大家都知道，咱們學生時代在課本中接觸到的內容，都是經過專家精挑細選，考慮綜合因素，層層把關，最終才錄入課本讓孩子去學習的。特別是語文所收錄的文章，多少都有一些刪減、或更改的痕跡。今天筆者跟大家分享的就是《賣油翁》中的一句話，當然，這句話在課本中是看不到的，筆者也是讀了原文，才感受到此話之精妙。
咱們先簡單瞭解一下這篇文章，它的作者是大宋文豪歐陽修，本意是通過對兩個典故的舉例，讓大家明白熟能生巧的道理。先是講陳堯諮學習射箭，又講了賣油的老者，尤其是後者，相信有些閱歷的看官都知道，幾十年前經常有賣油或醋的生意人，到村子裡做買賣，一聽到這熟悉的吆喝聲，各家各戶的大人小孩就會帶著自己家的瓶瓶罐罐，來打油或者打醋，筆者就曾親眼見過一個年過五旬的老者，用一個長杆的油提子，從大油桶裡舀滿了香噴噴的油，熟練地往窄小的瓶口裡倒，別看動作又快又急，卻沒有一滴油灑出來，當時有很多同齡的小夥伴，每次都是主動幫家裡來打油，就是想看老者的這個絕技！只是沒過幾年，老人病倒了，他的兒子接著做這個生意，雖然油還是那麼香，醋還是那麼酸爽，可是再也沒見過那熟悉的油提子了，因為他兒子喜歡用一個叫“漏斗”的工具。
不得不說歐陽老爺子的這個故事，非常接地氣，至少我們那一屆的學生，學習這篇課文的時候，都是充滿了回憶，特別能理解“熟能生巧”的道理。當然，不管是本文的作者，還是收錄課文的專家，甚至是教我們知識的老師，他們的本意都是“勸學”，讀書也好，寫字也好，或者是學習其他技術也罷，只有經過無數次不倦地學習、練習，才能做精，才能更專業。只是我們不知道的是，當年學習的這篇文章，是被“剪了尾巴”的。
那麼，為啥要把此文的最後一句話刪掉呢？咱們先來看看原文的結尾：此與莊生所謂解牛斫輪者何異？這句話文字不多，卻包含了兩個著名的故事，一是庖丁解牛，一是輪扁斫輪。第一個故事相信大家都有所耳聞，說的是一個叫庖丁的的廚子，擅長解剖牛，初見全牛，三年見筋骨，拆肉解骨一氣呵成。這個故事說的道理跟前文相符，都是引導大家多學多練，自然能夠懂得規律，技藝精湛。
但是第二個故事就有些歧義了，講的是一個擅長做車輪子的手藝人，叫輪扁，經過多年的苦學苦練，技藝堪稱宗師，齊桓公的車輪子都是請他來做的。他知道齊桓公酷愛讀書，就對他說：聖人都已經沒了，你讀的書不過是古人剩下的糟粕罷了。其實他的本意是告誡齊桓公，不要一味的讀書，要注重實踐。但是作為後來人，咱們再來學習這個典故的時候，難免就會覺得：讀書無用！說到這裡，相信大家都能理解為何要把這句話刪掉了吧？七年級的小孩子，還處於啟蒙的關鍵時期，若是在這個時候引導不當的話，很容易“思想跑偏”，萬一理解錯了作者的用意，真的認為讀書無用，就會慢慢失去學習的興趣，這樣就得不償失了。所以專家們經過慎重考慮，還是決定將這句話刪掉，以免壞事。
其實現在有很多學生家長，並不是太重視孩子的學習，總覺得認識幾個字、拿到文憑就行了，甚至有一些父母，利用孩子的特長去賺錢，又是做童模、又是拍戲、接廣告的，其實這樣並不利於孩子的成長，君不見當年的仲永否？其中道理，相信大家心裡有數。好了，筆者就分享這麼多，大家看了有什麼想說的嗎？歡迎留言評論，感謝您的點贊和關注！
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