过妄所著

• 如果你想要上师范类专业，当然是上师范类院校为佳，如果你高考不上师范类院校，那就得分学校分专业来讨论了。不过，师范类院校能称为某某师范大学，当然有它独特的优势。

• 但如果你在师范大学读其他的专业的话，比如说计算机通信工程这种专业，其实也是非常容易找工作的，出路也是非常多元的，当然最主要的是看你选择什么专业。

• 对于学习师范类专业的学生而言，在师范大学里面肯定是非常适合的，而且未来的就业前景感觉也是比较好的一方面，从事教师行业的职业比较稳定，另一方面其实目前教师的工资待遇也在逐步的提高，而且未来肯定是在经济地位上面还算比较可以的。

• 为什么说成就感呢？
• 看看你教的学生，各个有点出息的没点出息的都会想起恩师吧，桃李满天下的感觉，多好。

• 再来就是子女的教育有利，深谙教育之道的家长对教育孩子这块当然就比较懂了嘛，除非你太溺爱，或者当老师忙的没时间管教孩子，不然的话，知识分子家庭出来的孩子嘛，多半还是比较知书达理的。再来，不会的直接问爸妈，真是方便，也省了培训的钱。

交大升学小博士

由于没说明就读层次，假设你读的是本科。首先我们把师范大学去掉，就拿大学毕业后有哪些出路来说，所有的大学都是一样的，要么直接就业，要么继续就读。师范类学校众多，大概分这么几个层次。第一层次，教育部直属的师范大学，如北师、华东师大、西南大学等高校。南师大虽不是教育部直属，但学校整体水平也可分在这一层次。在教育部直属的高校中，师范类专业数量总体少于非师范类专业，这些高校整体水平较高，就业基本不受师范这两字的影响，只受专业影响！！第二层次，省属师范大学，比如每个省的两所师范大学。这类高校是我国目前培养中小学教师的主力高校，师范类专业直接就业基本以教师居多，不直接就业的未来考研方向受专业影响，当然夸考除外。第三层次，某某师范学院，或者以前叫某某师范学院后改成某某大学。这类高校以前也以师范为主，但相对于师范大学来说，实力稍差。但也有些高校，在改名为大学后，变为综合类大学，发展迅速，实力超过师范大学。这类高校师范类就业也以教师为主，其他专业在就业中认可度稍差。总体来说，除教育部直属高校外，社会对其他师范类高校非师范类专业认可度稍差，但由于受专业影响，就业难易还受专业影响。

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读师范大学以后的就业选择可以有很多：因为现在许多师范大学都在朝着综合性方向发展，非师范专业也越来越多，所以师范大学毕业的不只有教师这一条出路。

1.教师。师范专业的毕业生里还是有很多选择教师这一职业，类似于汉语言文学，数学，英语，幼教等专业，毕业生更青睐选择当教师，在一般情况下就业也比非师范大学毕业生优势更大一些。

2.公务员。这就不单是师范大学了，所有大学毕业生都可以选择国考或省考，选择这一条路的同学平时就应该注重积累各方面的知识，同时关注国事民生，提高自己理性逻辑思维能力，对申论会很有帮助。

3.根据自身专业和兴趣确定就业方向。比如会计专业的可以去公司经营部，新闻传播专业的可以去媒体，英语翻译的可以去国企等等。
其实就业是一个具有很大不确定性的问题，专业对口固然好，结合自己的能力专长选择也未尝不可，职业无贵贱，出路无好坏，尽人事听天命，一切就会是最好的安排。

另眼观历史

师范大学终归是个大学啊，有个本科学历，何愁没有出路？

考虑这个问题，会不会是觉得师范大学就是老师这条出路。本人是师范大学毕业的，现从事媒体行业，因为学的是新闻传播，我的同学现今有的自主创业、有的从事销售、有的做了会计……这就足以说明即使是就读于师范大学，也是有很多条路可供选择的。

