解憂自渡
這裡用了竟然袖手旁觀，看來是想班主任老師有所行動。如果老師管的話，一般就兩種結果。
一，成功，家長被勸服，解決問題，離開學校。二，家長變本加厲，帶上老師一塊問責，質問老師為什麼孩子在校受委屈了，老師是幹啥吃的，不依不饒。
一般，第二種情況居多，我們也遇到過這種家長，整個校園轉著圈罵罵咧咧，別說班主任了，連校長都沒有辦法。怎麼辦，叫保安，報警，然後通知學生家長，安撫，只能這樣……這種事情不是老師袖手旁觀，是愛莫能助。但是如果家長動手，作為老師，就算是捱打也得護著學生。
現在的家長，護孩子護的有點兒蠻不講理，之前聽說一年級一個男孩同桌打了他一下，同桌是個女孩，這男孩的媽媽截住人女孩就是倆巴掌，最後越鬧越大。孩子們的事兒，家長最好是不要插手。理智的家長會找老師一起商量，二楞的家長就像題中所講，無法無天。
作為老師，我們管不了家長，只能通過管孩子來管家長，因為家長不聽老師的，但人家聽孩子的。一些大是大非面前，還是要跟孩子嚴格強調，反覆強調，把孩子要求好了，一般家長也不作妖了。
其實，學校的門禁應該再嚴格一點，現在在村裡才發現，門口設幾個保安都沒用，門口工作的多是老頭，攔也攔不住，不過如果有相關文件的話，家長隨意衝進學校學生就開除，我想不用保安一個監控都好使。
學校是一片淨土，是孩子們學習的地方，家長們最好不要破壞這種和諧。
莞爾手工坊
家長衝進校內謾罵和威脅與自己孩子有矛盾的同學，班主任老師竟然袖手旁觀。教師的這種做法在我國目前的國情下是合情合理的！教師有調解學生之間矛盾的權利和義務，但沒有調解家長的權力和義務，教師應該做的就是立刻彙報給學校領導和打110，然後就應該袖手旁觀，就是出了人命，教師也不應該插手。在這種情況下，只要教師插手，非常大的可能性，不是被開除教師隊伍，就是被拘留，甚至被家長打傷。在家長面前，教師就是弱勢群體，教師付不起這個後果！
南極5993
一、講一個我的親身經歷
九十年代我兒子上初中，班上一個高個(己一米七了)調皮學生，經常欺負我兒，還索要錢。我先後找了班主任，又找了他家長，幾次下來都不頂用。後來還聽說那孩子與社會不良青年有來往。
怎麼辦？我懷備大棒在放學校門口等到他，借步嚇他，以後不許找我兒，如果再發生，一次斷你一個手指，看你總共有多少手指。你不妨問一下人斷手指有多麼鑽心的痛。其實，目的只有一個，就是他遠離我兒。我那敢違法動人家孩子一根毫毛。
後來，他再未敢找過我兒。說實話，對這種半混混，我當時捏了一把汗的。後來聽說那個學生初中未畢業就參加混混不上學了。
二、這種問題要具體情況，具體分析，不能一概而論
1、如果是一般矛盾，不是他孩子加鹽添醋，放大多倍說給家長，就是這個家長屬於潑婦潑皮無賴式的人。話又說回來，就是他孩子加鹽添醋了，做為聰明幹練的家長也要找當事方，找班主任，找個別同學瞭解清的。因為家長的目的是解決矛盾，解決打擾孩子正常上學的問題，而不是為了吵架打架的。
2、如果不是一般矛盾，而是這個捱罵學生欺負人家孩子過甚呢？我認為這個學生家長大吵大鬧，雖然方法不對。但是，這個學生該受此震攝。要不然，怎麼讓人家孩子正常上學呢？
3、至於班主任的表現。如果是第一種情況，班主任應該出面解釋和勸和。如果是第二種情況，班主任的做法是正確的，剛好借這個潑勁震攝一下這個壞學生，何樂而不為？！無論那種情況，班主任必須起碼保證不打架鬥歐。
魚磊衛靜
