有媽的靈魂
如果高考不延期，學生四月歸校，那麼高考對哪部分學生更有利呢？
這是一個非常現實的問題。
儘管大家都說，高考不延期，複習時間是一致的，考試成績也將是公平的。但是今年特殊的疫情影響下學校延遲開學，對全體畢業班學生是學習之外的另一重考驗。
個人認為今年的特殊情況對以下幾種考生更加有利：
1.成績優秀的尖子生。
尖子生同學一般具備較強的思考能力和自學能力，基礎紮實，善於動腦。因此今年延遲開學的舉措對這部分同學基本無影響。因為畢業班相關知識已經學習完畢，複習的目的是消化吸收。而尖子生平時可能由於為了完成老師面向全體同學佈置的作業沒有自己的學習時間，這次的延遲開學可以讓他們有更多的時間針對自己的薄弱環節強化練習，所以，今年的高考成績極有可能是史上兩極分化最嚴重的一年。
2.基礎較好，自學能力強的學生。
學習成績優異的尖子生畢竟是鳳毛麟角。但是每個班級一定都有這麼一些同學：他們雖然成績不是十分出色，但是基礎相對較好，最重要的是他們有很強的自學能力。平時就能夠在老師佈置的作業完成以後，針對自己各學科的弱點主動出擊，或者自學網課，或者自己蒐集針對自己弱點的練習題加以鞏固。因此，今年大面積推廣的網上授課對他們並無太大沖擊，與平時課堂授課感覺不會有不同，也就不會影響到複習效果。
3.肯用功吃苦、極度自律的學生。
有一部分同學學習成績可能不會多麼出色，但是他們在學習上極度自律，通俗說，就是我們常說的非常用功。這部分同學的優勢在正常的複習備考過程中可能發揮不出來，因為大家都在老師和家長的監督之下，差距不是很大。但是今年由於特殊的疫情學校不開學，再加上有的家長因為上班不能時刻監督孩子，有一部分懶散不夠努力的同學失去了老師家長強有力的監督，學習態度就會出現滑坡。而對於足夠自律的同學來說，老師家長是否監督到位並不影響他的複習狀態，因此，這部分學生很可能在今年的高考中脫穎而出。
4.最後一種是小概率的一部分，就是父母都是高中老師的同學。
這部分同學由於父母都是做教育的，又加上特殊情況學校不開學，父母有更多的時間和精力來督促他。從學科知識的角度，父母可以為他答疑解惑，規劃複習方案，從時間上來講，教師的超長假期也為輔導監督孩子提供了時間上的保障。所以，這部分同學可能會稍微佔有一些優勢。
總結一下：
今年這種特殊的疫情影響之下，所佔優勢明顯的應當是成績優異的尖子生、自學能力強的學生和自律性強的學生。而父母均是高中教師的同學也會稍有受益。
綜上也可以看出：任何時候，能夠掌握自己命運的還是你自己。你若強大，別人便不能將你打倒。
加油吧，高考學子們！
高中語文波波老師
對於這場突如其來的疫情，高三的家長們最有感受吧。眼看要高考了，本該在學校拼搏的孩子們，因為延遲開學，而不得不留在家裡。
我每天和我的一個同事聊天，聽她發牢騷，吐槽她家的神獸，眼看著就要高考了，一點不知道學習，整天就是吃飽了就玩遊戲，老師的網課就是掛著，人家根本就不聽，這不今天那孩子實在覺得家裡憋的難受，約了兩同樣不愛學習的人，出去耍了半天。氣得同事說，再不開學，我享年就是40歲了。
很多網友們前一陣謠傳，高考要推遲到6月26號。後來教育部發言人針對高考是否推遲有了回覆，目前沒有推遲的消息，是否推遲正在等專家的評估才下結論。但是我個人覺得大概率不會推遲。
2003年非典那年的高考，非但沒有推遲，而且把高考由原來的7月首次提到了6月，還提前了一個月。開學晚的孩子們，考學沒多久就高考了。所以今年高考推遲的可能性也很小。
那麼高考延期會對什麼孩子有利呢？
今天看到了一個高三孩子發的朋友圈，雖然他發的內容，叫大家震驚他的冷血。但是他就是延期有利的一部人當中的一份子。
這些知道學習的，自律的孩子，推遲開學反而對於他們是種機會，他們可以在家按照自己的計劃進行學習，這樣的孩子學習成績大部分很好，有時間可以向深度和廣度進行學習。對於他們推遲開學反而不是壞事。
