年華258
可以肯定的告訴大家，國務院《關於深化教育教學改革全面提升義務教育教學質量的意見》發表以後，優質教育資源只會更加稀缺，競爭只會更加激烈。
拿小升初為例子加以說明。
《意見》明確規定，私立學校和公立學校同步招生，嚴禁私立學校“掐尖”招生，這一點教育主管部分完全可以控制的很好。但是私立學校相對先進和靈活的管理模式，高薪聘請的教師資源還是會保持其辦學上的優勢，這一點是肯定的（這裡不是說的專門為外來學生開設的私立學校），私立學校在完成搖號招生的指標數後，肯定有繼續招生的自主權，這個自主權就能很自如的應用於優質生源的招生。
由此造成的結果是，私立學校的學生不都是“掐尖”招收來的學生，這部分學生可以正常完成九年制義務教育，而優質生源主要針對重點高中培養，但優質生源的數量會受到很大限制，這樣就只會加劇優質生源對優質教育資源的爭奪。
有一點可以肯定的是:國家有985、211的存在，競爭就永遠存在，這種競爭從小學時就已經開始。
所以，親愛的家長們，改革只會讓公立學校和私立學校的競爭更加公平，但絕不是讓大家都吃大鍋飯！好好的培養孩子，才是關鍵，運氣只會屬於有準備的人。
教育至上
上有政策，下有對策，想杜絕民辦學校掐尖招生是不可能的，畢竟民辦擁有自主辦學的權利，國家沒有投入，民辦學校也沒有理由照搬公辦學校那一套。
國家不可能完全控制民辦學校，逼急了人家不辦學了，公辦學校又不夠用，到時候孩子們沒學可上，那局面想想就可怕。
另外，民辦學校的根本優勢不是掐尖，而是管理方式，這是公辦學校幾十年，甚至上百年間都不可能達到的。
以縣今年高考為例:
其一，高考成績。我縣有民辦高中二所(以下簡稱甲、乙)，公辦高中一所，甲校今年一本上線一百多名(考生總數不足三百，上線率超50%)，乙校一本上線近百名(考生總數不足二百，上線率也接近50%)，公辦高中一本上線一百多名(考生總數過千……)。
其二，辦學條件。公辦學校規模最為龐大，而且設施是最新的，環境也最好的。甲校擴建後條件有所改善，但是與公辦學校仍有較大差距。乙校最次，因為乙校建校最晚，學生少，資金不夠雄厚。
其三，師資力量。公辦學校擁有最多的教師，專業教師配備足額，其中不乏高級教師。甲校有極少一部分教師是重金從外地聘請的名師，其他都是自主招聘(以前有公辦教師，現在沒有了)。乙校沒聽說有什麼名師，應該只有自主招聘的教師。
其四，教學方式。三個學校都是上兩週休兩天，但甲校與乙校課時安排相對於公辦學校要多。這個很好理解，因為公辦必須嚴格按照國家要求開課，民辦學校可以自己設定。
其五，學費。公辦最少這個沒有什麼可說的，乙校比公辦學校高一點點，但是不多。甲校就貴了，是公辦學校的數倍。
其五，招生。一般情況下，中考考生報考順序是甲校優於公辦，公辦優先乙校(當然有絕大部分優生選擇了去市裡民辦學校，或省城就讀，畢竟大城市教育資源更優)。因此，今年乙校的校長非常開心地說:“我們招收的學生都是你們挑剩下的，可咱的實力擺在那兒。”
其六，教師待遇。公辦學校的待遇就那樣，比初中高一些，網友們可以參照其他地區高中教師的工資。乙校教師工資是公辦學校的2倍左右吧。甲校就有點誇張了，普通教師的工資是公辦學校3倍以上，外地聘請的名師年薪是60萬以上。這還不算什麼，關鍵是獎勵，一本獎多少沒留意，只知道一個985/211，任課及帶班教師一次性獎勵幾萬到十幾萬，清華、北大、復旦等名校考上一個獎勵三十萬。
有不少網友總說教師要奉獻，教師不要總想著錢，要奉獻，以上的例子卻告訴我們，甘於奉獻的高級教師們的教學成績遠低於向“錢”看的民辦教師，奉獻精神打動不了名師。
綜上所述，民辦學校之所以能夠掐尖，是因為有那個實力，公辦學校想掐尖，可掐得來嗎？老百姓買賬嗎？部分網友跟著叫囂所謂的“公平”，無非是自己家的孩子不爭氣，考不上其心目中的“好學校”，想混進去沾沾光而已。可現實總是啪啪打臉，即使能進也會被區別對待，人家民辦學校首要目標是賺錢，其精明程度豈是常人所能及？
