天數，一般會影響績效工資。一般的病假和事假，每個學校也會有相應的規定，超過規定天數的請假，超幾天扣除幾天的績效工資。
再說了，如果請了假，會影響上課進度，回來之後落下的課還得自己去加班趕上，這樣反而導致老師請假回來後更加忙碌。
所以老師們一般能不請假就不請假，要請假也是萬不得已的。但不得已要請假的時候，必須請！如果這個校長還是這麼做，就可以向上級反映。
格超梅上
我們這裡的老師想要請假必須自己先去調課，調不到就沒法請，調到課後，先要去寫好請假條，教導主任簽字後，再由校長簽字。請個假就好像監獄放人一樣。學校裡一個個管理部門的領導都不想被麻煩，拈輕怕重，互相推諉，都怕自己事多，不願搭理老師。所以很多老師寧願曠工也不願請假。這樣的學校沒有一絲溫暖，老師們能教好書嗎？學校會發展嗎？
南無呃尼陀佛
具體是如何處理不當不太清楚，所以並不好下結論。
每一個學校都有教職工請假制度，如果是管理比較規範的學校，教職工請假制度都是要經過教代會審議通過並執行的。
也就是說，每一名教職工心裡都非常清楚學校的請假制度。
如果學校是嚴格按照請假制度來辦事的話，這個就沒有什麼問題。
至於這個教師調走，請假這件事可能只是一個誘因，並不是導致教師調走的根本問題。
但如果學校沒有一個規範的教職工請假制度，或者即便是有教職工請假制度，卻在制度執行的過程中存在問題，並沒有完全嚴格按照制度辦事。在這個教師請假之前，其他教師請假之中就有不按照制度辦事的現象。
如果真是這樣的話，則完全有可能發生這樣的問題，這個完全就是校長的管理責任。
現在，這個教師因為請假問題已經調走。事已至此，也不必糾結，教師的調動是非常正常的現象，鐵打的營盤流水的兵，調走一個老師就會調進來一個老師。
如果學校是嚴格執行了請假制度，那就一如既往的在教職工請教方面加強管理，並進一步修改完善請假制度，使之能夠更加合理科學。
如果真是學校在教職工請假制度管理方面存在問題，那作為校長應該好好的反省並加以整改，嚴格制度規範和制度執行。這樣，對自身，對學校，對全體教職高都有好處。
教育探微
身為校長必須嚴格要求人性化管理
身為老師一定要把思想站位到校長的角度去思考問題
所以從工作角度來評，雙方都沒錯。
而就人文關懷來評。其實就是一個誤會和交流出了問題而已。校長問題在於缺少對教職工的備課，教育工作者都知道一堂課好壞在於教師把課備足，說白了就是備學生了解學情因材施教，而校長需要備課備的就是了解教職工的教情和人文關懷，否則教師心傷了就是校長的錯，是校長工作沒做好。
而作為教師沒必要去搶奪那一口氣，自己氣自己最後還得努力工作，即使調離以你這樣的態度無論到那個單位都會遇到這樣的情況的，那不調來調去的可以整多少次？關鍵還是完善自己，擺正工作態度，凡事按正規途徑解決和工作記錄要求去做就行。
所以校長應該大度一點，教師應該大氣一點，相煎何太急嘛！
小學文化1999
你是誰？如累你是新來的校長，你應該以此為鑑，並重新改正命令。如累你是錯誤命令的校長，應該問自已錯在哪裡，真錯就改重發新令並當眾檢討。如果你是那個老師，就應該據理力爭。但是人如果錯的是你老師。。。。。。