二、對於那些名校裡的孩子，也是有利的。
比如我們河北的衡水中學的孩子們，雖然在家學習，但是老師非常負責，和學校也相差不多。可是那些普通的高中，雖然也說上著網課，但是和人家的網課一比，就差的更多了。效果有，但是太低了。對於大多都孩子沒有起到很好的督促作用。
三、家裡面有教高三的老師，可以趁機輔導的孩子。
如果沒有疫情，高三的老師還真沒有那麼多的時間來單獨輔導自己的孩子，現在家長也在家，時間相對來說比較充裕，可以針對孩子的弱項進行補習。還可以利用自己同事的資源，對自己的孩子進行輔導，如果不是疫情放假，高三的老師是沒有這樣的時間來管自己的孩子的。
總之一句話，那些能夠把控自己的，知道現在到了最關鍵 時刻了，從內心就知道學習的孩子，不管是在學校還是在家，都是有利的，如果孩子不是自發的想學習，就算是父母是教授，天天教，也未必有好的結果。
學習從來都是孩子自己的事情，如果孩子認識到了學習的重要性，給自己制定了計劃，延期開學的時間裡，孩子依然還是會有收穫的。如果像我同事家孩子那樣，估計這段時間，真的會改寫自己的命運。孩子們不知道，其實參加高考後，每個人的命運就會悄悄發生了變化，只是你現在你還不知道自己的結局罷了。
加油吧，為了自己將來更加美好的明天，努力拼搏吧。即使最後沒有別人優秀，但是考出了自己最好的水平，也努力過了，那就不後悔了。就怕你以後，後悔自己在該學習的時候放縱了自己。人生沒有回頭路，抓住學習的機會，努力吧學習吧。
高考的時候交出一份自己青春的滿意的答卷就可以了。青春無悔，無悔青春！
淺淺的教育
如果四月份歸校，高考不延期，返校後也只有兩個月的時間了，所以近期網上學習就顯得特別重要。對哪部分學生有利，我認為要從三個方面來看。
一、學生
- 樂於學習。每天心無旁騖，聽課、背誦、思考、做筆記，有條不紊，因為收穫了知識而感覺充實，解決了一道難題而擊節叫好。
- 自律性好。能按時起床，按計劃行動，不貪念網絡聊天遊戲，作業不偷工減料。
- 善於學習。網上認真聽課，不懂的地方回放視頻，或者記下來提問老師，各科作業限時交叉完成，學習過程中對自己的弱項要敏感，做到查缺補漏，突破難點。
- 勞逸結合。 宅在家裡，要善於排遣孤獨和焦慮，相信天道酬勤，要肯定自己的努力。學習間隙要做做室內運動和眼保健操，吃點明目提神的水果堅果，或者喝點茶水，極目窗外，瞭望遐想一會兒。
二、家長
- 為孩子提供學習硬件支持，網絡暢通，手機上網速度快，內存大；
- 營造安靜舒適的獨立學習空間環境，書房乾淨光線好；
- 瞭解學校給孩子安排的作息和學習計劃，打印和寫出來，督促見證孩子執行；
- 善於和孩子溝通談心，表揚激勵進步，批評督導不足；注意孩子心理，幫助派遣孤獨、壓抑、艱苦和煩躁。
三、老師
- 網上教學要認真，研究網絡教學和課堂教學的不同，並做有針對性的改變調整。
- 網上授課過程中，在研究教材和習題的基礎上，善於分解任務，突出重難點，圍繞分解了的任務和重難點推送微課視頻或進行網上授課。
- 老師要監控學生，通過網絡開班會課，並根據情況個別連線學生，指導或者督促。
- 四月份到校後，能組織學生快速融入班級，形成合力學習的氛圍。能把網課講不到位的進行歸納講解，並進行實戰檢測。
我想，任何時候，學生、老師、家長合作都是必須的。同理，高考不延期，三方合作下的學生在高考中最能佔得先機。
致思遠達
個人覺得，對三類人有利：
- 自律能力很強的學生
- 重點高中的學生
- 家長是高中教師的學生
01 自律能力很強的學生能夠按照既定計劃開展複習，並不會因為未開學而耽擱複習進度
眾所周知，對於自律能力強的人來說，嚴格按照計劃開展高考複習已經成為了一個習慣。
在學校，複習時間是早上7點到晚上10點。現在，因為疫情原因在家裡，他們依然能夠讓自己按照該作息開展複習。
