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1、維護好他們的自尊心。
叛逆期的孩子更是渴望被尊重和理解。做為父母這個時候一定不能在別人面前去指責和批評，這樣很容易導致孩子自暴自棄。對待青春期的孩子，愛和尊重尤為重要，在生活中要尊重還孩子的隱私，在別人面前也要給孩子足夠的尊重。
2、時刻關注孩子的動態。
大多數的父母所有的精力都投入到工作中，這樣是不對的，也許你會說你努力工作是為了孩子更好的生活，但這絕不是你把教育孩子的責任完全交給學校的理由。青春期的孩子也需要父母的陪伴，做為父母不管多忙每天都要抽出一點時間和孩子聊聊最近的情況，談談心，如果發現問題及時引導。
3、讓孩子感受到父母的愛。
每個做父親做母親都一定是愛自己的孩子的。對孩子嚴格要求，報很多的補習班，興趣班，在你看來這都是為了孩子好，都是愛孩子的表現。但這樣會讓孩子覺得你是想控制他，控制他的生活，控制他交朋友，控制他做自己喜歡的事，在孩子看來這不是愛。所以父母可以嘗試孩子自己做選擇，比如興趣班，讓他選擇自己喜歡的，再比如交朋友，父母可以稍稍放手一點。父母只需要多注意孩子的變化，如果發現有不好的苗頭及時引導留證就可以了。
萌智老師
“叛逆期”這個詞大家應該都不陌生，大部分人也都經歷過，只是有些來的早一些，而有些則晚一些。叛逆期表現最明顯的就是家庭關係受到了巨大挑戰，孩子一方面對父母所說的話產生牴觸排斥心理，父母面對孩子的牴觸心理更加著急，這樣惡性循環。很多孩子在叛逆期的時候會出現厭學、逃課、成績下滑等諸多表現。你的孩子不願意去學校，想出去打工都是叛逆期的表現。怎麼引導處於叛逆期的孩子就成了讓大部分父母頭疼的問題。
很多父母會採取強硬手段，對孩子進行無休止的說教，換位思考一下，你小時候是不是被父母告知不許做一個事情的時候也會萌發很想去嘗試的心態呢？有一句話說“禁止等於誘惑”，這句話所影射的道理不僅在小孩子身上有體現，在處於叛逆期的孩子甚至已經基本成熟的成年人身上都會有體現。比起告訴孩子“不許”做什麼，不如適度的去引導孩子“應該做什麼”，給孩子一個明確的指令，這樣孩子更好接受和實施。
當孩子出現厭學的狀態時，可以跟孩子交流一下孩子為什麼不想去，想出去打工，那打工後的生活是不是孩子想要的等等。可以拿一個本子讓孩子自己羅列出去打工的利弊，再和羅列出打工的利弊來比對，引導孩子現階段應該完成分內的自己該做的事情。
面對叛逆期的孩子，更多的去理解他甚至給到他自己一定的決策權，讓他體會到有權力也有責任，而不要一直以大人管理孩子的角度去和孩子溝通相處，很多家長都認為以自己的經驗苦口婆心的教導孩子別走彎路，孩子還不聽很無奈，但換位思考，每個家長年少的時候是不是也都想自己嘗試嘗試呢？所以，與其去禁止不如去適度引導。
壹父母
看了題主的描述，想起了兩個小故事。
事例1，初中男生，母親開店，父親上班。母親也是文化程度不高，店名還是我幫著取的。
男生也是厭學，他媽媽也是想盡了各種方法象轉學、請家教、課外輔導、私立中學寄宿等等，能想到的都用了一遍，後來寄宿學校經常打電話說男生私自離校不知所蹤，其實就是上網吧打遊戲去了。
那段時間他媽媽經常關店，發動親戚朋友一起出動，整條街地找兒子，再後來他媽覺著受不了了，在兒子的強烈要求下某個假期找了個洗車的活，想著洗車辛苦，兒子也許知難而退就願意好好讀書了。
結果知難而退成真了，不過不是退回學校，又退回以前的狀態了，最後他媽媽託人找了個長年駐外施工隊，據說很辛苦但工資高，再然後就是他媽媽高齡產女，後面的情況不知道了，因為我和他媽媽沒聯繫了。
事例2，男生沒考上高中，父母開店。我偶爾去買東西，看到男生情緒低迷，從其父母口中得知情況，其父對這件事還能平靜以對，其母每天煩躁嘮叨。
