懷玉推薦：在興趣班專題，除了我自己以外，同時也會邀請在各個興趣班領域有著足夠經驗的爸爸媽媽們來和大家分享興趣班的經驗和趣事。
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今日作者
我的女神，Sophia。將分若干期講述她陪孩子的學琴之路.
前文見：
引子
今天我們來說決定學琴前的心理鋪墊，其實還包括生理鋪墊（比如去運個動健個身啥的，提升一下耐力和心肺能力，哈哈，開玩笑）和部分知識準備。
很多家庭在考慮給孩子學樂器的時候，首先都會想到一個問題，為什麼要來學這個東西？過程通往方向，方向決定過程。最開始還是得有一個指向性的東西來貫穿我們整個學琴的指導思想。
有些是為了培養孩子的興趣愛好，陶冶情操；有些是為了孩子有一技之長，升學的時候可以加分；還有一些是兼而有之。這些都對，選擇你認為是對的，然後堅持你的選擇即可。
在這裡，我只是說說我為什麼想讓女兒學琴以及做了哪些心理鋪墊，一家之言，僅供參考。
學琴原因之我見
首先想問大家一個問題，當你特別開心的時候或者特別傷心的時候，你最想做什麼？逛街買買買？吃甜食？打遊戲？看書？寫字？聽音樂？運動？樂器
（如果會的話）？再問大家一個問題，夜深人靜心裡黯然想找人傾訴的時候，有沒有過通訊錄上下翻了幾遍卻找不到一個你願意一吐為快的人？
是了，隨著我們的年齡和社會閱歷的增長，快樂和滿足的臨界值越來越高還是越來越低？與人交談的內容離不開物質、瑣事、孩子……這樣的我們真的快樂嗎？
當人有一個愛好的時候，他會去聚集或者被吸引到身邊有同樣愛好的圈子裡進行交流，我們在工作和生活中交流的對象以及內容，其實都是有單一特定性與指向性的。但當你就某一愛好與同樣圈子裡的人去交流的時候，相對來說比較純粹，也能夠得到精神上的享受。
退一步說，即使我們沒有這樣的交流圈子與環境（當然在網絡發達的今天，這種可能性不大），也可以自己和自己對話，自己愉悅自己。
所以這是我讓我女兒學琴的原因之一，得意時可以抒發，失意時可以寄託排遣。
我在上一篇引子中也說了我自己感受到的鋼琴樂器的優點，在於能夠
全方位鍛鍊和培養人的各種感官和能動，這是我讓女兒學琴的原因之二，這裡不再贅述。學琴其實是非常漫長也很辛苦的過程。一遍一遍反覆練習，對新曲子的犯怵情緒，克服困難後的喜悅，瓶頸期的方法思考與突破解決……這些都很考驗人的耐性和智慧。這是我讓女兒學琴的原因之三。
激發興趣
想好了為什麼要讓女兒學琴之後，是不是就立刻帶她去試課，找老師呢？
當然不！
小孩子玩心都比較重，看到這個也喜歡，看到那個也喜歡，問她想學嗎，都想學。於是父母們就趕緊掏錢報班，美其名曰在興趣中發現特長與天賦，實際上純靠“一時”興趣是絕對不足以支撐曠日持久的訓練和學習的！
興趣這個東西其實很微妙，怎麼樣才能建立起對一個事物的“長期”興趣呢，有可能剛開始的時候孩子很有興趣，但是做著做著遇到困難的時候，可能就放棄了；
有的事情剛開始的感覺可能一般，但是當你做的時候，一步一步征服，一步一步達到目標，在這其中越來越有勁兒，越來越感到興趣所在，最後成功了。這才是興趣的正確打開方式。光靠孩子自己，難以完成這個過程，需要我們大人去幫助孩子，督促孩子。
那麼首先，得解決是要我學還是我要學的問題。如果是我要她學，她自然會產生為我學琴的想法，日後也會因為這個而放棄，我得確認她自己也有這個意願才行（當然，這個意願是被老母親激發出來的）。
3-5個月的鋪墊期