而對於自律能力不強的人來說，早上睡個懶覺，就到中午12點了。下午玩會兒手機，就到晚飯時間了。然後看會兒電視，又該睡覺了。
所以，對於自律能力強的學生，在家裡和在學校區別不大；而對於自律能力差的同學，在家裡幾乎無法開展複習。因此，自律能力強的同學更有利，天道酬勤！
02 重點高中的學生更有利，在放寒假之前，他們應該都已經進行了兩輪複習，而且有名師給他們制定隔離的複習計劃。
對於高三的同學來說，所有課程都已在高二完成。高三一開學，就開始複習。
到高三寒假結束，重點高中由於師資力量強，很多都已經複習了兩邊，為這些同學奠定了堅實的基礎了。
而前面說到的，對於自律能力強的同學，按計劃能做好複習。而這個計劃，對於重點高中的同學來說，有非常專業的老師為他們制定，因此這些同學複習更加有效。
03 家長是高中老師的同學
對於該點，我想大家應該都沒有疑異！有這種家長在，天天在家裡頂著你，而且還非常專業的，該學生即使想玩沒沒門！
結束語
不管對誰有利，最終成績還是取決於學生自己。如果沒有強大的自律能力，即使你擁有非常完美的資源，有好的基礎，但是玩幾個月，面對高考，你仍然會一敗塗地！
加油吧，騷年們！
高考過後，你們就能稍稍輕鬆點了！
傻傻安好
如果高考不延期，學生四月歸校，那高考肯定對這兩類考生更有利。
一、自律性特別強的學生。
疫情期間學生只能在家上網課或自學，但從統計的一組數據顯示《王者榮耀》、《和平精英》的峰值DAU都在1億左右，而這兩款遊戲的用戶絕大多數是青少年學生，也就是說在自律和放縱之間，很多人都選擇了後者。
自律性強的學生，無論有無家長督促，有無打卡的約束都會按時起床，按時聽課，按時完成作業。一天兩天沒有變化，但時間長了，這個差距就會拉開。自律者無論在家裡還是學校，甚至在方艙醫院中他們都會一如既往的嚴格要求自己，高考的勝利也必將屬於這些有準備的人。
二、父母是高中教師的學生。
如果父母是高中老師，可能平時忙顧不上孩子，但疫情期間他們就有時間為孩子輔導功課。他們還可以為孩子提供一些高考資料，這都是其他學生所不具備的。
教育黃金眼
高考不延期，可能所有家長和老師都會有所焦慮，畢竟高考是一個人一生中非常重要的試課，千軍萬馬擠獨木橋，一分之差，就會落馬。所以爭分奪秒是獲勝的重要法寶。同樣的面對疫情，不同的學生，必定會有不同的結局，那麼什麼樣的學生會略佔優勢，脫穎而出呢！
首先，就在於學生自己。前兩天，看了一個新聞，一個高三生被隔離了，在隔離點每天都戴著口罩，獨自複習。這樣自律能力強的孩子，應該會在高考中佔有優勢了。另外，就是自學能力強，自身能夠馬上找到適合自己的複習方法，因為高中三年的課程，好多學校會在高二下半年就講完，高三一年純粹是複習，做題，一個能夠擁有自學能力的同學，在家和在校是一樣的。
其二，是有一個優秀的導師進行網絡指導。這個導師最好是平時很有威望，學生們很信任，而且善於和學生溝通，業務能力強，善於抓住重點，善於指導學生如何複習，不見面，照樣能輔導學生，就像風箏的一條線一樣，時刻引領著學生朝著正確的方向啟航。
其他，就是家長了。如果家長有能力，對高三的知識掌握熟練，甚至是高三的老師，那這樣的孩子就佔了大便宜了。
風吹雁歸
不斷的有孩子在反映這一段，在網上授課的時間裡面，由於自制力比較差，別的孩子上網課他在玩遊戲。
對於即將開始的高三和初三的孩子，誰先返回學校開始讀書來講，對於高考時間不變的話，那麼誰最佔便宜呢？
答案很明確，就是那些自制力比較強的學生自制力不強，沒有人看著就變成了一個一直沉迷於遊戲的人，人太容易沉迷了，成年人的世界中都是這樣刷抖音一刷刷好幾個小時，最早打算學習的事情已經忘得乾乾淨淨。
但是對於高三的孩子，這可不是一件可有可無的事情，這是一個非常嚴重的錯誤，玩遊戲沉迷遊戲傷害的不僅僅是學習時間，更是身體健康，還有自己的心智。
