我从赵国穿越而来
女儿进入初中那年，我在上海，直到开学我才辞职，没有关注过分班信息，误以为会和以前的方式一样分班。
结果那年有个学校撤并过来，改变分班方式，托关系的几乎都集中在几个班级，女儿分到了“差班”，那个班级几乎都是属于撤并学校学区的孩子。
当时我也不是很在意，认为正好可以锻炼一下女儿的自律能力，在差班也未必是坏事。
虽然愿意坚持，各种担心还是有。
无论上课课间还是下课，十几个混混都可能在教室门口晃；在教室，不知道何时女儿裤子被人从后面割开一道口子；课堂上，一个孩子提出上厕所，会有三分之一的孩子尾随而去；下课时，几个同学聚在一起吞云吐雾……
直到第一次月考女儿考了年级第一，她的班级排名倒数第一，熟悉的朋友都开玩笑说我的女儿是漏网之鱼，我依然没当回事，直到女儿回家和我谈她的感受，我才重视这个问题。
女儿的集体荣誉感挺强，班级倒数第一让她挺难堪，她以为同学也会难过，结果是：妈妈，老师宣布年级排名时，我回头一看，他们都是无所谓的表情，一脸的麻木，我感觉特别悲哀。
女儿沉闷的心情让我担心那些孩子会针对她，开始考虑调班问题。挺感谢女儿当时的班主任，他没有考虑自己个人的名声，为了女儿发展，同意了女儿离开。
让我们内疚的是，女儿调班不久，这位班主任就坚决辞掉班主任，班里俩个无法无天的孩子跪求他留下，也没有动摇他的决心。
这些孩子其实也有善的一面，当时有几个孩子找到我女儿，希望女儿回去，认为这样可以留住班主任，女儿动摇过，我没有同意，因为在我眼里，即使女儿回去也改变不了什么。
班主任离去了，孩子们更加自暴自弃，打架斗殴，和社会人一起混，一年的时间，就有俩个孩子死于意外。
这个年龄段的孩子想改变是极为困难的，因为无知者更加无畏。
前段时间，在初中任教的一个同学问我：初中的孩子没思想怎么办？上课时一脸麻木，看了就着急。
我的回答可能不负责任：我教的孩子只要家长配合，努力一下，孩子状态很快可以调整；你教的孩子没办法，他们的家庭教育肯定有问题，这个阶段他们会更加无能为力，放弃吧！
教师其实是不甘心放弃自己的学生的，无奈有些家长就是理解不了：他们刚七年级啊，以后路长着呢，现在放弃太残忍了吧？
是啊，同学的心情我是理解的，我对我的孩子们满怀期望，她肯定也一样，但是改变一个已经接近成年的孩子，谈何容易？
家长和主管领导有没有反思过这个问题：如果教师不焦虑，不负责，不担忧孩子的未来，对学生没有情感，他们又怎会感情用事？