所以，在決定給她學鋼琴之前，我是有大概三個月到五個月的鋪墊期。
在這期間我主要做兩件事，第一是氛圍養成，第二是心理養成。
氛圍養成，就是放一些古典音樂，跟她說說古典音樂的故事，一起聽一聽古典音樂，放放芭蕾舞劇，講講芭蕾舞相關的繪本等等諸如此類。
還會給她看一些鋼琴演奏視頻，但不是那種遠遠的，而是讓她看一些具體的手指怎麼樣在鋼琴上飛舞的視頻，我覺得這比那種純粹的音樂欣賞更加能激起孩子對於這個樂器的興趣，她會覺得手指在琴鍵上面翻飛，很靈動很美好，然後通過手指彈奏出來的音樂非常美妙。
我說你覺得鋼琴的聲音好聽嗎，你想學嗎？然後她會說，我很想學。
然後我就會說，我覺得你現在還小，可能理解能力呀，坐定的時間不太長，媽媽覺得還可以遲一點開始學。這個其實也算是心理學上的延遲滿足，讓她覺得這個學習機會不是那麼容易得來，是要等待，要準備，要爭取的，而不是媽媽強加給我的。
同時我也會告訴她，美好的東西都是需要付出代價才可以取得。這麼美妙的音樂，是需要數十年如一日的努力。
我會跟她說一些鋼琴家練琴的故事，也會講一些對手指，對個人能力，對演奏以及各方面的要求，告訴她彈鋼琴不是一拍腦袋學就學了，而是一項非常非常持久的事情，有可能要從幼兒園學到小學，學到中學，甚至貫穿整個人生，這也是非常非常不容易堅持的，所以你可以想一下你到底要不要學。
（因為我從小和女兒都是成人式的溝通和交流，所以她心裡是明白的），我就不再那麼頻繁的問她，給她一定的時間，讓她去思考到底要不要學。可能有的朋友會想，怎麼一開始就跟小孩兒說學這個東西很苦呢，把孩子嚇到了怎麼辦？但我一貫就是把痛苦的，不好的，需要經歷磨練的，都給孩子說在前頭；不讓她覺得這個事情光有美好的結果而忽略了過程的枯燥無味與艱辛，提前讓孩子心裡有個預期，這樣他在日後學琴練琴遇到困難時不會覺得受騙上當了，也能幫助她克服困難。
當然講述這些的“節奏”和“度”很重要，要去把握孩子的情緒點和興奮點，在適當的時候不斷強化這個概念：要獲取美妙的音樂，要想自己能彈出來，就必須要付出艱苦的努力。
這能給她打下比較紮實的心理基礎，讓她從一開始就知道學琴不易。
經過三個月到五個月的心理鋪墊期，我看著時機差不多成熟，她年齡也差不多了，我就會再問她想學嗎，她說很想學。我就會接住她的話再確認地說，那你要記得哦，不是媽媽要你學，是你自己要學的喔。
這樣的處理方式，在她後來學琴的瓶頸期和懈怠期給了她相當的激勵。每次她叫苦叫累，想放棄的時候，我都會提醒她，這個學習機會是怎麼來的，當初她又是怎麼想的，她想想確實也是自己有意願要學的，就又會振作起來。
寫在後面
萬事俱備，只欠行動，決定了，達成共識了，接下來就該進入學琴的實質接觸階段，尋找合適的老師，以及合適的琴。
下回分享應該是年後了，有學琴意願和想法的爸爸媽媽和寶貝們，趁著春節假期，可以多點時間聊一聊，多溝通溝通～每個孩子個性不一樣，您一定會有更好更有針對性的方法的。
之後會繼續來跟大家聊一聊怎樣開始小童的鋼琴學習啟蒙：
二、初學路徑的相同與不同
三、如何儘量找尋合適的鋼琴老師
四、租琴還是買琴？如何選擇適合自己的鋼琴？
五、學琴過程中孩子的心態變化應對以及大人心態調整
六、陪練到底陪什麼
七、技巧和音樂性
附錄：推薦公號及書籍
懷玉
劍橋大學雙碩士
九三學社社員
一個老公三個娃
上市公司骨幹
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