曉風殘月111111
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老穆解析
沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行。 ——康德孩子沒有目標感，為什麼呢？老穆為大家分析如下:
🌻一、內在原因
🍄【1】自我學習意識不強，缺乏內在驅動力。
🍄【2】三觀未形成，缺乏對問題的思考。
🍄【3】缺乏持之以恆精神
🌻二、外在原因
🍄【1】家庭方面原因
a.有些家長一到家就玩手機，孩子們怎能不“效仿”？ 家長的話又怎能有信服力？
b.家長引導不力，疏於溝通
🍄【2】學校方面原因
學校的文化氛圍是否宣傳到位？班級的學習氛圍是否濃厚？老師是否引導有力？
🍄【3】社會方面原因
網絡遊戲大行其道，社會上對遊戲的宣傳力度大，無形中誘惑著每一個學生……
那麼，家長該如何幫助孩子制定學習目標呢？老穆為大家分析如下:
🍀一、注意事項
🍄【1】知曉孩子目前的學習成績
🍄【2】考慮孩子性格特點及學習習慣
🍄【3】目標要分步驟、有層次，分為短期學習目標、中期學習目標和長期學習目標。
🍄【4】每週、每月要有總結
🍄【5】執行第一！倘若沒有執行力，目標計劃就是一張白紙，沒有任何意義與價值！
🍀二、具體步驟：
🍄【1】開個家庭會議，商討目標計劃
🍄【2】聽聽孩子想法，家長不要插嘴，認真聆聽。
🍄【3】孩子陳述完畢後，家長可以提問，孩子做答。
🍄【4】家長再闡述自己給孩子制定的學習目標
🍄【5】與孩子一起探討計劃可能性，並做出修改與完善，完成目標計劃。
🍄【6】以紙質形式打印出來，貼在家庭顯眼位置，隨時監督。 （建議做個家庭公告欄）
高爾基曾說過:“一個人努力的目標越高，他的才力就發展得越快，對於社會就更有效果。”親愛的同學們，不要再猶豫、不要再徘徊、不要再等待，即刻起，行動吧！加油！
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老穆說語文
教育先鋒者
孩子就是孩子，長遠目標對他們是可望不可及的，他們追求的是當前現實的目標。把一天、一週、一個月、一學期目標設計好了，切實能執行、能完成就相當不錯了。對孩子來說，一年的目標就是長遠目標了。所以說為孩子制定一下短期目標是家長的首要家庭任務，是解決孩子學習沒有目標感的可行辦法。量變多了就是質變，由一道題到幾道題；由一科學習到幾科學習成績的提高；由體育不達標到達標，從達標到優秀，都可以設定若干個階段性目標，加以不同的精神和物質獎勵，慢慢孩子就習慣自己制定目標、積極去完成目標了。
說一個笑話，一個經常在班級考試倒數第一的孩子，媽媽給他制定的目標就是擺脫倒第一，可以說目標太低了，可對這個孩子是現實的目標，為了完成這個目標，孩子注意聽課了，作業也去做了，考試終於趕過去兩名。他爸以為他又倒第一舉手要打他的時候，他理直氣壯地喊出了“我還嘠兩名呢，還打我啊！”他爸她媽都笑了，這個孩子後來努力進入了中下等的行列。短期現實目標對孩子很重要，它的實現性更重要。
不要給孩子定實現起來難度大的目標。考清華、考北大啊，要求現在學習班級前三名啊，壓得孩子喘不過氣來，適得其反。我的經驗基礎好的孩子在班級前十名晃盪，忽上忽下基本就正常，不要要求太高，掌握基礎知識很重要；掌握做題速度很重要。為什麼女生小學尖子到初中就吃力，男孩中等生到初中不那麼吃力，速度啊，小學課科目少，中學呼啦一下開那末多科，男孩接受快女孩接受慢啊。小學練做題速度和單位時間完成量也是一個目標。