這樣的老師，不配做老師，至少師德有問題，也當不得學生把老師放到父母等同的位置尊敬。老師，其職責是傳道授業解惑，在行使職責的同時，就應該對學生有一種如父母對子女的親愛，天下沒有父母看著孩子捱打無動於衷的道理。我做過十年中學老師，十年都是班主任，我打過罵過孩子，孩子對我比對父母都敬畏，家長也從來沒責備過我打孩子。那原因就在於一，打罵孩子如父母，男兒有淚不輕彈，我曾含淚為捱打的孩子買飯擦臉，二，護孩子如父母。那一年，班裡一個很頑劣的男孩兒欺負另一個同學，把人家坐的凳子用石塊砸成一堆木屑，還打了那個同學，同學的家長跑到學校，進教室揪住男孩兒就打，我大怒，小個子對大個子，撲上去就同那個五大三粗的家長打起來。在校長辦公室理論，我怒目而視，斥責對方：“學生打你家孩子，是他的不對！但他跟你的孩子都是我的學生，在學校就歸我管！你憑什麼跑到教室裡打我的學生？憑什麼？咋處理男孩兒是我的事，你打他這事怎麼說？！你必須認錯！”老師護學生學生同人家打架，那個家長後來也說我的好，那個頑劣男孩兒在我面前認錯大哭。老師，說一千道一萬，你得愛你的學生，當學生有危險的時候，你就得是護雛的母雞，就得有護雛母雞的勇敢！
我說無名
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老穆有話說
老穆看到這樣的提問後，心裡涼涼的，不禁長嘆三聲！
一嘆家長蠻橫不講理，無理取鬧；
二嘆班主任袖手旁觀，明哲保身；
三嘆學校安保不合格，有名無實；
老穆小學時，也遇到類似經歷。
老穆和一同學玩耍，玩著玩著就打起來了。我們都被對方抓了傷痕，也算扯平了……
誰知，當天中午，還沒有上課，與我打架的學生家長竟然過來了，直接找到了我。
家長倒是沒有打我，而是對我一頓臭罵，還讓我今後離他家孩子遠一點！
從那以後，我就再也沒理過他家孩子！
一晃二十年過去了，當年的那個孩子已經成家立業了。據說，他經常在家罵他爸，甚至還動手打他爸！
如此看來，父母過度溺愛孩子，並不是什麼好事！
（一）孩子在學校出現了問題，作為班主任，要第一時間去解決問題。而不是等著問題找上門來！
孩子間發生矛盾，作為班主任，理應知道。知道後，要第一時間去化解同學間矛盾，而不是任由其發展。
（二）作為班主任，一定要跟學生強調 : 在學校有問題，一定要找班主任，不要動不動就跟家裡人告狀！
（三）作為班主任，面對家長的無理取鬧，竟然袖手旁觀？真的是不稱職！
當家長來學校時，作為班主任，要第一時間與家長進行溝通。
當家長做出辱罵或威脅孩子舉動時，班主任要第一時間站出來，保護好孩子。
如果家長仍然無理取鬧，直接報警！
如果班主任都無動於衷的話，這樣的事情只會不斷髮生……
（四）作為家長，不能偏聽偏信，更不能直接跑到學校，隨意謾罵學生。試想一下，家長這樣粗暴的教育方式，能教育好自家孩子嗎？
（五）學校一定要將大門關緊，任何無關人員不得進入！如果有，請做好登記，並電話通知相關人員！
千萬不要隨意放行，更不能不做登記、不管不問。否則，容易出事的。
【結束語】看似一件普通的學鬧，卻反映出許多問題來，比如學校安全工作不到位，班主任缺乏擔當意識，家長不懂家庭教育……
老穆最後想提醒這位家長，你能保護孩子一時，你能保護他一世嗎？
暴力是解決不了問題的，只會讓矛盾越來越大！你們覺得呢？
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老穆說語文
我就遇到了一個家長到學校打罵學生的事情。
二年級的學生王某某個子比較矮，在學校裡課間休息時被他班級裡的個子比較高的同學張某某惹哭了。
正好被在大門外的王某某的爺爺看到了。他氣勢洶洶地來到學校，大老遠地就指著張某某，大聲呵斥著：“你為什麼欺負王**？你的膽子不小！我能揍毀你！看把你能的吧！”一邊說著，一邊不停地奔向張某某。