受父母是生意人的耳濡目染，男生很機靈，善於和人溝通，比同齡少年顯老練。
不忍心看這孩子因沒有方向就此沉淪，我多管閒事的和孩子談了一次話，瞭解到一方面厭學，另一方面苦於環境壓力特別苦惱，我發現他對掙錢有興趣，也並不反感家庭小生意，就和他說“掙錢和讀書同樣有意義，對什麼有興趣就努力去學，然後成為行業高手，和讀書讀好了考上大學沒區別”。
我對談話沒什麼把握，不過我發現當我肯定和認同他的時候，他的眼神不再黯淡了。
後來我聽他家人說他主動出去學了門和家庭生意相關的技術，他家人現在見了我很友好熱情。
講這兩個故事就是想說，孩子在適於讀書的年齡最好是和同齡人一起上學，厭學不是短時間發生的，而是負面情緒沒得到有效疏導積累到一定程度的爆發，等到了孩子說什麼也不願坐在教室裡上課的時候，旁人說什麼都是沒用的，現有的成長環境一如既往的提供不了孩子想要的幫助、孩子解脫不了的困境、孩子打不開的心結，心不在求學上，即便人坐在教室裡又有什麼用呢？
孩子是有情感有思想的靈物，每一步成長都需要精神養料的浸潤，不是孩子叛逆，是父母精神太乾巴、太粗陋，提供不了孩子成長需要的養分，孩子需要眼界、學識和能力，需要鼓勵、支持和勇氣，從學習中找到自身價值並被外界認可才能茁壯成長。
阿娥你好
孩子進入叛逆期，標誌著孩子由兒童過渡到成人了，有了自己的思想，不再依靠父母，能夠獨立的處理自己的事情。父母文化程度不高，其實孩子現在不想上學，主要是家庭教育的缺失。孩子的教育分為家庭教育、學校教育、社會教育，其中家庭教育最重要了，他是孩子最初的教育，父母是孩子第一任老師，也是最好的老師。如果父母以為給他安排好的學校就行了，那是大錯特錯，沒有好的家庭教育作基礎，學校教育再好也沒有用。那麼孩子進入叛逆期，父母該如何去處理呢？侯媽專注親子教育十幾年，現在說一下青春期叛逆期孩子該如何管教。
1. 孩子已經是大人了，父母要把他當作大人來看了，和孩子平等地進行溝通，多站在孩子的立場想問題，反思自己的態度，調整自己對孩子的管教方法。
2. 多關心孩子，不要只關心孩子的學習成績，多和孩子進行交流，傾聽孩子內心的想法，幫助孩子一起實現，從而讓孩子相信自己，孩子自然就不會再抗拒父母了。
3. 父母要尊重孩子，叛逆期的孩子自尊心強，父母要多給孩子留面子，少批評孩子，多誇獎和鼓勵孩子，對孩子取得的成績要多作正面的評價。
4. 孩子自己的事情讓他自己去處理，多給孩子自由和空間，對孩子要適當地放手，相信孩子。
5. 青春期的孩子正在形成價值觀，但思想還沒有成熟，不要讓他與不務正業的人來往，不被不良風氣影響。
我是侯媽，歡迎家長朋友關注我，每天分享親子教育內容。
侯媽家庭教育
叛逆期的孩子特別是七到九歲的孩子，他們由於處於身心成長的過渡期，隨著孩子獨立和自我意識逐漸增強，他們迫切地想要擺脫父母們的看護和管教。為了表現自己的獨特性，對任何事情都是以批判來對待，同時他們認為自己不在是小孩，而是大人了，家長們不能再對自己指手畫腳，自己能決定自己想去哪裡想做什麼。家長面對處於叛逆期的孩子如何管教？可參考以下幾點分析：
1.對待處於叛逆期的孩子，家長們可以嘗試多以互動的方式來與孩子溝通，父母需要學會傾聽自己孩子的想法和觀點，讓孩子充分感覺到被尊重和被肯定。
2.家長們要有方法的去化解孩子對家長的對峙狀態，家長們多跟孩子商量，不搞家長獨權一言堂，不然孩子會用大部分精力跟父母對抗，同時孩子會因為沒得到恰當的情緒引導，只會變得更加的叛逆。
3.隨著孩子不斷長大，有時候孩子的性格會變得比較敏感、講究面子、自尊心變強、容易受到周圍同齡人的影響，這個時候只要孩子沒做錯什麼事，可儘量不去幹預孩子，儘可能的給孩子獨立的空間，讓孩子好好思索人生，如果發現孩子迷茫，找一個恰當的時間心平氣和的和孩子好後談談，家長要開始學會把孩子作為一個獨立的個體，平等的去對待，支持孩子對獨立的嘗試，在孩子失敗的時候給予他鼓勵、安慰，同時在孩子成功的時候給予一定的肯定和表揚。