完成目標的獎勵也是重要的。有的家長認為孩子學習是為了自己，獎勵什麼。其實很小的孩子認為他學習是給大人學的，你得慢慢來，哄著來，不獎勵能行嗎？大人在單位得點額外獎金還尥蹶子幹呢，小孩完成目標獎勵有用。
歆歆面試輔導師
作為一名一線老師，來聊聊自己的看法！
孩子沒有目標感，這是現如今很多孩子的情況，並不是說只有咱們孩子如此。所以，題主先鬆口氣，這是廣泛問題，而不是個性問題。
那麼問題來了，為什麼現在孩子越來越沒有學習目標了呢？原因有很多種，比如說條件太好，比如說外界誘惑太多，比如說缺少父母陪伴，比如說父母離異，比如說留守兒童……不如題主問的孩子是什麼情況呢？
我想無論是哪種情況，可能這樣做都有幫助。不妨我們想一想，我們是如何制訂目標的？多半來講，是先對某方面有了瞭解，才會根據此來制訂目標。比如說，我到某單位工作一年後，給自己定了目標，一年後拿到年薪30萬。
這是建立在瞭解後製定的目標。
那麼，我們想讓孩子有目標，得讓孩子瞭解下和目標有關的信息。如果說，孩子經常接觸手機遊戲，那麼，他的目標就是玩好遊戲。所以老話講，近朱者赤，近墨者黑。所以，孟子母親才會三遷。畢竟，孩子的自控力是有限的，更多的時候是經受不住誘惑的。
我們想讓孩子考取名校，可曾讓孩子見識過名校呢？可曾讓孩子跟一些名校高材生接觸過呢？可曾讓孩子瞭解下那些成功人士的高學歷呢？
沒有接觸，沒有了解，就想讓孩子無端定製一個我們成人想要的目標，而且還為之付出十倍百倍的努力，這可行嗎？
不可行！
所以，想讓孩子有目標感，得讓孩子接觸相關人事物，進爾讓孩子有想成為那樣人，進入那樣學校的慾望，在這個基礎上，我們再和孩子談具體計劃，那才會有真實效果。
否則，今天想當宇航員，明天想當歌星，後天又想當醫生，這樣的常立志，不如立恆志！
各位老鐵們，大家有何高見呢？不妨一起來尬聊下，為何是尬聊呢？其實，我……
說文寫作
不知道咱們的孩子是幾年級的孩子呢，如果是不同年級的孩子，可以採取不同的解決辦法。如下可參考。
如果是小學階段的孩子，家長可以幫助孩子在新學期開始之時樹立學期目標，如本學期要讀多少本書籍，考試成績進步多少名次，以及本學期要去哪裡旅遊等，幫助孩子感知整個學期計劃，逐漸培養目標感。等到孩子升入小學階段的 高年級，家長可以帶領孩子去參觀一些初中名校，通過感受名校的學習氛圍和師資力量來促進孩子的學習，樹立升學的大目標，家長配合老師幫助孩子將升學目標分解至各場考試之中去，讓孩子每前進一步都有目標。
如果孩子是初中階段的孩子的話，初中階段的孩子已經有了自己的意識和自己的想法，家長不可過多的干預孩子的學習計劃，此時要強調學習的意義，明確孩子沒有目標的原因。如果孩子是因為成績不太好而迷茫，沒有自信，不敢樹立目標，那麼家長首先需要幫助孩子找到好的學習辦法，提升成績，不斷鼓勵孩子通過設立一個個小小的目標來逐步提升自信，形成學習的動力。如果孩子學習並不覺得吃力，那麼家長就要配合學校幫助孩子理解學習的意義，找到學習的動力，家長可以從孩子的興趣出發，如果孩子喜歡小動物，家長可以多多帶著孩子瞭解這方面的知識，甚至可以去野外多多接觸大自然，激發孩子對知識的渴求，幫助孩子樹立學習的大目標，如我想做一個動物學家等，再通過理想的分解到現實的學習生活中去，幫助孩子距離夢想近一些，再近一些。
