晓风残月111111
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老穆解析
没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。 ——康德孩子没有目标感，为什么呢？老穆为大家分析如下:
🌻一、内在原因
🍄【1】自我学习意识不强，缺乏内在驱动力。
🍄【2】三观未形成，缺乏对问题的思考。
🍄【3】缺乏持之以恒精神
🌻二、外在原因
🍄【1】家庭方面原因
a.有些家长一到家就玩手机，孩子们怎能不“效仿”？ 家长的话又怎能有信服力？
b.家长引导不力，疏于沟通
🍄【2】学校方面原因
学校的文化氛围是否宣传到位？班级的学习氛围是否浓厚？老师是否引导有力？
🍄【3】社会方面原因
网络游戏大行其道，社会上对游戏的宣传力度大，无形中诱惑着每一个学生……
那么，家长该如何帮助孩子制定学习目标呢？老穆为大家分析如下:
🍀一、注意事项
🍄【1】知晓孩子目前的学习成绩
🍄【2】考虑孩子性格特点及学习习惯
🍄【3】目标要分步骤、有层次，分为短期学习目标、中期学习目标和长期学习目标。
🍄【4】每周、每月要有总结
🍄【5】执行第一！倘若没有执行力，目标计划就是一张白纸，没有任何意义与价值！
🍀二、具体步骤：
🍄【1】开个家庭会议，商讨目标计划
🍄【2】听听孩子想法，家长不要插嘴，认真聆听。
🍄【3】孩子陈述完毕后，家长可以提问，孩子做答。
🍄【4】家长再阐述自己给孩子制定的学习目标
🍄【5】与孩子一起探讨计划可能性，并做出修改与完善，完成目标计划。
🍄【6】以纸质形式打印出来，贴在家庭显眼位置，随时监督。 （建议做个家庭公告栏）
高尔基曾说过:“一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。”亲爱的同学们，不要再犹豫、不要再徘徊、不要再等待，即刻起，行动吧！加油！
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老穆说语文
教育先锋者
孩子就是孩子，长远目标对他们是可望不可及的，他们追求的是当前现实的目标。把一天、一周、一个月、一学期目标设计好了，切实能执行、能完成就相当不错了。对孩子来说，一年的目标就是长远目标了。所以说为孩子制定一下短期目标是家长的首要家庭任务，是解决孩子学习没有目标感的可行办法。量变多了就是质变，由一道题到几道题；由一科学习到几科学习成绩的提高；由体育不达标到达标，从达标到优秀，都可以设定若干个阶段性目标，加以不同的精神和物质奖励，慢慢孩子就习惯自己制定目标、积极去完成目标了。
说一个笑话，一个经常在班级考试倒数第一的孩子，妈妈给他制定的目标就是摆脱倒第一，可以说目标太低了，可对这个孩子是现实的目标，为了完成这个目标，孩子注意听课了，作业也去做了，考试终于赶过去两名。他爸以为他又倒第一举手要打他的时候，他理直气壮地喊出了“我还嘠两名呢，还打我啊！”他爸她妈都笑了，这个孩子后来努力进入了中下等的行列。短期现实目标对孩子很重要，它的实现性更重要。
不要给孩子定实现起来难度大的目标。考清华、考北大啊，要求现在学习班级前三名啊，压得孩子喘不过气来，适得其反。我的经验基础好的孩子在班级前十名晃荡，忽上忽下基本就正常，不要要求太高，掌握基础知识很重要；掌握做题速度很重要。为什么女生小学尖子到初中就吃力，男孩中等生到初中不那么吃力，速度啊，小学课科目少，中学呼啦一下开那末多科，男孩接受快女孩接受慢啊。小学练做题速度和单位时间完成量也是一个目标。
完成目标的奖励也是重要的。有的家长认为孩子学习是为了自己，奖励什么。其实很小的孩子认为他学习是给大人学的，你得慢慢来，哄着来，不奖励能行吗？大人在单位得点额外奖金还尥蹶子干呢，小孩完成目标奖励有用。
歆歆面试辅导师
作为一名一线老师，来聊聊自己的看法！
孩子没有目标感，这是现如今很多孩子的情况，并不是说只有咱们孩子如此。所以，题主先松口气，这是广泛问题，而不是个性问题。
那么问题来了，为什么现在孩子越来越没有学习目标了呢？原因有很多种，比如说条件太好，比如说外界诱惑太多，比如说缺少父母陪伴，比如说父母离异，比如说留守儿童……不如题主问的孩子是什么情况呢？
