家庭教育的一致性有多重要？可能您應該所有體會，從孩子出生的那一刻起，這個家庭的小成員就牽動著全家人的心。
不管是孩子的父母還是長輩，都想盡辦法對孩子好。可有時所謂的"一切為了孩子"，也常常會引發育兒矛盾。
在這個假期，相信很多家庭都面臨過這樣的情況:
媽媽說:"好孩子，看完這一集電視劇，咱們就去休息一會，等會我們再看會書。"
這時候孩子無助的看向奶奶，因為他知道奶奶會出來救自己。
奶奶立馬說一句:"孩子想看電視，就讓他看吧，假期又沒什麼事，老是學習有什麼用啊。"
媽媽對於奶奶的管教也不好說什麼，只能任由孩子繼續看動畫片。
除了在孩子一些行為習慣上，家庭成員會產生分歧之外，在飲食方面也是父母和老人產生分歧的一大難題。
有的時候父母想要使用科學餵養的方式。但是老人通常會上演追飯的一幕，而孩子在父母和老人之間左右為難，最終選擇有利於自己的一方。
大家可以看得出來雙方的出發點，其實都是為了孩子好。但是卻在教育孩子的問題上讓孩子產生分歧，如果長此以往，對孩子的影響可想而知。
家庭成員教育觀不一致，對孩子危害大
在超市門口，有一對母子引路人駐足停留，由於母親沒有滿足孩子想要買東西的願望，孩子在門口撒潑打滾。
從母親的表情我們可以看出是滿臉的無奈和失望，而孩子邊發脾氣邊說:"我不喜歡你，我喜歡爺爺奶奶，每次你都要管我，他們都不管我"。
這樣的現象在我們生活中，也時常發生。由於長輩對於孩子的過分溺愛，導致只要父母不滿足他們的想法，就會落的埋怨，甚至因此反目成仇。
由此我們可以看出家庭成員教育觀念的不一致對孩子的危害是極大的，以下這幾點也會對孩子造成傷害。
導致家庭成員因此吵架
在生活中有很大一部分夫妻不合或婆媳矛盾，都是由於教育孩子所產生的。現在很多九零後寶媽都崇尚科學育兒，但是老一輩人總認為有過養育孩子的經驗，所以通常插手教育孩子，這從而就引發了一些家庭矛盾。
影響孩子心中對父母的印象
有些爸爸平時帶孩子的時候比較佛系，怎麼樣都行，沒有特別的規則意識。可是媽媽則不同，通常對於孩子的要求比較高。這樣就會讓夫妻之間的育兒觀念產生分歧，孩子在兩者很難抉擇，不論哪一方獲勝，都會影響在孩子心中對父母的印象。
很容易讓孩子變得"雙標"
雙標是什麼意思呢？就是贊成符合自己利益和價值的事情，相反，如果不符合則會反對。如果在一個家庭的教育當中，父母雙方的教育觀念有很大的分歧，很容易就會讓孩子有雙重標準。也就是對爸爸媽媽會產生不同的態度。
導致孩子心理問題的出現
父母感情好不好，直接影響到孩子的幸福指數。父母雙方長期因為教育孩子的問題，而發生爭吵，這很容易讓孩子出現心理問題。如果再加上不能夠及時的給孩子疏通，不僅會讓孩子對於婚姻有陰影，還會使親子關係逐漸變遠。
我國著名兒童教育家、中國幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生在在他的《家庭教育與父母教育》中，做過這麼一個研究，他把自己的兒子作為研究對象，通過持續多年的觀察和追蹤實驗，提出了一個科學的兒童觀以及教育觀。而這本書帶給我們最重要的一個主張就是：父母在對子女的教育問題上應保持一致性。
其實，在家庭教育中，我們不僅僅要求父母要保持教育的一致性，只要是在這個家，大家都應該一起遵守。即使是孩子的爺爺奶奶等一些長輩，也應該支持家庭裡的教育方式，儘量配合。
1.確立家庭管理的主導者，其他人輔助
上文我們提到過，在家庭教育當中應該保持一致性，所以在這裡希望每個家庭都能夠確定一個管理的主導者。而其他的親人則加以輔助，這樣孩子有了明確被領導的人，就不會拿家庭底線開玩笑。
2.有歧義私下解決，不在孩子面前產生分歧
在教育孩子的時候，如果家庭成員當中有任一方覺得教育方式有問題，可以在私下溝通交流。畢竟作為孩子最親近的人。對待他的方式並沒有完全的對與錯。所以儘量避免在孩子面前發生分歧，對孩子來說容易接受教育。
3.家庭成員之間相互學習，給孩子營造好的氛圍
不論是90後父母的科學育兒，還是老一輩的傳統育兒，在本質上都是希望孩子能夠健康成長，所以我們不能否定一切。要用發展的眼光看待教育方式中的優點。只要是能夠有助於孩子成長，大家都可以相互交流學習，給孩子營造一個好的家庭氛圍。
相信如果在一個家庭當中能夠齊心協力保持一致性，孩子就能夠感受這種美好的家庭氛圍，在這樣的環境下，父母在用自己教育方式去教育孩子，效果會更加顯著。
有這麼一個故事，說是東晉的達官貴人，都無比羨慕謝安一家，為什麼呢？
原來，在外人看來"謝安家的子女兒孫們，個個風流倜儻、才華橫溢，就像芝蘭玉樹生長於階庭中一樣，一代接一代，永不衰絕。"
有一次，一個朋友實在忍不住了，便問謝安：
"也沒見你教導子女啊，他們一個個怎麼就成了芝蘭玉樹？"
謝安說了一句經典的話："最好的家庭教育，就是父母要做最好的自己。"
一旦我們在孩子的教育問題上保持了一致性，那麼在關鍵孩子上，一定注意方式方法，父母在孩子面前展現出最好的自己，用正面管教的辦法引導孩子。
正面管教我們可以理解為，這是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，有研究表明孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。
不指責孩子本身，只糾正問題
不指責孩子的本身，就是不評判孩子人品，只就事論事。但是現在很多家長由於情緒過於激動，在教育孩子的時候都會對孩子進行人身攻擊。如果心理素質較差的孩子，會因此懷疑自己的做法，從而做事變得畏手畏腳。
每一次的懲罰要有一致性
許多父母在面對孩子犯錯誤這個問題時，前後的態度不一致、並且喜歡隨意懲罰，這樣的方式孩子會感到更加憤怒和困惑。
因為他們不知道這一次的行為，到底會產生什麼樣的後果？那就是孩子永遠不會吸取前面的教訓，只會一而再再而三的犯錯誤，所以父母在對孩子進行懲罰時，一定要保持一致性。
採用溫和堅定的態度教育孩子
在《正面管教》一書中，作者也反覆的強調，父母在對待孩子犯錯誤這個問題的時候，一定要採用溫和而堅定的態度，對孩子進行交談。這樣是可以直接有效地避免矛盾的產生，也能讓孩子在冷靜當中進行反思並改錯。
我相信家長如果能夠建立這麼一個正確合理的邏輯結果，並加以認真的實施。父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。這樣孩子才都能夠按照正確的道路進行成長。
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