师范大学和普通大学一样，都是分好几个学院的，有文学院、计算机学院、美术学院、教育学院等，不同的学院又划分出好几种不同的专业，选择师范大学，依旧有很多专业可供选择，那么相应的，毕业后，不仅仅是老师这一条出路。有时候别人一听到师范学校毕业，就会反应性问“哎，师范学校啊，你在哪里当老师？”这是大多数人对于师范学校的片面认识。

选择师范大学的，请不用担心，你未来的道路宽广着呢！好好学习，天天向上吧！

俗世物语

由于我国教育长期“欠债”造成的人才匾乏，在相当长的一段时间内，教育的地位、教师的地位还比较低，许多师范院校的学生毕业后不安心教育工作，千方百计想离开教育口，师范毕业生流失现象比较严重，给亟待补充新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。

在目前就业率低的情况下，师范类院校的出路还是不错的：

一是国家教育政策的不断调整，民办教育机构(包括培训机构)、“职教攻坚”工程的推动，职业学校大量兴起，对师范类人才的需求量大大增加；当然，要有一个编制还得靠自己考试，看能力也看运气。

二是一些相对贫困地区的师资还是比较匮乏的，不是说有没有老师的问题，而是愿不愿意的问题。

三是城镇化不断推进，大量人口进入城镇范围，首先面对的是孩子的就学问题，会促使教育机构进行整合合并，该新增的一定要新增学校，对老师的需求也会增加；

四是随着事业单位改革不断深化，教师的待遇会节节增高，所以当老师是个不错的选择；

五是可以不选择做老师，在择业过程中，如企业行政助理、文秘、媒体、出版、广告等工作岗位，文科生比较占优势。

随着政府逐步转变职能，一些公共服务类行业正在逐步向社会开放。比如教育事业中的民办学校逐年在增多。那么师范类毕业生也可已选择私立学校或者课外辅导机构任教，而且一些大的教育集团教师的薪资待遇是公立学校教师的好几倍。

不过，这些民办教育准入条件虽然不高，但是由于社会认可度低，导致部分毕业生对此类毫无兴趣。宁可蹲在家里，也不愿出来锻炼一下自己，浪费了大好时光。

其实，随着经济和文化的不断前进，民办教育的地位也在不断提升，有的民办教育对于教师的素质要求甚至高于公立学校。

再有，随着互联网的发展，在线教育正在不断壮大。这就为具有先天优势的师范类毕业生提供了另个平台。

若晴要穿越

师范类师范类顾名思义，等毕业了，那里招考教师岗位就去报名缴费填表，然后看书，再然后等待考试，考试通过了，也就是你分数达到了，体检，人家学校就录用你为一名合格的人民教师了，你就拿国家工资吃饭了，很光荣的职业啊！等到三四十年后么退休了，拿着养老金也就安享晚年了，知道了不，当然有一点，如果人家招的教师是要学数学的，你一个学语文的那条件自然不符合了

风吹云散雨落天新清树花香

读师范大学的大学生最好的出路就是当老师。老师在全国各省的收入都算中等收入者。稳定可靠。教书育人，受人尊重。这个职业现在比较热，和当前的经济下行有一定的关系。只要在学校里努力工作，培养一批德才兼备的好学生，就是对工作最好的肯定，国家近些年对教育事业还是相当重视，从各方面加强对教育的全方位地投入，老师这个职业只会越来越好。部分师范大学的大学生也有从事其它职业的，这也属正常，如从事党政机关公务员，电视台，报社，作家等等工作。

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目前的状况是，中国已经没有纯粹的师范大学，师范大学的毕业生去当教师的恐怕连30%都不到。许多师范大学想去掉“师范”的字样，无奈教育部的一纸禁令让这些师范大学不得不继续自己的尴尬。

（一）师范大学越来越向综合性大学看齐，50%以上的专业已经是非师范，文科、理科均有，很多理科专业已陆续转型工科专业；师范生的占比更是逐年缩减，调查数据显示，陕西师范大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学等已缩减至40%，南京师范大学——师范生占比不足25%，北京师范大学甚至已经缩减至20%。即使是师范专业，所学的专业与非师范专业没有太大的区别。也就是多出三门专业必修课程：教育学、心理学和学科教学法，几个学分而已。