我想无论是哪种情况，可能这样做都有帮助。不妨我们想一想，我们是如何制订目标的？多半来讲，是先对某方面有了了解，才会根据此来制订目标。比如说，我到某单位工作一年后，给自己定了目标，一年后拿到年薪30万。
这是建立在了解后制定的目标。
那么，我们想让孩子有目标，得让孩子了解下和目标有关的信息。如果说，孩子经常接触手机游戏，那么，他的目标就是玩好游戏。所以老话讲，近朱者赤，近墨者黑。所以，孟子母亲才会三迁。毕竟，孩子的自控力是有限的，更多的时候是经受不住诱惑的。
我们想让孩子考取名校，可曾让孩子见识过名校呢？可曾让孩子跟一些名校高材生接触过呢？可曾让孩子了解下那些成功人士的高学历呢？
没有接触，没有了解，就想让孩子无端定制一个我们成人想要的目标，而且还为之付出十倍百倍的努力，这可行吗？
不可行！
所以，想让孩子有目标感，得让孩子接触相关人事物，进尔让孩子有想成为那样人，进入那样学校的欲望，在这个基础上，我们再和孩子谈具体计划，那才会有真实效果。
否则，今天想当宇航员，明天想当歌星，后天又想当医生，这样的常立志，不如立恒志！
各位老铁们，大家有何高见呢？不妨一起来尬聊下，为何是尬聊呢？其实，我……
说文写作
不知道咱们的孩子是几年级的孩子呢，如果是不同年级的孩子，可以采取不同的解决办法。如下可参考。
如果是小学阶段的孩子，家长可以帮助孩子在新学期开始之时树立学期目标，如本学期要读多少本书籍，考试成绩进步多少名次，以及本学期要去哪里旅游等，帮助孩子感知整个学期计划，逐渐培养目标感。等到孩子升入小学阶段的 高年级，家长可以带领孩子去参观一些初中名校，通过感受名校的学习氛围和师资力量来促进孩子的学习，树立升学的大目标，家长配合老师帮助孩子将升学目标分解至各场考试之中去，让孩子每前进一步都有目标。
如果孩子是初中阶段的孩子的话，初中阶段的孩子已经有了自己的意识和自己的想法，家长不可过多的干预孩子的学习计划，此时要强调学习的意义，明确孩子没有目标的原因。如果孩子是因为成绩不太好而迷茫，没有自信，不敢树立目标，那么家长首先需要帮助孩子找到好的学习办法，提升成绩，不断鼓励孩子通过设立一个个小小的目标来逐步提升自信，形成学习的动力。如果孩子学习并不觉得吃力，那么家长就要配合学校帮助孩子理解学习的意义，找到学习的动力，家长可以从孩子的兴趣出发，如果孩子喜欢小动物，家长可以多多带着孩子了解这方面的知识，甚至可以去野外多多接触大自然，激发孩子对知识的渴求，帮助孩子树立学习的大目标，如我想做一个动物学家等，再通过理想的分解到现实的学习生活中去，帮助孩子距离梦想近一些，再近一些。
如果是高中阶段的孩子，家长一定要多多和老师沟通，因为这个阶段的孩子剩余的努力时间已经不多了，如果孩子暂时没有特别明确的大学目标，可以从小目标开始做起，比如下一次月考进步多少分等等，没有目标就没有学习的动力，家长需要告诉的孩子的就是，可能现阶段你不明白学习的意义，但是只要你学习只要你努力，日后一旦你有了目标有了理想，你的成绩和你的学习能力一定是你的助推力，而不是阻碍。家长可以邀请孩子周围已经升入名校的哥哥姐姐多和孩子聊聊天，传授好的学习方法等。家长一定要记住，不管孩子有没有伟大的目标，孩子都一定要有学习的动力，这个动力可以来自周围的竞争，来自父母的爱，来自对目标的追求等等，不管孩子是为了什么而学习，都要努力努力再努力。
君行天下，翰墨传香。
君翰教育
做任何事都要目标，学习也是一样，有目标才会有学习的动力，才会有明确的方向。没有目标的人，会变得懒惰、无所适从，永远也不会把握住成功的契机。
如果家长希望孩子扭转成绩不好的颓势，逐步提高成绩，就必须先帮助孩子树立学习目标。因为学习目标是孩子学习的动力和方向。
其实孩子学习上存在障碍不可怕，怕的是失去了属于他自己的目标，失去了他自己愿意努力的方向。
学习目标不能照搬他人，父母也不能拿自己的期望当作孩子的学习目标，更不能拿别的孩子的学习目标要他去实现。学习目标必须经过孩子自己去发现，肯定它，然后变成他学习理念的一部分。所以父母应当从日常的学习生活中，为孩子提供自然的尝试机会，从鼓励与熏陶中引导他确立自己的目标。
