江湖牧人
怎麼老是在體罰不體罰出不人材上作文章。我敢說從教四十年對學生一手指頭沒碰，一句髒話沒說，高校畢業的，任職工務員的，當教師的都有。談方法德育入手出題讓學生家長共同寫答案教師點評，學生會自已找出應該走什麼路。比如接班發一份問答卷爸爸的同窗同學一師之徒現在都幹啥為啥生活水平有沒差距，有沒有沒成有大家都覺得討厭的。從答案起老師與家長學生坐在一起分析，讓家長對生活水平來工作，工作差來自學業，人們心中厭煩道德差作結論。學生在成長達什麼水平老師家長共同努力，比不比懲罰好？
分享到:
怎麼老是在體罰不體罰出不人材上作文章。我敢說從教四十年對學生一手指頭沒碰，一句髒話沒說，高校畢業的，任職工務員的，當教師的都有。談方法德育入手出題讓學生家長共同寫答案教師點評，學生會自已找出應該走什麼路。比如接班發一份問答卷爸爸的同窗同學一師之徒現在都幹啥為啥生活水平有沒差距，有沒有沒成有大家都覺得討厭的。從答案起老師與家長學生坐在一起分析，讓家長對生活水平來工作，工作差來自學業，人們心中厭煩道德差作結論。學生在成長達什麼水平老師家長共同努力，比不比懲罰好？