新教子良方
父母若發現孩子有逆反心態，可採用以下方法來化解：
第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。並以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。
第二，保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進行溝通。
第三，尋求意見。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，瞭解孩子平時在學校的表現。
第四，開放自我。父母發現孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多瞭解情況。如陪孩子去電子遊戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。
第五，不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。
第六，實踐體驗。就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學。”父親一想，對獨生子說：“買瓜可以，你要負責提回家。”獨生子同意了，累得滿頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜真不容易啊。”
第七，將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關係就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了。
第八，分析說明。父母要仔細分析孩子形成逆反心理的具體原因，並進行充分的說明，這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消失。
總之，為了從根本上來化解孩子的逆反心理，父母必須做好與孩子的溝通。要做好溝通，其一，父母必須很具體地說出不滿意孩子的某種行為；其二，父母應說出自己不滿意的心情；其三，父母不要作無謂批語和推測；其四，用提醒的語氣講出，孩子才能感受到父母的出發點是關心自己；其五，以問題的方式，啟發孩子思考，是引導而非教導；其六，父母要威嚴地做出要求，一定要注意語氣，並說明理由。
程老師Celine
題主你好！我是潘家老六林妹，很高興回答關於叛逆期如何管教孩子的問題，我也是兩個孩子的媽媽，如何管教叛逆期的孩子我總結有以下6個方法。
方法一，作為父母一定要放下身段和姿態，不能像小時候訓孩子一樣來教訓他，以他最信賴的朋友的身份跟他溝通，這樣孩子容易接受。
方法二，正在成長期的孩子對於人生觀和價值觀都不成熟，切勿打罵，更不要使用需要暴力，這樣會助展，加快他們的叛逆。
方法三，一定要少批評，多表揚，鼓勵為主，哪怕進步只有一點點，我們也要去肯定他，給他增強動力。
方法四，擴展他的視野。增長見識，父母儘量多抽出時間來陪伴他，條件允許的話可多帶出去外出旅遊。
方法五，可與孩子多參與社會公益活動，培養他的愛心，讓他體會到幫助別人的樂趣，提高孩子的道德素養，增加自信心。
方法五，適當的給孩子灌輸是非觀念和善惡，什麼事能做，什麼事堅決不能做。