帮助孩子制定学习目标时家长对孩子的希望可以高一些，但不能操之过急，应定期给孩子提出具体、合理的要求，使他们看得见，够得着。例如，要是孩子成绩很差，及格很困难，那么应该在具体辅导的同时，提出争取60分的近期目标，只要达到这一目标，就应该表扬、鼓励，当成绩基本稳定后，再提出下一步的努力方向。如果孩子成绩中等，在70--80分左右，应该首先要求他稳定80分，达到这一要求后，再逐步提高。
除了制定考试分数的近期目标，还可以针对孩子数学学习中的薄弱环节制定出努力的方向，如果孩子学习很成问题，可以采取各个击破的策略，这样孩子学习上有方向，家长辅导起来目的也比较明确，容易有的放矢，见效快。
当孩子在家长的辅导下通过自身努力取得进步，他自然会树立起自信心，不再厌倦学习，向着更高的目标努力。父母应帮助孩子从对目标的憧憬，到让他们看到希望和光明，继而奋然前行，而不是半途而废。不过父母在指导孩子去制定学习目标时有几个点要注意:
1.必须由孩子自己制定学习目标，父母亲不能越俎代庖，只能提供建议和诱导
2.孩子执行的目标，必须符合其兴趣和学习能力。
3.执行学习目标时最好能协助孩子，分成几个阶段并订下时间去完成。万不可随心所欲，有时多有时少导致灰心。
4.随时注意观察孩子的执行进度，给予适当的鼓励和奖励，万一失败了，要设法指导他找到克服困难的方法。
物理小金鱼
说到孩子学习没有目标感，如何帮助孩子制定学习目标？
首先我们要搞明白孩子为什么没有目标感？接着才是帮助孩子制定学习目标？
孩子为什么学习没有目标感？
1.孩子对学习没有产生兴趣，从而没有目标感。
2.孩子缺乏梳理自己想法的经历，可能被爸爸妈妈包办惯了，缺乏主心骨，什么都无所谓。
3.孩子对学习没什么动力，从而对学习没有目标感。
4.还有很多其他原因，当然每个孩子是有所差异的，爸爸妈妈们要跟孩子多谈心，多观察，找到孩子学习没有目标感的原因。
如何帮助孩子制定学习目标？
第1步：让孩子学会向内看
为什么要向内看呢？这就是让孩子建立自我认知！
首先孩子对自己要有一种认识，我是什么样的状态？就像学习一样，我有哪些擅长的方面？有哪些薄弱的环节？首先要对自己的现状有个准确的把握，没有这一步，谈多大的目标都是空中楼阁。这是制定目标的第一步，就像一面镜子，让孩子向内看，先做到心中有数。就像下面我设计的图表一样，从三个维度来向内看。
【我是】：了解自我，我是谁？我在学习上是一个什么样的人？勤奋的？懒惰的？我喜欢哪个学科等。
【我有】：接着了解我在学习上拥有哪些资源？我有哪些优势？我有哪些技能？我可以利用哪些资源？等。
【我能】：是自信心的部分，我在学习上能做什么？我能达成什么目标？我会付出哪些努力？我的行动计划、方案、步骤等。
第2步：制定目标并分解目标
著名心理学家班杜拉与合作者曾做了一个实验。他们让一群7-10岁的孩子参加了一个特色课程。这个课程需要孩子上7节课，总共需要做42页的算术练习题。这群孩子被随机分为三组：近期目标组：他们每天都有一个目标——每节课结束后都至少做6页的练习题目。远期目标组：7节课全部结束后完成42页的题目。无目标组：只上课，不进行任何目标设置。7节课结束以后，研究者对这所有四组学生统一进行测试。结果发现，近期目标组的学生成绩最好，他们学得更好、更快，面对难题时，他们坚持得也更为持久。远期目标组和无目标组成绩差不多。研究者分析其中的原因认为，近期目标组的学生之所以成绩最好，是因为他们每天都可以实现自己的目标，目标的实现会逐渐增强他们的自信心和自我效能感。所以目标的设立与分解管理对孩子们来说非常重要。在学习上让孩子设立自己的大目标，并把目标分解成7、10、21、30天的近期目标，逐步去达成自己的大目标。
我们在制定学习目标的时候，我们只制定大目标，而忘了分解目标，所以容易雷声大，雨点小，学习目标订的时候激情昂扬，没执行几天就黄了。或者大目标顶得太高，没有分解到几天可以达到的小目标，孩子想着反正怎么努力都实现不了，容易放弃。下面这张是我设计的《目标达成图》，可以给大家一个参考。
3.目标的执行和落实。
目标制定好之后，还需要有一个执行的过程，然后进行调整，目标顶得太高太低了，在执行过程中可以适当调整。
希望上面的建议能够帮助到你，关于孩子制定学习目标的问题欢迎大家留言探讨！
