親子閱讀:0-1歲的親子閱讀內容和技巧

“一歲的孩子剛學說話,能看書嗎?”父母都會這樣想,所以,只給孩子買玩具,而忽略了書對孩子的重要性。

其實,一歲的孩子已經具備看書的能力了,而且看圖識字也能提高寶寶較強的注意力,觀察能力,辨別能力,促進智力發育。

親子閱讀:0-1歲的親子閱讀內容和技巧

親子閱讀十八招

第1招:選擇喜歡的書

第2招:為孩子大聲讀

第3招:邊讀邊玩

第4招:他翻頁你讀書

第5招:閱圖漫步

第6招:邊讀邊演

第7招:引發問題與思考

第8招:聊書

第9招:讀後拓展閱讀

第10招:自主閱讀留空間

第11 招:“書蟲”長

第12招:延伸閱讀

第13招:讓孩子引導

第14招:走到哪讀到哪

第15招:利用公共資源

第16招:書香滿家園

第17招:櫥窗原理

第18招:享受爸爸的聲音

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給寶寶讀書的“要”與“不要

要儘早開始,不要猶豫拖沓

從得知懷孕的那一刻,媽媽就要開始有目的地為寶寶讀書。不過,這個時候的讀書,與其說是讀給寶寶聽,不如說是讀給自己聽。

每天在固定的時間大聲朗讀一段你喜歡的內容能夠舒緩心肺,放下書的那一刻,或許也能減輕準媽媽身體的不適,呵呵,還有啊,這個階段的讀書,準爸爸也完全可以參與的。

即使錯過了孕期的閱讀,也可以從寶寶零歲開始閱讀,即使錯過了零歲,你還有寶寶的1歲、2歲、3歲的時光可以親子共讀,只是永遠不要猶豫拖沓,在你知道應該和寶寶一起讀書的那一刻,就開始和他一起讀。

你不需要任何縝密的計劃,制定完美計劃的過程,會影響寶寶踏上閱讀旅程的出發時間,寶寶是倏忽之間就要長大的。

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要耐心堅持,不要輕易放棄

給寶寶讀書,不屬於“開頭難”類型的事情。經過一陣閱讀後,父母的深刻體會是“堅持難”。

從書架上拿下一本書的過程很簡單,但每天都為寶寶花時間讀10分鐘,就不是那樣容易了。

再加上寶寶不配合,或是家庭與工作中的其他因素,爸爸媽媽的受挫感就會慢慢萌生,並且有可能大到放棄給寶寶讀書了.

和寶寶一起讀書的過程中,要做到真正的親子悅讀,平和的心態是最重要的。

不用去管別人是多早開始給寶寶讀書的,也不用去管別人的寶寶讀書的時候有多麼乖,更不用在乎別人的孩子是什麼時候獨立閱讀的,他需要的只是你堅持一天一天陪他讀上一會兒而已。

終有一天,你會從寶寶的身心兩方面看到給寶寶讀書的效果。

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要善待寶寶的書,不要破壞

寶寶還在媽媽肚子裡的時候,選擇書的權利都在媽媽手上,寶寶未必一定得聽圖畫書,優美的散文、琅琅上口的詩詞、經典的童話、甚至百科知識等,都可以成為寶寶的第一本書。

幸運的是,這個選擇取向在寶寶出生後依然奏效,慢慢地你就會發現,寶寶不僅僅喜歡重複,而且他還有一見鍾情的毛病,你為他選擇的第一本書,是他最寶貝的。

如果父母隨隨便便地扔給寶寶一本書,等你想用另外一本你覺得更好的書和寶寶交換時,其中的難度會讓你感到懊悔不已。

寶寶對美的認知與品味,在“人之初”的時候,完全依賴於父母的給予,所以不要輕易破壞寶寶對美的感覺哦。

要靈活多樣,不要整齊劃一

給寶寶讀書,最經典的姿勢是把寶寶抱在膝頭,不過這個姿勢儘管經典,卻不是唯一。

寶寶一個人玩玩具時、寶寶在澡盆裡時、推著寶寶散步時,都是給寶寶閱讀的好時候。不過,依靠自己的記憶力給寶寶講故事。既讓寶寶聽得開心,又讓你的大腦不生鏽.

還有一個要多樣的,是閱讀的方式。抑揚頓挫地念給寶寶是一種模式,或高或低地吟唱也是一種模式。把故事唱給寶寶聽,相信為此開懷的不僅是小傢伙。

當然,除了形式上的多樣性外,給寶寶讀的內容也不需要、不必要整齊劃一。孩子的心燈是朝向多個方向的,爸爸媽媽的開放性越大,寶寶的興趣就會越廣。

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兒童早期閱讀備忘

早期閱讀訓練應具備的條件

閱讀是獲取知識的最重要的途徑之一,閱讀能力的強弱,往往決定一個人一生所獲成就的大小,而這種能力的個別差異卻很大。

美國心理學家埃爾凱經過長期研究認為,早期的閱讀訓練對閱讀能力的培養具有舉足輕重的作用,也就是說,一個人閱讀能力的強弱,與其兒童時代所受到的閱讀訓練密切相關。

識字與閱讀之間的關係

腦科學研究證明,大腦神經系統的網絡化過程主要發生在出生後的頭三年,聽、說、讀、寫各神經中樞在幼兒5歲時已趨於定型。

從大腦皮層的發育順序看,閱讀神經中樞的發育先於說話神經中樞。兒童識字的最佳時期是3-6歲,

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怎麼為寶寶選圖畫書

第一類是識圖的書

比如認識水果、蔬菜

生活用品、動物

植物的,也包括識字的

第二類是歌謠類的

包括歌謠本身

通常以歌謠形式出現的比較精彩的詩詞

唐詩、宋詞,配上很漂亮的圖出現的書

第三類是科普類的書

小小孩的科普類的書

帶有很多的圖片

並且圖片很大

第四類是繪本類的書

圖有很強的敘事功能

看圖片能把故事看懂

第五類是故事類的書

有大量的大插圖

在圖上面有些文字

如沒文字看不懂故事

好圖畫書應具備哪些特點呢

內容:

要適合孩子理解

圖畫書裡的形象應是孩子熟悉的

比如小怪物的脾氣、做法等

形式:

畫面要清晰,畫和字都要大

小字對孩子視力不是特別好

當然圖畫也要美觀。

質量:

膠版紙和銅板紙的書都不適合孩子閱讀

有些書膜的質量不好會有氣味出來可能有毒

硬紙殼的書紙邊要處理好

趣味性:

給孩子挑書要特別有趣味性

有小故事情節的書

有友誼情感類的書

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