他來到張某某跟前，揚起手就啪啪啪地糊了幾巴掌。嘴裡面還不住地說：“我打過你，再去找你爹孃！”
這個狀況被我和校長看見了。我知道，學生有錯誤，應該由教師來處理，而不允許家長到學校裡面這樣報復毆打辱罵其他的涉事學生！無論哪個老師看到了之後，都有權利阻止他。我們教師有權利有義務保障每一個孩子在學校裡不受傷害！
我們快速地來到王**的爺爺跟前，我說：“你怎麼回事(・o・)？怎麼能這樣做呢？”
“怎麼了？他欺負俺的孩子，你老師不問，還不允許家長問的嗎？”嗯，他不僅不知道自己的錯誤，還倒打一耙，把老師牽扯進來。
“你馬上出去。”校長比較生氣！
“學生有錯，老師馬上就會處理。學生在學校裡，老師自然就會管理，但是，無論如何都輪不到你來管的！”我在給他講道理。
“你這樣打罵學生，這個學生的家長會願意嗎？你是個大人，你要知道！”校長也在給他講道理。
他看兩個老師都在吵他，可能也自己覺得自己做的不對，就悻悻地離開了學校。
遇到類似這樣的事情，無論是班主任還是科任老師，都不能視而不見，更加不能袖手旁觀！
保護學生是教師的責無旁貸的天職和責任！
中小學教育者
我家孩子被一個同學經常找事，我開始沒問，讓我家孩子自己去解決，沒用。我主動加了那個孩子家長的微信，都很有禮貌的，我也說了可能我家孩子也有做的不好的地方，我們家長都給孩子說說，上課時認真聽課，別弄小動作。那邊家長也很配合，可是孩子呀，總是調皮的。我親自到學校找了那個孩子，只用三句話“上課不要打鬧，好好學習，沒有下次了”。從那以後，在也不聽我家孩子回家告狀了。
來自牛群的你
是我可能真的會去拉開，畢竟和每個學生都是有感情的，但是話說回來，好人不一定有好報，講個故事。
一潑皮搞了個什麼幫，為了挑戰權威，揪結了幾個人把我們班學生會的主席打了，然後，學生會的第二天一群人等著這小子放學要說法，正好被我撞見，而且我也知道事情的來龍去脈，就過去擋住事態，結果，我勒個去，那潑皮遠遠看見我和學生會的人在一起，大喊，”老師帶學生打人了”，你猜，結果是什麼？
微風不瘋
想起了我之前的一位同學，他算是班裡的混混，因為我們當時地初中不算好中學，所以每個班都有幾個男生不學習，每天跟誰會上的人來往。他們校外就分了不同的勢力，在校內也是經常會產生一些矛盾，老師在的時候還好，老師不盯著就會動手，我們班的這個同學就被別的班所謂的另一頭勢力給打了。之後大人的家長找到學校，居然說我們班同學教唆他兒子打人。
其實這背後的原因是我們班這位同學的父母都是殘疾人，自從開家長會被同學們知道之後，就引來了很多歧視和議論。再加上他自己也不好好學習，所以老師也不管，也沒有替他說過話。但這次的事情，我們班同學真的很生氣，打人同學家裡比較富裕，他家長居然要求校長開除我們班這位同學。所以我們都站他。首先就是鄙視我們班主任，覺得他不僅慫，還經常向有錢的同學無事獻殷勤。
後來打人的同學在校外又要打我們這位同學，結果被我們班一個同學的爸爸給制止了。教訓了打人的同學一頓。還有有本事讓你媽找我。那孩子也慫了。
為人師表，不僅僅是傳授知識，更多的是對學生做人處事給予指導。老師的行為會影響學生一輩子。
一久夏
看到這個，竟然突然想起我在小學低年級不小心碰到同桌鼻子流鼻血了，被同學母親在教室狠狠打了一頓，我膽子小，都沒敢告訴父母；那時班裡幾乎都是他們白家村的學生，我還記起班裡那幫女生簇擁這那位家長指認我的情景。我確定我那時不是故意的，後來竟然一直到初中時我和我那位同桌關係還很好，所以呼籲家長在有事時能向雙方詢問清楚事情緣由，不要亂打一通，以後自己尷尬，其實可能孩子們還是最好的朋友，當時也不是故意的
