近日，聯合國教科文組織稱受新冠肺炎疫情影響，全球已有22個國家宣佈全面或部分停課，約2.9億學生將受到影響。其中，全面停課的國家包括中國、日本、意大利、阿聯酋、伊朗等13個國家及地區；美國、法國、德國、韓國等9個國家部分地區停課，如果疫情在當地繼續蔓延，可能會造成額外1.8億學生無課可上。
實際上，疫情的蔓延在對於眾多國家的教育領域都是一次大考，而在互聯網時代，線上教育、網課，無疑成為學生繼續接受教育的主要方式。不過由於各個國家及地區的經濟、互聯網和線上教育資源發展水平不一致，也呈現出不同的差距和差異，對學生和整個教育環境產生的影響可能是深遠的。
中國線上教育形式最豐富
我國是新冠肺炎疫情最早爆發、也是最嚴重的國家，武漢目前仍在封城狀態中，全國各地也嚴格執行防控措施，使得目前疫情得到了基本控制。進入3月，部分省份的教育廳再次延遲開學日期，具體時間另行通知，這意味著2020年的寒假可能是近幾十年來最長的。不過“停課不停學”，在春節過後，學生們的居家學習生活也就開始了。
我國的互聯網產業十分發達，巨頭們都有相應的應用能夠用於網課。各大直播平臺，為老師們提供了直播上課的渠道，甚至還發生了老師上課吸菸被臨時封禁的趣事；釘釘、QQ/微信成為有效的組織管理軟件，老師可以輕鬆管理一個班級群，通知上課時間或是佈置作業。當然，還有大量的在線教育平臺，能夠起到輔導、加強的作用。
不僅如此，針對部分沒有網絡的學生，各地區的教育電視臺充分發揮作業，完全按照日常上課的時間設置課程，學生們在電視前也能上課。
針對貧困學生，全國各地政府及教育部門還展開相關的扶持工作，向其發放電腦、平板、智能手機和4G網卡，讓貧困學生也能同步接受在線教育，不落下功課。“我昨天還通過平板電腦參加了開學的升旗儀式呢！”廣東省肇慶的官同學如是說。總得來說，得益於我國互聯網的高度普及，大部分學生在疫情期間都有課可上，這是令人欣慰的事情。
美國鄉村在線上課情況並不好
近日，美國華盛頓州出現75例新冠肺炎病例，是美國疫情最嚴重的地區。因此，該州的部分學校已經宣佈停課，包括華盛頓大學、西雅圖大學、西雅圖太平洋大學等，預計後續將有更多大學及中小學跟進。據悉，華盛頓州的學校將開展線上教育課程，通過谷歌教室、Zoom等軟件進行線上教學，直至疫情結束。
華盛頓大學本週宣佈停課不過，由於美國對新冠肺炎疫情缺乏足夠的重視，導致很多學校並未作出充足的準備。《紐約時報》報道稱，華盛頓州很多學校並未提前預估疫情的影響，所以目前教師們剛剛開始培訓，包括通過谷歌文檔來學習“在線教學的技巧”；西雅圖公立學校負責人則表示，目前已經要求教師們準備“在線學習包”，以便在離開教室時使用。
另外，美國部分地區互聯網連接十分不發達，部分學生無法通過網絡上課，這也引起了媒體的關注和擔心。位於華盛頓州的北岸學區負責人Reid，日前向家長髮布公開信，表示自3月5日停課後，轄區約35所中小學將開展線上教育課程，同時針對家長沒有網絡的學生，學校將提供移動熱點。事實上，美國鄉村地區的互聯網狀況比我們想象中的更糟糕，這會在一定程度上將影響在線教育的展開。
日本學生逛街遭網友吐槽
日本方面，首相安倍晉三已經在2月末要求全國學校臨時關閉，為期一個月左右，直至四月春假結束後再討論復課的可能性。3月初，東京都地區的中小學基本全部停課，但由於缺乏準備，學生們基本沒有網課可上，甚至出現大規模“壓馬路”的情況。
據日本NHK電視臺報道稱，3月初大量放假學生出現在東京澀谷、原宿、新宿商業街，三五好友一起喝奶茶、唱卡拉OK或是看電影。有學生在採訪中表示：“（設施）消毒了後，應該不會傳染吧。”“每天都很閒，有可以玩的地方，不管在哪兒都會去的。”