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民辦學校的優勢將會越來越弱，尤其是義務教育階段。原因如下：
1.首先了解一下民辦學校興起和繁盛的背景：所有民辦學校盛行的地方，都是外來人口聚集較多、又無法輕易落戶、比如大家熟悉的北上廣深、東莞等城市，戶籍人口與外來人口比例失調甚至出現倒掛的現象，公辦教育資源嚴重不足，雖然有積分入學等特殊政策能夠解決少部分非戶籍適齡兒童的學位問題，但更多的非戶籍兒童還是無公辦甚至無學可上，於是催生了大批民辦學校的產生。不可否認，民辦學校在此其間對於國家教育事業還是做出過很大貢獻的。但隨著近年來落戶政策的放開，各地的戶籍人口比例都在逐年增加。同時隨著經濟的發展，各地政府對於公辦教育資源的重視和投入也越來越多。在這樣的大背景下，留給民辦學校的生源自然會相對應減少，必竟動徹成千上萬的高昂學費，對大多數家庭而言還是很大的負擔。而對於那些經濟發展緩慢，人口流失嚴重、公辦教育資源充足甚至出現過剩的地區而言，民辦學校就是無根之木，壓根兒沒有生存的土壤。
2.在這些年的發展過程中，一部分民學校為了獲取更多的名氣和利潤，便通過免學費甚至倒貼補助的方式選擇性搶佔部分優質生源，全力培養，以便在每年的中考或高考中提高上榜比例，不斷增加曝光度和知名度，這樣下一年的學費自然水漲船高，再投入巨資提升師資力量和硬件設施，如此循環。也因此湧現出一批民辦“名校”，但這種辦學模式在非戶籍生源減少大環境下，也將面臨很大挑戰，必竟能夠享受免學費和補貼待遇的狀元苗子類的生源還是少之又少，大多數家庭還是要承擔鉅額的學費壓力，在公辦教育資源充足和日益優化的情況下，還是會盡量選擇優質的公辦學挍就讀。因此這種移花接木的模式，便難以維持。
總之，在人口淨增長經濟發達的地區，民辦學校做為公共教育的有益補充還會依然存在，但搶生源的優勢無存，更多的還要靠優質的師資和紮實的教育質量謀求生存！
遠古遺民79
根據新的文件規定，公民同招又進行屬地化管理，同時搖號確認。從家長角度講，不確定性大幅增加，因此如果學生戶籍所處地有較好的公辦學校，家長一定會選擇確定性公辦教育資源，放棄民辦。另外從師資力量來看，因為民辦教師沒有編制，優秀教師一般不會考慮。即使個別從薪資待遇考慮的話，過了幾年也會從長遠角度出發，想辦法回到公辦學校。現在已經形成趨勢！
虎踞龍盤21
教育和醫療一樣是民生問題，適當的私立做為公立的補充是私立的立足之本。由於不能過度產業化，使得民辦學校肯定會一直受到政策約束。在這樣的背景下，中小學的民辦學校只能走精品名校的路線，生源好學校的出口才有保障，才能形成品牌效應，才能創造更大利潤。所以說，生源就是民辦學校的生命線，不得不搶。
而民辦學校的優勢之一是師資力量，有錢就能挖來好老師。優勢之二是能住讀，現在有錢無閒的家長大把，孩子進校自己輕鬆，還能升學有保證。不少家長是因為這個原因選擇民辦。優勢之三是升學率，民辦可能培養頂級學霸的基因不足，但整體水平較高。體現中考高考整體重點率較高，而高分段人數較少，而狀元就更加罕見了。
就以上情況來看就算國家出臺民辦全員搖號，民辦的優勢也無法在短時間內抹殺，搶生源優勢依然存在，畢竟教育的優質資源短缺一直存在，民辦就有生存土壤。
以上觀點僅為在成都這樣二線城市觀察體會，各省各地可能會存在很大差異，僅供參考。
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從目前社會對優質學位的需求來看，民辦學校吸引好生源方面還是有一定優勢的。
至於為何人們會提出這個問題，可能與近日中共中央、國務院印發的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有關。