（二）师范大学的毕业生不尽然就去当教师，尤其是在师范生已经缩减至20%的情况下，毕业生完全不必纠结要不要去当教师，因为当初考进师范大学的时候报考的专业大都是非师范。即使在纯粹的师范大学时代，也就是计划经济国家包分配的时代，也不是所有的毕业生都去从事教育工作，而是就业多样化。国家机关和各级政府、科研院所、新闻传播机构、出版社、企事业单位等等，许多行业的佼佼者有不少来自师范大学。

（三）教师资格证实行国考以后，师范院校和非师范院校已经没有什么区别。非师范院校的毕业生也可以参加教师资格证书的国家考试，有机会成为人民教师中的一员。

（四）有机会读教育部直属的师范大学如北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学等也是不错的。这些院校的综合实力在985和221院校里也是名列前茅的。当然，师范大学有层次之分，教育部直属、985、211、省部共建、省属重点、省属一般。能进到哪一个层次的师范院校还是要看高考生自身的能力和志愿。

（五）为确保优秀的教师人才培养，吸引更多的高中毕业生报考师范专业，国家在以下几所师范大学实施师范生免费教育政策：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学（前身是西南师范大学）六所部属师范大学，以及江西师范大学和福建师范大学等。免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村地区学校任教服务2年。立志从事教育工作的考生应首先考虑报考上述师范院校。毕竟，能为父母省下一笔不菲的教育支出，这是好事。

浮生余烬

大学之后，出路有三，分别是：仕，商，学。不管是师范大学还是非师范类的。

仕，顾名思义就是公务员。

公务员看似是最稳定的一个选择，但稳定之前必有风险。刚刚走出中学大门的我们，对于公务员的报考比例可能不是非常了解，告诉大家一个数据：热门岗位报录比达2000:1，竞争的激烈程度可想而知。是四年大学时光去换取一个稳定的职位，还是选择其他出路，就需要大家在大一、大二期间好好思考人生了。也许在你思考的过程中，会有父母或者旁人的善意指导，但父母之命是他们的意愿，而我们要活出自己的姿态。

商，乃业也。

大部分的同学会走上这条路。如果你无仕无术之追求，那请你从大一开始便做好职业生涯规划。无论是创业还是求职就业，建议大家都不拘泥于本专业，要多多发掘并追求自我内心需求，为未来职业发展找准方向，铺好道路。要在大学里努力去寻找锻炼自己相关能力的机会，提升自己判断、沟通、组织以及专业方面的各种技能。

学，则指的是考研究生和出国留学。

考研是目前大多数同学的选择，但不提倡同学们人云亦云，“自己考研的原因只是因为别人也在考”类似的理由是不应该成立的。大学里要学着成长起独立的人格，有自己的判断。而出国留学又是另外一番计划和光景了，但不论是出国还是考研，建议大家提早动手准备，毕竟中国大多数的家庭还是一般家庭，希望大家靠自己的努力赢取奖学金，为父母减轻负担。

话语无界无弗，但心愿唯一。愿同学们在大学里，爱自己，爱生活，多读书，多交流。大学是一场没有终点的比赛，至少在成长的维度上，我们可以永不停歇地靠近我们向往的方向。

小露子有话说

并不是读师范就必须要做老师，那么这些师范大学的毕业生就业情况和就业去向到底如何？

从就业率来看，师范大学的就业率一直维持在很高水平，根据各大高校2016年毕业生就业质量年度报告显示，北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和西南大学6所部属大学2016年本科生的总体就业率分别是98.89%、93.87%、92.97%、98.03%、92.91%、94.05%。