我是动历盒育儿袁老师，动历盒创始人，国家二级心理咨询师，从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，专注于3-12岁孩子的家庭教育，致力于将家庭教育方法图表化、工具化。欢迎关注，一起探讨！动历盒育儿袁老师
这个问题好解决，明确的目标是孩子对学习的太度，做家长的是有责任的，为什么说家长是孩子的第一任老师一点不错，最起码来说我是这么认为的，孩子就是一张白纸也是有道理的，孩子放学你首先的问问今天学的什么呀？？语文还是数学等等……你学的开不开心？孩子若说那一课不开心，你就让孩子拿出来不开心的哪一科，你帮孩子指导一下，想办法让孩子弄通弄懂，能帮到的一定要帮。不让孩子拖当天的作业，当天的作业必须当天完成，不过完成以后就要给于奖励，要给孩子最爱的东西。你想这样下去还能没有明确目标？？？！粉友们试试看，也许会帮到你。
用户王志芹
每个家长，都认为学习的好坏是判断一个孩子是否成材的唯一目标，这是多么悲哀的一件事。这就是中国为什么出不了爱因斯坦，出不了伟大科学家的原因所在，一个适合在另一个领域成材的孩子，你得让他在你认为好的领域成材，这就是你的问题，是所有中国家长的问题，不是每个孩子都有数理化的天分，在一个他不适合的地方，你非要让他怎么样，效果能好吗？就好比你让莫言学微积分，让爱因斯坦学美术，让爱迪生弹钢琴，术业有专攻，如是而已。
我认为你应该学会发现，360行，应该发现孩子适合什么，而不是你认为他适合什么，他现在不爱学习，只是他对这个不感兴趣，所以这时候做家长的应该发掘孩子的潜力，而不是逼着他去做他不愿意干的事，你看从前我们认为天天打游戏玩电脑的孩子就是不务正业，你在看看现在多少个游戏战队，去年我们还拿了电竞的世界冠军，时代在发展，我希望所有家长都应该与时俱进，数理化不是唯一的出路，换一种方法，可能会出现不一样的结果，谁又知道明天会怎样！
姜大仙生活记
学习的目标感，应该算是一个小目标了，按一些简单的方法就可以去制定好的。
1、针对于学习制定目标，首先要调整好孩子的内心，明确孩子学习的责任和义务
孩子内心不定，谈目标就像是无根浮萍、随波逐流。孩子内心不定的根源主要还是在家庭教育方面，父母要做好引导，把自己的故事告诉孩子。像我个人我就告诉孩子，你们在家学习，是为了你自己学习上有所收获，同时也让爸爸妈妈和奶奶不担心你，不为你的学习这件事情分心，这是你现在要做好的责任和义务。这就像我在外面工作，是为了我们整个家庭都能开心愉快地生活，不让奶奶为我和这个家庭担心，这是我要做好的责任和义务。
2、学习目标可以按照一定的方式进行细致的划分，统领于一个高远的目标
我们要引导孩子一个高远的目标，因为只有高远的目标才能给孩子更强大的学习动力。每次提到这个学习动力，我就想到周总理“为中华之崛起而读书”，一想起这句话，心中就彭湃不已，内心就想做一些事情，想把一个内容好好学习。这就是学习的动力之源，孩子一定要建立一个高远的目标。
同时，要把学习各个相关内容进行细致的划分或者阶段性的划分。比如今天的学习任务是把语文数学作业完成，那就一定要完成，同时用语言明确激励孩子“作业做好了就是‘为中华之崛起而读书’迈出了一步”，离目标越来越近了。
把目标细致的划分甚至可以制定在15分钟内完成多少道题目，看多少页书，写几段话，写几个知识点……将目标定位到简单易行的程度，孩子在执行的时候就会轻松完成，再给予鼓励表扬，目标实现的激励，孩子就会越来越有目标感。
3、在实现目标的过程中一定要注意，引导孩子体会内心的感觉
我们有一个目标，内心是会有感受的。“为中华之崛起而读书”一出口或者一思念，就会体会到非常明显的感觉到心头似乎有一股能量在流动一样，感觉全身充满力量。把实现目标的过程，与体会内心感觉的过程结合起来，孩子才不会觉得目标是空洞的，才会觉得目标的价值是无限的、具体的。
结束语
帮助孩子制定目标，重在内心的引导，从心上下功夫，制定的时候注意有大有小。大目标要时刻与小目标产生共鸣，激励孩子内心的感受和体会；小目标要定时定量，在短时间内快速完成。目标相对比较虚，需要我们家长从自己的生活感受中去引导，让孩子体会到我们自己的付出和艰辛，让他们以我们为榜样，为家庭做出自己的贡献。
【我是童教雷老师，以上为个人观点，仅作参考，如果觉得不错，可以点赞关注哦，谢谢您的阅读和支持！】