教育孩子不是一天兩天或一年兩年就能教育好的，不能操之過急，望子成龍。俗話說:十年樹木 百年樹人，教育是一輩子的事。最重要的還是父母要多上心，及時瞭解到孩子的心理變化，把苗頭扼殺在搖籃裡。希望我的回答能幫到你。
潘家老六
孩子的天真無邪，頑皮淘氣成長至青春期的豆蔻年華，蓬勃向上的青澀時代，是他們心理生理趨於完善，人格思想逐漸成熟的重要蛻變轉折時期。一系列的爭執，分歧，任性，早戀，厭學，不聽話都成了父母老師心中的困惑麻煩，為此擔憂焦慮。唯有因勢利導，循循善誘才能助其安然渡過迷茫彷徨期。歸入人生正途。
作為父母，應以平和心態和孩子真誠溝通，以自身青春段時的叛逆經歷同孩子分享，挖掘叛逆的根源，尋求合理的解決途徑，講解叛逆是心理成熟的自然正常表現行為，尊重孩子的正確觀點隱私，支持理解益於身心的想法，合理引導糾正叛逆行為。通過重塑他們的三觀集中精力投身學業，分散轉移注意力遠離不良表現。以健康積極進取，刻苦鑽研努力奮發的精神毅力完成自我求學的目標，家長孩子共同面對安全渡過這段躁動期。
作為老師，秉承‘’良師益友＂的教育理念體系，不僅要傳道授業，更要做學生們心理問題及時干預和愛護的引導者，時常關注不良表現的糾正，多和他們真誠的交流，傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑。
作為自身，理解和體會家師的良苦用心，用實際的行動，自律自愛，頑強拼搏，以優異成績回報家師，見證自身的成敗，完成自我人生前途的奮鬥目標，遠離擯棄叛逆，平安走出困惑迷失的陰霾誤區。
只有三方面的教育完整配合，才會遠離叛逆，重塑自身。這是我的觀點，讀者們提供更寶貴建議！相互交流探討，共同進步幫助孩子走出叛逆，迴歸正確的人生路途。
瑩茪
首先申明，我並不完全認同叛逆期這個摡念。
基於所謂叛逆期這一摡念，已演變成形容青春期少男少女的常用詞這一事實，一切有違家長老師意旨，不願配合的十三四到十五六歲的孩子們，大都會被冠以叛逆的大帽。大致在這一時期，就可被稱之謂叛逆期了。
只所以我不完全認同叛逆期這一概念。是基於我認真觀察過許多該年齡段的孩子，與其說孩子們叛逆，更不如確切講是家長和老師們太專權。也許我這一結論過於主觀武斷，但通過和其中的大部分孩子們的接觸，我發現，許多被稱為嚴重叛逆的孩子其實並不像他們父母描述的那樣。反道是我觀察到，說他們叛逆的家長們，或多或少存在這樣和那樣的問題。最常見的家長，在很多情況下，是對孩子管束太多，控制過度，從而引起孩子的反彈，以至於形成所謂的叛逆。或是對孩子缺乏關心，缺少耐心，或是孩子自小跟爺爺，奶奶，姥姥，姥爺一起生活。孩子通過叛逆這種行為，博得父母更多的關注。
也有部分孩子，是由於父母家長離婚而性格變異，不一而足。
所以，所謂叛逆以及叛逆期，大多數都是父母的問題所引發。當然也不能排除是一種青春期少男少女們個性張揚，標榜自我的心理需求。同時，這也可以看成，是孩子們訊猛成長的標誌。
總而言之，與其探討叛逆期孩子該如何管教的問題，還不如探討，如何提升處於青春期的少男少女們，他們父母家長的認知，從而提升家長自我修養，更能對孩子起到良好的支持更有意意。
把死搬硬套冷冰冰的對孩子的管教，換成對孩子有血有肉有溫度的引領，豈不妙哉！誠如斯，還怕什麼孩子的叛逆期？！還用得著對孩子實施什麼管教嗎？！
和平之洲
在與孩子交流之前，父母們一定要清楚孩子的叛逆期是如何形成的。
瞭解叛逆期
叛逆心理的形成最根本原因是人性的獨立追求。它是孩子的自我意識和獨立意識逐漸成熟的表現。
叛逆心理的定義是指孩子為了維護自己的自尊，而對對方的要求採取相反的態度和語言行為的一種心理狀態……他們很反感家長把自己當“小孩”看待，喜歡以成年人自居。
——【文獻】《淺談叛逆期孩子的教育》
當孩子能夠支配自己身體時，他們會本能地獨立行事，藉此來證明自己的強大。而父母對子女的控制就是打擊子女強大需求的最大敵人。