从就业去向来看，总体而言，教育类行业仍然是占比最多的毕业生行业去向，普遍维持在60%左右。不过在师范类大学中，受学校的综合化程度以及学校特色的影响，有的师范类学校在其他行业中也输入了不少毕业生，例如华东师范大学的本科毕业生（不含免费师范生）中，2016年就有24%的毕业生去往了信息技术行业、另有24%的去往了金融财务行业；又例如由西南师范大学和西南农业大学合并而建的西南大学，每年也会有部分学生去往农、林、牧、渔业。

图片来源于华东师范大学2016年毕业生就业质量年度报告

我们是为何选择了师范？关于这个问题，我们可以说出很多回答：因为爸妈说做老师工作稳定又轻松；因为免费师范生可以免学费；因为我是个文科生，报师范总比报理工强…当然，也有同学会说因为我想成为一名教师，可事实上真正能够这样回答的人并不多，而且对于刚刚高中毕业、对自己的能力与兴趣还认识尚浅的同学们来说，还没进大学就“预定”某项职业，确实为时过早。那么

“灵魂工程师”面临尴尬境地

做老师到底值不值？

在当今社会，教师这份职业可谓是面临冰火两重天境地之最。一方面，我国对于教育的重视和尊重可以上溯至春秋孔子的“有教无类”，而时至今日，大家也都是极尽“蜡炬”、“春蚕”、“灵魂工程师”等赞誉之词来形容教师。另一方面，教师却也常常被人们看作“没有前途的职业”，人们常常挂在嘴边的都是“老师好啊，安稳，虽然没什么钱”、“实在不行就去考老师呗，起码稳定啊”。

不知从什么时候起，教师这份神圣而有着极高社会地位的工作，却成了“实在不行”的备用选择。确实，教师的工资不高、工作内容常规、上升机会小等因素客观上造成了教师职业吸引力不足。

但实际上，教师行业的这些不足却并不像传言中的那般夸张，比如薪资，教师的薪资确实不高，但折合各种福利待遇，大多数也还是保持在当地的正常薪资水平。

从某种程度上说，不少人对从事教师行业并不看好的更大原因可能在于教师的地位、期望与实际境遇间的落差过大。而如果我们能够摘掉有色眼镜，仅仅以一份普通的职业来看待它，教师这份职业的不足在其他行业同样存在，所以说，从事一份工作，没有值不值得一说，而是看自己到底适不适合。

子非教师 安知教师之乐？

职业之路还需再思考

若说在大学前我们对哪个职业最熟悉，那莫过于老师了。而也正是因为如此，不少同学并不看好做老师，认为做老师就是上上课、改改作业、训训学生，如此而已，工作枯燥无聊又没前途。可是仔细想想，

虽然我们大多数人可能还很难达到“春蚕蜡炬”的境地，但是教师这份职业的最大魅力正是在于能够把自己所见过的所有灿烂的东西掏出来给学生看，并且看着他们成长成比我们出色得多的样子。这只是一份普通不过的职业，与所有过誉的赞美无关，很多人喜欢教师这份职业仅仅是因为一些再微小不过的欣喜。

因此，不要贸然给一份职业“判刑”，“子非教师，安知教师之乐？”。如果说你是不甘不愿才选择的师范，那在读大学期间，请给自己更多了解、体验教师的机会，而不要让如今的不甘愿蒙蔽了双眼。

有的人很抵触做老师，也有很多人却一直希望自己能成为一名教师，“长大后我就成了你”，因为自己的父母是老师、因为某一位老师一直是自己的榜样…所以希望成为老师。但是老师的工作实际上并不轻松，也并不是人人都适合做老师。

我们常常想当然地认为做老师特别轻松，有三个月的假期、平时也基本不用加班，还不用面临失业的危险，但实际上即使是寒暑假老师们也得在家加班加点地完成备课和学习等各项任务。另外，老师虽然不一定要求需要能说会道，但是需要有足够的表达能力和耐心，能够引导学生理解相应的知识。所以，即使是进了师范院校、成为了师范生，也并不一定就要成为老师，关于职业的选择务必要在真正有所了解后才做决定。

關鍵字: 大学 师范类 职业规划