該節目播出後，大量網頁在NHK推特賬號下吐槽，認為學校放假是為了防控疫情、而不是讓學生走上街頭玩耍。還有網友表示，即便學校沒有明確告知、家長也有責任教育孩子，認識到疫情的嚴重性。隨後，部分娛樂場所禁止學生入內，《週刊少年Jump》等漫畫雜誌決定在網上提供免費內容，讓學生們在家有事做。
那麼，為什麼作為發達國家的日本，在線上教育方面如此落後呢？事實上，日本互聯網市場一直是特立獨行的存在，比如因為便利店隨處可見、導致電商行業不受歡迎；雖然日本發明了二維碼，但民眾仍喜歡使用現金和信用卡，導致手機支付不流行。對於在線教育，日本也較為保守，線下補習班要更受歡迎。也正因為如此，在疫情的特殊環境下，日本政府和相關機構很難立即推行線上課程，學生們無事可做也是自然。對此，也有學生表示擔心：“上了初中以後，課業趕不上怎麼辦？”
歐洲的小孩兒已經玩兒瘋了
歐洲國家中，意大利是新冠肺炎疫情最嚴重的國家。截止今日，意大利境內確診病例升至5883例、單日新增1247例，可以說是非常嚴峻。目前，意大利學校已經全部停課，至少840萬學生在3月15日前需要呆在家中，而從目前情況來看停課仍將持續。
意大利都靈市學校的工作人員在消毒BBC新聞報道稱，意大利家長們已經倍感焦慮，一是對疫情感到恐慌、二是對孩子在家無法接受教育表示擔心。居住在羅馬的母親Malvina Diletti說道：“我對目前的情況很擔心，雖然他們（孩子）對放假感到很興奮，但很快會感到無聊。”她共育有6個孩子，除了和丈夫輪流看護，還得請保姆才能照顧得過來。與日本的情況相似，意大利互聯網產業不甚發達，家長們對線上教育不感興趣，教育機構、學校和商業公司，也鮮有產業化的投入。
意大利家長接受採訪與意大利情況相似的國家還包括德國等歐洲國家，NPR（美國國家公共電臺）駐德國柏林評論員Rob Schmitz，在接受採訪時表示自己孩子們的學校日前停課，但學校並未安排網課，他的兒子們沉迷iPad，不斷播放Drake的歌曲，直至她下令關掉音樂才來吃飯。當然，歐洲國家的福利較高，比如法國為強制在家隔離的家長提供14天帶薪假期。但在線上教育方面，歐洲無疑是落後於中美兩國的。
在線教育成疫情下全球焦點
在其他經濟相對更落後的國家，學生們停課後的狀態可想而知。對此狀況，聯合國教科文組織表示擔心，聲稱雖然此前各國存在因疫情停課的情況，但如此大規模地叫停教育系統，在現代社會可謂是先例，其中貧困學生受到的影響最大。如果疫情加劇，那麼各國的教育系統將面臨更嚴苛的考驗。
各國政策方面，美國疾控中心、美國大學健康協會和教育部日前發佈關於新冠病毒的防疫指南，除了要求學生們勤洗手、減少聚集和旅行之外，還計劃大力推進線上教育的形式，包括廣泛批准相關機構的認證資格，不再需要遵循教育部常規的審批流程。日本厚生勞動省目前出臺政策，在2月27至3月31日停課期間，對請假看護孩子的家長予以每日最高8330日元（約549元）的經濟補償、不過，部分家長對此感到不滿，認為日本政府決定停課太過突然，並且缺乏相應的課業安排，孩子學習全憑自覺。
針對這種情況，互聯網公司也有相應的措施出臺。日前，谷歌宣佈將在2020年7月1日之前向G Suite和G Suite for Education用戶免費提供高級群聊功能，幫助老師們更好地開展網課；釘釘在3月1日發佈日語版遠程工作指南，希望能夠幫助日本企業、學校開展線上辦公及教學，另外夏普也在停課期間向日本學生免費開放在線輔導課程。
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