如果是高中階段的孩子，家長一定要多多和老師溝通，因為這個階段的孩子剩餘的努力時間已經不多了，如果孩子暫時沒有特別明確的大學目標，可以從小目標開始做起，比如下一次月考進步多少分等等，沒有目標就沒有學習的動力，家長需要告訴的孩子的就是，可能現階段你不明白學習的意義，但是隻要你學習只要你努力，日後一旦你有了目標有了理想，你的成績和你的學習能力一定是你的助推力，而不是阻礙。家長可以邀請孩子周圍已經升入名校的哥哥姐姐多和孩子聊聊天，傳授好的學習方法等。家長一定要記住，不管孩子有沒有偉大的目標，孩子都一定要有學習的動力，這個動力可以來自周圍的競爭，來自父母的愛，來自對目標的追求等等，不管孩子是為了什麼而學習，都要努力努力再努力。
君行天下，翰墨傳香。
君翰教育
做任何事都要目標，學習也是一樣，有目標才會有學習的動力，才會有明確的方向。沒有目標的人，會變得懶惰、無所適從，永遠也不會把握住成功的契機。
如果家長希望孩子扭轉成績不好的頹勢，逐步提高成績，就必須先幫助孩子樹立學習目標。因為學習目標是孩子學習的動力和方向。
其實孩子學習上存在障礙不可怕，怕的是失去了屬於他自己的目標，失去了他自己願意努力的方向。
學習目標不能照搬他人，父母也不能拿自己的期望當作孩子的學習目標，更不能拿別的孩子的學習目標要他去實現。學習目標必須經過孩子自己去發現，肯定它，然後變成他學習理念的一部分。所以父母應當從日常的學習生活中，為孩子提供自然的嘗試機會，從鼓勵與薰陶中引導他確立自己的目標。
幫助孩子制定學習目標時家長對孩子的希望可以高一些，但不能操之過急，應定期給孩子提出具體、合理的要求，使他們看得見，夠得著。例如，要是孩子成績很差，及格很困難，那麼應該在具體輔導的同時，提出爭取60分的近期目標，只要達到這一目標，就應該表揚、鼓勵，當成績基本穩定後，再提出下一步的努力方向。如果孩子成績中等，在70--80分左右，應該首先要求他穩定80分，達到這一要求後，再逐步提高。
除了制定考試分數的近期目標，還可以針對孩子數學學習中的薄弱環節制定出努力的方向，如果孩子學習很成問題，可以採取各個擊破的策略，這樣孩子學習上有方向，家長輔導起來目的也比較明確，容易有的放矢，見效快。
當孩子在家長的輔導下通過自身努力取得進步，他自然會樹立起自信心，不再厭倦學習，向著更高的目標努力。父母應幫助孩子從對目標的憧憬，到讓他們看到希望和光明，繼而奮然前行，而不是半途而廢。不過父母在指導孩子去制定學習目標時有幾個點要注意:
1.必須由孩子自己制定學習目標，父母親不能越俎代庖，只能提供建議和誘導
2.孩子執行的目標，必須符合其興趣和學習能力。
3.執行學習目標時最好能協助孩子，分成幾個階段並訂下時間去完成。萬不可隨心所欲，有時多有時少導致灰心。
4.隨時注意觀察孩子的執行進度，給予適當的鼓勵和獎勵，萬一失敗了，要設法指導他找到克服困難的方法。
物理小金魚
說到孩子學習沒有目標感，如何幫助孩子制定學習目標？
首先我們要搞明白孩子為什麼沒有目標感？接著才是幫助孩子制定學習目標？
孩子為什麼學習沒有目標感？
1.孩子對學習沒有產生興趣，從而沒有目標感。
2.孩子缺乏梳理自己想法的經歷，可能被爸爸媽媽包辦慣了，缺乏主心骨，什麼都無所謂。
3.孩子對學習沒什麼動力，從而對學習沒有目標感。
