雨水已至，然寒冬眷恋人世，迟迟不肯离去。因此阳光虽盛，而寒风不止。二月，本是我滦平学子重新回到校园里学习的日子，却因疫魔作祟，不得已将课堂搬入自家书房 ，开始“网课”时光；众教师纷纷打开直播，开启“空中课堂”。
如今，虽上课已一周有余，但不免令人想要去探究：这一堂网课是怎么炼成的，与在教室里授课又有何异同？且听我一一道来。
一、课前备课日夜忙，反复修改保质量。
网课，是新时代的新新事物，对于我们这些教育一线的老师来说，更是第一次尝试。究竟网课怎么上，能不能和平时的课堂授课一样的方式、一样的课容量，在这一周的紧张备课和课后反思中，三小的老师们逐渐打通了网课的关窍。
1、教学内容精而准，教学目标少而精
因为无法准确掌握学生听课的状态，也会因为一些网络问题致使有些学生无法参加互动。因此在考量教学内容时，要抓关键两三点来进行授课，教学的目标要突出重点和难点，要“讲重点、解难点”。
2、教学课件要直观，多重感官聚视线
因为不能直接和学生面对面，因此我们也发愁，发愁如何能让学生注意力集中地观看网课，打造好的学习效果。因此，我们日夜修改课件，频繁利用微信、钉钉交流，力求课件精美，能够吸引学生、充分调动学生的注意力，并将重难点内容贯穿于课件中，减去繁琐的、与课不太相关的内容，达到了很好的教学效果。
二、直播小白初试课，技术支持频繁指导。
为了达到优质的直播效果，我们三小的王晓松主任在开学前一周就开始为我们进行直播指导，在他的耐心指导下，我们这些直播小白们，渐渐地掌握了直播的技巧，也掌握了很多计算机功能。这一切都让我们在正式直播时有条不紊、游刃有余。
当然，除了我们老师们掌握直播技术外，我们还有一项重要的事情要做，那就是教会家长们和学生们如何观看直播、如何和老师互动、如何提交作业，这样，我们才能确保完成一堂优质的网课。
三、网课开播勤互动，学生积极又主动。
在这一周多的直播课中，三小老师们为了让孩子有效参与学习，我们精心设计互动环节，让孩子们更加热情主动地参与到学习中。语文课上，读、思、悟、写，面面俱到；数学课上，学生们能将计算结果通过群消息反馈给老师；英语课上，也能积极地和老师进行问答对话。可以说，孩子们即使不能和老师面对面，也能学的很认真！
四、课后练习及时批，发现问题忙反馈。
如何得知学生这一节网课听没听、学没学？最简单最直接的方法就是课后练习。殊不知，当学生写完作业并上传后，我们这些老师们仍旧在手机上繁忙查看作业。有错误的及时指出并复批，优秀的作业及时表扬，虽然只是换了个方式，但是与以往在办公室里奋笔批改无异。从作业里发现的问题及时反馈给家长，家长得到反馈后，也会及时地督促学生改正、反思，并再反馈给老师。这一刻，家校之间，紧密联系。
五、专注听讲效率高，认真作业树榜样。
从家长们的朋友圈中，老师们发现，即使不是在同一教室里面对面地学习，但在学生自我约束下、在家长的督促之下，也能达到很好的学习效果。看，这是爸爸妈妈偷偷录下的背影，这样笔直的小身板，这样认真专注的劲头，这样态度端正的书写，这就是三小学子在上网课的样子！
这就是一堂优质网课的诞生记，它凝聚着汗水与智慧，播撒着知识与希望，收获着成长与毅力。
待暖阳携万物生长时，望你我于校园重聚！
閱讀更多 河青新聞網承德新聞 的文章