該《意見》的第五條“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件”的第17點“完善招生考試製度”是這樣說的：
“推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。健全聯控聯保機制，精準做好控輟保學工作。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。高中階段學校實行基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，落實優質普通高中招生指標分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機關統一批准的招生計劃、範圍、標準和方式同步招生。穩步推進初中學業水平考試省級統一命題，堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。”
這裡提到的“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；”以及“公辦民辦普通高中按審批機關統一批准的招生計劃、範圍、標準和方式同步招生。”確實會對民辦學校任性招生帶來一些限制，但影響有限。下面從政府的支持、社會需求及民辦學校辦學優勢，進行分析。
一、政府支持民辦學校依法辦學，促進其持續健康發展 
從《意見》相關內容可知，政府把民辦學校招生納入統一管理，不是阻礙其發展，而是為了其健康發展。比如，一直以來民辦學校之間存在惡性競爭，為了招到優秀生，對家長開出各種優惠條件，甚至相互貶低競爭對手，這樣就增加了辦學成本，最終還是大多數家長買單。
除了國家層面的政策支持民辦學校外，地方政府也是大力支持的。比如，就以廣東為例，2009年廣東省人大就審議通過了《廣東省實施辦法》，明確了實施細則，大力支持民辦學校依法辦學。
二、社會對優質學位的需求不減
隨著我國經濟的發展，居民收入不斷增加，不少家長希望子女能從小受到良好教育，那麼民辦學校創造的優質學位就滿足了這種需求。
此外，當今社會勞動力跨區流動已成為常態，許多家長異地工作，平時無法照顧小孩，那麼民辦學校的寄宿生全封閉管理，就為這些家長解決了孩子課外無人管理的難題。
三、民辦學校辦學有比較優勢
具有教師人事管理優勢。自主聘用教師，擇優聘用，促使教師盡職盡責做好教育教學工作，為家長和學生提供最好的教育服務。
具有自主開展教育教學工作的優勢。可以根據本校的實際情況，開展靈活有效的教育教學活動，以達到最佳的教育教學效果。
綜合考慮上述三方面因素，可以預見未來民辦學校招生將從無序競爭轉向有序競爭，其吸引優秀生源的優勢依然明顯。
樂學樹園
農村學校公辦和民辦生源會越來越少，民辦學校會逐漸減少，因為農村年輕人都想法設法在城裡買了房子，不買不行呀，農村不讓蓋房，找對象沒有城房找不到，今後他們的家都安在了城裡，他們的孩子也自然要在城裡上學，農村學校再漂亮，教學質量再好，他們的孩子也不至於坐公交車回農村老家上學吧？有些人夫妻倆仍在外打工掙錢還房貸，他們把孩子交給了父母照顧，這些孩子暫時還在農村老家上學，以後還是會回新家的，農村學校的學生只會越來越少！空心村就是這樣形成的，農村的家庭越來越少，學生會越來越多嗎？農村學生少，公辦學校老師工資有保障，有幾個學生也能堅持，民辦學校如果每班學生低於30人，老師的工資就無法保障，學校還能堅持下去嗎？
農家人88888888
民辦私立學校需要搶生源嗎？
陽文麗萍爸爸
關鍵是落實的問題
若真正實現同步招生
不留口子
報名數超過招生數時
採用電腦隨機錄取
故，民辦學校離涼涼不遠了
#凌遠長著#
愛之育之
上有政策下有對策，有錢就能買到優質生源，省城不行，外地去買，錢給夠了，家長學校都滿意。