4.還有很多其他原因，當然每個孩子是有所差異的，爸爸媽媽們要跟孩子多談心，多觀察，找到孩子學習沒有目標感的原因。
如何幫助孩子制定學習目標？
第1步：讓孩子學會向內看
為什麼要向內看呢？這就是讓孩子建立自我認知！
首先孩子對自己要有一種認識，我是什麼樣的狀態？就像學習一樣，我有哪些擅長的方面？有哪些薄弱的環節？首先要對自己的現狀有個準確的把握，沒有這一步，談多大的目標都是空中樓閣。這是制定目標的第一步，就像一面鏡子，讓孩子向內看，先做到心中有數。就像下面我設計的圖表一樣，從三個維度來向內看。
【我是】：瞭解自我，我是誰？我在學習上是一個什麼樣的人？勤奮的？懶惰的？我喜歡哪個學科等。
【我有】：接著瞭解我在學習上擁有哪些資源？我有哪些優勢？我有哪些技能？我可以利用哪些資源？等。
【我能】：是自信心的部分，我在學習上能做什麼？我能達成什麼目標？我會付出哪些努力？我的行動計劃、方案、步驟等。
第2步：制定目標並分解目標
著名心理學家班杜拉與合作者曾做了一個實驗。他們讓一群7-10歲的孩子參加了一個特色課程。這個課程需要孩子上7節課，總共需要做42頁的算術練習題。這群孩子被隨機分為三組：近期目標組：他們每天都有一個目標——每節課結束後都至少做6頁的練習題目。遠期目標組：7節課全部結束後完成42頁的題目。無目標組：只上課，不進行任何目標設置。7節課結束以後，研究者對這所有四組學生統一進行測試。結果發現，近期目標組的學生成績最好，他們學得更好、更快，面對難題時，他們堅持得也更為持久。遠期目標組和無目標組成績差不多。研究者分析其中的原因認為，近期目標組的學生之所以成績最好，是因為他們每天都可以實現自己的目標，目標的實現會逐漸增強他們的自信心和自我效能感。所以目標的設立與分解管理對孩子們來說非常重要。在學習上讓孩子設立自己的大目標，並把目標分解成7、10、21、30天的近期目標，逐步去達成自己的大目標。
我們在制定學習目標的時候，我們只制定大目標，而忘了分解目標，所以容易雷聲大，雨點小，學習目標訂的時候激情昂揚，沒執行幾天就黃了。或者大目標頂得太高，沒有分解到幾天可以達到的小目標，孩子想著反正怎麼努力都實現不了，容易放棄。下面這張是我設計的《目標達成圖》，可以給大家一個參考。
3.目標的執行和落實。
目標制定好之後，還需要有一個執行的過程，然後進行調整，目標頂得太高太低了，在執行過程中可以適當調整。
希望上面的建議能夠幫助到你，關於孩子制定學習目標的問題歡迎大家留言探討！
我是動歷盒育兒袁老師，動歷盒創始人，國家二級心理諮詢師，從事過十多年的家庭教育輔導、兒童培訓和心理諮詢工作，專注於3-12歲孩子的家庭教育，致力於將家庭教育方法圖表化、工具化。歡迎關注，一起探討！動歷盒育兒袁老師
這個問題好解決，明確的目標是孩子對學習的太度，做家長的是有責任的，為什麼說家長是孩子的第一任老師一點不錯，最起碼來說我是這麼認為的，孩子就是一張白紙也是有道理的，孩子放學你首先的問問今天學的什麼呀？？語文還是數學等等……你學的開不開心？孩子若說那一課不開心，你就讓孩子拿出來不開心的哪一科，你幫孩子指導一下，想辦法讓孩子弄通弄懂，能幫到的一定要幫。不讓孩子拖當天的作業，當天的作業必須當天完成，不過完成以後就要給於獎勵，要給孩子最愛的東西。你想這樣下去還能沒有明確目標？？？！粉友們試試看，也許會幫到你。
用戶王志芹