人性是反對被控制的，因為被控制意味著個體失去了掌控自我生存的能力，是一種弱小的代表。控制行為也會傷害到孩子的自尊心，因為控制和包辦意味著自己無能。
因此，叛逆是孩子一方追求獨立和父母一方追求控制而產生的矛盾衝突的結果。
瞭解控制慾望
人性對周圍事物有著無止境的控制慾望。所以，我們喜歡控制他人。控制意味著自我的強大，這是生存所需之根本支撐。
當人的控制慾望放縱與無度時，人與人之間就會出現矛盾。比如夫妻之間、親子之間。
因此，為了避免矛盾的發生，人一定要先控制好自己的慾望。
親子關係
親子關係是由愛的付出來決定的。從孩子出生那一刻起，父母的愛就是孩子成長最好的養分。從小由父母陪伴的孩子，親子關係往往會更加親密與穩定。
然而，無論孩子是否由父母親自養育，父母與子女之間的衝突幾乎都是不可避免的。面對衝突時，很多家長會採取強硬的手段讓孩子屈服於自己。雖然很多家長教育的初衷是善的，但是結果得到的卻是孩子的倔強與作對。
美國心理學家威廉·格拉瑟說過：“我們實施控制的企圖毀壞了我們與孩子的唯一聯繫，而正是這種聯繫才讓我們對他們和我們之間的關係有一點掌控力。控制型的父母幾乎不可能接受這個原理，因為它意味著不評判、不威脅、不抱怨、不貶低、不懲罰也不利誘任何你想與其保持親密的人，包括你的孩子。”
孩子是父母的骨肉，是父母最難割捨的。幾乎可以說在所有父母腦海中都有著同樣的概念：孩子是屬於我們的。正是這樣“屬於我們的”想法，讓天下所有父母都有著對子女強烈的控制慾望。從而導致孩子在成長過程中，缺乏了真正的獨立教育。在父母眼中，孩子永遠是孩子。過於強烈的控制慾望，只會讓父母無時無刻地為孩子操心，想要為孩子包辦人生的一切。這不僅增加了父母的壓力，而且也給孩子帶來了壓力，同時也是對孩子產生了極大的傷害。
“愛一旦失去了邊界，就是傷害。”
親子溝通
在叛逆期，父母與孩子的溝通需要把握以下三個原則。
一、放開與理解
父母要放開自己的孩子，讓他們去做想要做的事。但是，不是任意妄為，也不是溺愛。
父母要學會放下自己的架子，去了解孩子的真實想法。必要時，父母也要把自己的想法告訴孩子，跟他們一起談論，讓他們感到自己是被認同的、是被重視的。
一段時間下來，孩子就會明白父母是理解自己的，是會支持自己的。
二、價值觀的培養
孩子的價值觀是需要父母培養起來的，而不是由父母去決定的。
如果孩子做的是一件錯事，要通過說理讓他們明白事情是錯誤的。對於不可妥協的事，一定要堅決，要讓孩子明白：什麼事應該做，什麼事不應該做。
父母有時候在見到孩子做錯事時，不要一上來就發火，因為孩子往往根本不知道自己做的事為什麼是錯誤的。此時，父母首先就要了解孩子的想法，如果他的想法是善的，要予以認可，如果行為是錯誤的，則要予以糾正，必要時也要予以懲罰。
在價值觀的培養上，一定不要讓自己情緒失控，也不要把自己的想法強加於他們。
三、情感交流
多與孩子交流情感。因為，在叛逆期中，孩子們往往會受到他人的誤解與不認同。此時，父母作為孩子心靈的港灣一定要發揮起作用。在他們心靈受傷的時候，給予他們認同和鼓勵；在他們情緒失落的時候，給予他們關心與愛。
多與孩子進行互動，比如一起玩學習，一起玩遊戲，一起出去散心、旅遊。
四、不要忘本
父母永遠不要忘記自己為人父母的身份。不要因為要與孩子打成一片，而失了自己的身份。也就是說，作為父母的尊嚴一定要維護好。一旦孩子沒學會對父母的尊重，那麼未來的教育與溝通必然是困難重重。
父母永遠不要忘記自己是孩子的第一任老師。為人父母一定要以身作則，給孩子一個好榜樣。
好，親子關係的問題就粗略地說到此。
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