教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規範，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。
教師這一職業是很多家長對於孩子未來就業的期望所在，近年來，教師這一行業越來越得到重視，國家為了提高教師待遇，頒佈了很多政策，改善各地的教育水平。
特別是這幾類教師，未來3年，需求非常大。現在對於非師範生考教師編制的要求愈發嚴格，對於這些未來想要從事教師行業的非師範生來說，這三類同樣可以考慮。
教師一般分為四類：幼兒教師，義務教育階段教師，高中教師，高校教師。
而義務教育階段教師的需求是最大的，其中最缺的是鄉村教師。在過去，鄉村經濟條件不發達，生活條件相對較差，鄉村教師生活比較艱苦，鄉村教師比較缺乏。很多人去的時候懷著一腔熱血，但待上一段時間後，卻因為忍受不了生活條件的艱苦而選擇離開。
但是，近幾年國家一直致力於改善鄉村教師的待遇，提供了很多補貼，為了解決生活條件的問題，未來還會加強宿舍建設。所以，隨著鄉村教師各項待遇提高，他們的社會地位也提高很多。在未來幾年，去鄉村當教師也是個不錯的選擇。
第二類是中小學藝體教師，素質教育的開展，學校對音體美教師的要求是比較高的，很多學校都有對音體美教師的需求。一些市直學校對教師的需求趨近飽和，音體美教師還是比較缺乏的，對想從事音體美教師的人來說，是一個很好的機會。不過音體美教師招聘的專業水平要求比較高，一般專業都會有所要求的。
非師範生想從事教師行業完全是可行的，比起師範生非師範生已經落後了一步，所以越早準備越好，在大學期間就可以考教師資格證，普通話，爭取在大學畢業前就把教師資格證考下來。大學期間也有支教活動，可以去參加一下，提前感受一下當老師的感覺，為未來的教師招聘做好準備。
近年來教師招聘的學歷有所提高，非師範專科生幾乎面臨無崗可報的境地。對於專科生來說，提升學歷還是很有必要的，不只是在教師招聘，在其他公務員之類的考試也會有更多的機會。非師範本科生可以報考的崗位還是很多的，考教師是很有希望上岸的。
教師招聘有的崗位對專業還是有要求的，在選擇教師資格證學科的時候，能選擇與本專業相關的學科還是比較好的，尤其是數學語文相關的學科。對於大學專業和各學科都不太相關的非師範生來說，根據自己的喜好或擅長來選也是可以的。那麼數學和語文學科老師都是不錯的選擇，招聘人數比較多，機會要更大一些。
未來對教師的需求還是比較大的，非師範生的機會還是很多的。對於立志成為一名優秀教師的非師範生來說，認真做好各項準備，提高個人能力，還是很有希望達成目標的！
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