每個家長，都認為學習的好壞是判斷一個孩子是否成材的唯一目標，這是多麼悲哀的一件事。這就是中國為什麼出不了愛因斯坦，出不了偉大科學家的原因所在，一個適合在另一個領域成材的孩子，你得讓他在你認為好的領域成材，這就是你的問題，是所有中國家長的問題，不是每個孩子都有數理化的天分，在一個他不適合的地方，你非要讓他怎麼樣，效果能好嗎？就好比你讓莫言學微積分，讓愛因斯坦學美術，讓愛迪生彈鋼琴，術業有專攻，如是而已。
我認為你應該學會發現，360行，應該發現孩子適合什麼，而不是你認為他適合什麼，他現在不愛學習，只是他對這個不感興趣，所以這時候做家長的應該發掘孩子的潛力，而不是逼著他去做他不願意乾的事，你看從前我們認為天天打遊戲玩電腦的孩子就是不務正業，你在看看現在多少個遊戲戰隊，去年我們還拿了電競的世界冠軍，時代在發展，我希望所有家長都應該與時俱進，數理化不是唯一的出路，換一種方法，可能會出現不一樣的結果，誰又知道明天會怎樣！
姜大仙生活記
學習的目標感，應該算是一個小目標了，按一些簡單的方法就可以去制定好的。
1、針對於學習制定目標，首先要調整好孩子的內心，明確孩子學習的責任和義務
孩子內心不定，談目標就像是無根浮萍、隨波逐流。孩子內心不定的根源主要還是在家庭教育方面，父母要做好引導，把自己的故事告訴孩子。像我個人我就告訴孩子，你們在家學習，是為了你自己學習上有所收穫，同時也讓爸爸媽媽和奶奶不擔心你，不為你的學習這件事情分心，這是你現在要做好的責任和義務。這就像我在外面工作，是為了我們整個家庭都能開心愉快地生活，不讓奶奶為我和這個家庭擔心，這是我要做好的責任和義務。
2、學習目標可以按照一定的方式進行細緻的劃分，統領於一個高遠的目標
我們要引導孩子一個高遠的目標，因為只有高遠的目標才能給孩子更強大的學習動力。每次提到這個學習動力，我就想到周總理“為中華之崛起而讀書”，一想起這句話，心中就彭湃不已，內心就想做一些事情，想把一個內容好好學習。這就是學習的動力之源，孩子一定要建立一個高遠的目標。
同時，要把學習各個相關內容進行細緻的劃分或者階段性的劃分。比如今天的學習任務是把語文數學作業完成，那就一定要完成，同時用語言明確激勵孩子“作業做好了就是‘為中華之崛起而讀書’邁出了一步”，離目標越來越近了。
把目標細緻的劃分甚至可以制定在15分鐘內完成多少道題目，看多少頁書，寫幾段話，寫幾個知識點……將目標定位到簡單易行的程度，孩子在執行的時候就會輕鬆完成，再給予鼓勵表揚，目標實現的激勵，孩子就會越來越有目標感。
3、在實現目標的過程中一定要注意，引導孩子體會內心的感覺
我們有一個目標，內心是會有感受的。“為中華之崛起而讀書”一出口或者一思念，就會體會到非常明顯的感覺到心頭似乎有一股能量在流動一樣，感覺全身充滿力量。把實現目標的過程，與體會內心感覺的過程結合起來，孩子才不會覺得目標是空洞的，才會覺得目標的價值是無限的、具體的。
結束語
幫助孩子制定目標，重在內心的引導，從心上下功夫，制定的時候注意有大有小。大目標要時刻與小目標產生共鳴，激勵孩子內心的感受和體會；小目標要定時定量，在短時間內快速完成。目標相對比較虛，需要我們家長從自己的生活感受中去引導，讓孩子體會到我們自己的付出和艱辛，讓他們以我們為榜樣，為家庭做出自己的貢獻。
【我是童教雷老師，以上為個人觀點，僅作參考，如果覺得不錯，可以點贊關注哦，謝謝您的閱讀和支持！】
