在社会群体中追求属于自己的社会地位是个人在社会生活中的一个重要目标，许多研究都表明，
社会地位高的人比社会地位低的人更能拥有一个良好的身心健康状态。同样的，那么对于在学校读书的孩子来说，是不是也是如此呢？
学生们的生活环境与成年人来说是有区别的，因此学生的社会地位则应该是由在学校里的学业成绩、社交状况、外貌长相、运动能力和日常生活中的消费能力等来决定的。
目前许多研究表明，孩子在学校班级中，如果有较好的同伴关系，相当于成年人在社会中拥有较高的社会等级一样，身体健康状况会更好，抑郁和孤独感也会更少。
而在众多研究青少年班级同伴地位因素的文献中我们发现，家庭客观经济地位（简称SES）是其中一个非常重要的变量。
在这里简单介绍一下这个家庭客观经济地位（SES）。家庭客观经济地位是指根据家庭所获取或控制有价值资源（如教育、财富、社会地位等）的程度进行层级排名，它是反映个体获取现实或潜在资源的差异。
根据近年来社会阶层心理学的研究发现，高家庭客观经济地位（SES）的父母常常会给自己的孩子提供更多的发展资本，比如：更好的生活条件、更多优质的教育培训、更好的学习资料等等。
这种良好的生活与学习环境则是有助于这些孩子形成更好的同伴关系、更好的身心健康状况和更有机会获得良好的学业成就。
事实上，除开青少年在学校班级中的与同伴的关系是直接受到家庭客观经济地位的影响外，一些研究在基于家庭压力模型理论上还发现：不同家庭客观经济地位的家庭会在家庭教育方面存在明显差异。这里幼儿园化一下，简单来说，就是不同收入的家庭会导致父母们的教育方式也会明显不同。
家庭客观经济地位低VS高家庭客观经济地位
1. 低家庭客观经济地位的夫妻在经济上会有较大压力，这使得他们的婚姻更容易遭受不幸和精神损害，而这些不幸事件常常又会导致他们与自己孩子的交流和互动减少，因而也会在对孩子的教育和心理支持上明显低于高家庭客观经济地位的父母。简单来说，我们可以大致理解为低收入的家庭，父母迫于经济压力而无暇顾及孩子的教育。
2. 高家庭客观经济地位的父母与低家庭客观经济地位的父母相比，高家庭客观经济地位的父母更多的是采用自主支持的教养方式，提供更多的情感关怀和理解。
此处粗略总结一下：
高SES与低SES对比，高SES的父母会有更多的精力和时间放到孩子的教育上，同时提供更好的教养方式，而根据研究发现，往往这样的孩子会更容易取得良好的学业成绩，同时在学校中也能和班级中的同学构建良好的同伴关系，从而最终使其在班级中获得较高的班级同伴地位。
当然上述分析的家庭客观经济地位这是一种外在的影响因素，近年来的研究越来越多学者也开始注意到内源性因素的作用。而此处的内源性因素则是我们所熟知的心理素质。
心理学上，心理素质被认为对青少年的身心发展具有极其重要的作用。因此，在这里，我们有必要简单的给心理素质下个定义：心理素质是以生理条件为基础，将外在获得的东西内化成稳定的、基本的、衍生性的，并与人的社会适应行为和创造行为密切联系的心理品质。
研究发现，心理素质越好的中学生，他的内在调控性就会越高，而内在调控性高的学生往往他的外在行为和情绪也会表现的更好，社交焦虑也会更少，心理行为问题发生的几率也会较低，因此这样的孩子也非常容易得到良好的同学关系。
由此我们可以看到，不单单家庭客观经济地位会使一个孩子获得较高班级同伴地位，良好的心理素质也可以使得孩子获得良好的班级同伴地位和学业成绩。
然而，在对孩子的心理素质的相关研究中发现，心理素质其实也会受家庭客观经济地位和父母对孩子教育卷入的影响。
具体的情况我们可以通过一张图来清晰的理解：
由此我们可以清晰的看到，家庭收入对于孩子的成长确实有显著的影响。一定程度上来说，世界上真有一种让人无比绝望难以医治的病，我们将其称作“穷病”。
这样的研究再一次让我们想起英国记录片《人生七年》的阶级固化。以及让我们看到，那些常常以黄磊黄多多这样的明星家庭为例，告诉我们应该无怎样条件的让孩子做自己这样的家庭教育的遥远与不可及。
我猜想许多父母看到这里会感到深深的无力，难道就没有什么改变的办法了吗？
其实也不然。当短期内我们的父母无法提升家庭的物质生活条件时，其实我们可以通过提升父母对孩子教育的卷入水平来弥补和抵消一些因家庭条件不好而带来的一些不利影响，通过有意识的在情感上多支持孩子也可以使得孩子获得健康的心理发展和良好的同伴关系以及良好的学业成绩。
电影《哪吒降魔》中，哪吒曾说：我命由我不由天。每个人一出生都会握有一副牌，只不过有的人好，有的人坏，然而大多数人其实都是一样的，只有少部分人是极好或极坏，在这一副普普通通的手牌中，怎么打，命怎么改，其实还是在自己手上。
常有经济学爱好者说：“
形势比人强”。意思是大坏境我们无法改变，个人命运还是得依靠大坏境，就像今年的突如其来的疫情，没人能料到，但就是发生了。一个人的出生也是如此，家庭也是这样，暂时无法改变，但能说我就此放弃，任由自甘堕落了吗？好的观念不只父母应该学习，孩子也是如此，要深刻明白努力的意义，告诉自己：“平静接受无法改变的事，努力改变能改变的事。”
就像今年的疫情，那么严重，全国人民不也没放弃武汉么？武汉不也没放弃自己么？
参考文献：
《低社会经济地位与儿童发展》
《家庭社会经济地位对班级同伴地位的影响：心理素质的中介作用》等
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