如果想與其他人不一樣，那麼必須要有自制力，可是自制力這件事情可不是一般人都能夠實現的，許多人都必須做出一種果斷的行為，這種果斷的行為包括克服那些影響學習的因素。
我想對於高中的孩子，高三的孩子來講，只需要克服沉迷遊戲就可以了，基本上只有這一個是最大的一個因素，偶爾會發生其他的一些影響因素並不常見。
所以說正常開學，還是推遲開學，只要高考時間不變，這一段時間內所有沉迷遊戲自制力差的同學，都將失去最有意義的學習時間。
還是好好讀書吧，人生就是一條長河，只能向東，不會回頭的。
義誠老師
對兩類學生有利:（1）對自律學習的學生有利；（2）對沒有進重點高中的學生有利。
按教育部公佈的信息，高考是否需要延期，視疫情發展而定，並請專家進行評判。
預計不會延期，4月份符合開學的要求。但是這邊在4月份歸校，也是耽擱了2個月的學習時間，尤其是對高三來說！
在疫情期間，對兩類學生有利:
第一，對自律學習的學生有利
在疫情期間，只能進行網絡開學。按照教育部停課不停學的要求，老師、學生在網上進行講課、學習。
網絡教學，與傳統的教學有所區別，比如:老師不能對學生進行課堂管理。
有的學生，不能自律按時的網上學習，並且老師隔著屏幕，也無法及時管理。這一類學生，學習成績肯定會被落下。
而有的學生，自律學習的能力比較強，在疫情期間，依然能安排好自己的學習計劃。這一類學生成績肯定有所提高。
第二，對沒有優秀學習資源的學生有利。
有的學生，之所以能考進清華、北大，甚至985、211，不光是因為自己的努力，還因為自己進了重點中學，有優秀的老師。
比如說衡水中學，這裡學生大量的能考進985、211名校，是因為學校的管理制度，和優秀的教師資源。
如果是依賴學校老師的學生，由於在疫情期間無法開學，學校管理制度和優秀的師資，幾乎幫不上什麼忙，效果也會降低。
而那些沒有進入重點中學，沒有優秀老師的學生，會變的有利起來，能跟重點中學的學生公平競爭。
不管怎麼樣，對高三的學生來說，把握好疫情期間的複習，是非常關鍵的。甚至能決定是否能上名校。
牽牛花牽牛郎
一、對文化課成績好的學生有利
文化課成績好的同學，他們的基礎較好，這一點不用擔心。另外就是現在已經全部課程已經結束，只要集中精力抓好複習就可以了。他們有良好的學習自覺性，掌握了良好的學習技巧，不論是在學校集中複習還是在家自學，都可以按照自己的學習規劃抓好複習，迎接高考。
二、已經通過統考的藝術生有利
對於通過統考的藝術生來說也是非常有利的，如果不再參加校考，他們就可以集中精力抓好文化課的複習，雖然說有些同學的文化課相對較弱，但是針對藝術考生來說，目前來說，有步驟，有針對性抓好文化課就好了。
三、對有準備的學生有利
不打無準備之仗，不打無把握之仗。對於參加高考所有的學生來說，都要早去準備，去應對各種情況的出現，有規劃，有準備的學生，他們平時也是非常注重細節，不論是在學習規劃還是抓複習，他們都有章法，有套路，因此對他們也是有利的。
以上是自己的觀點，歡迎大家交流探討🌹
魏海利
並不是只有自制力強的學生會受益！！！
學生在家學習分為三種情況
1.在學校能好好學，在家也能好好學，自制力強，家中能滿足基本學習條件。疫情對於這種學生影響較小。
2.在學校就不學習，在家也不學習。疫情對這種學生影響更小。
3.第三類也是我們大多數人的情況，在學校有人監督可以認真學習或相對認真學習，在家學習條件不充分或者自制力較差，不能認真學習甚至不學習。疫情對這類同學影響最大。
對比之後，我們會發現，第一類和第二類學生是基本保持與在學校情況不變，第三類學生學習受影響較大，雖然第二類學生的成績不會上升，但俗話說，別人的成績下降就等於我的成績上升（手動狗頭）。
所以，第一類和第二類學生都會相對獲利！第一類學生獲利更多，因為第三類中本來有第一類的競爭者。
