今天的故事開始之前，我先問大家一個問題：你家孩子最近一次犯錯誤是什麼時候？當時你是怎麼批評和幫助他的？他又是如何改成錯誤的？
很多家長都有一個感觸，當孩子犯錯誤、闖禍、淘氣時，眼前自己親生的這個娃，好像變成了一頭不受控制的“小怪獸”；而此時的自己，往往壓不住暴脾氣，忍不住發作，彷彿瞬間變身成了一頭“噴火龍”。多少次家庭中的局部戰爭，就是在“小怪獸”和“噴火龍”之間爆發的，而多少次你為了壓服這個“小怪獸”，不得不讓自己變得更加暴力、猙獰、邪惡……彼此的情緒都難以控制，鬧得涕淚橫飛時，當初為何批評他，似乎都已變得不重要了。
我們別忘了，當孩子犯錯誤，或者表現不好、達不到我們的要求，或者無心闖禍時，批評他們一頓並不是目的，除非你是想在外人面前找找面子，或是藉此樹立自己作為父母的權柄。我們的根本目的，應該是幫助孩子從錯誤中發現問題，解決問題，獲得成長，形象地說就是“哪裡摔倒，從哪裡爬起來”。而要實現這個目的，並不一定要來一場你死我活的戰爭。從孩子的角度，只要實現三個突破，就能從錯誤中汲取教訓，在改正錯誤中獲得成長。這三個步驟就是——勇敢承認、真誠道歉、採取積極行動。
別小看這三個步驟，對於犯了錯誤、闖了禍，心裡忐忑不安的小孩子來說，每一個都是一座需要勇敢攀越的高山。很多孩子都害怕承認錯誤，這有可能是因為家長對孩子的批評或懲罰太嚴厲，給孩子造成了心理陰影。也有可能是因為孩子的信息不對稱，對於錯誤造成的後果估計得過於嚴重。如果你對於孩子犯錯的懲罰過於“暴力”、“邪惡”，很可能就是把孩子往不誠實、不承認、推卸責任，甚至撒謊的路上逼。
真誠道歉也不容易，有些時候孩子們自己心裡還委屈著呢：明明是對方先動手的；明明我已經很努力了；明明是我自己的東西，弄壞了也是我自己傷心；明明是大人把東西放得太危險，我才不小心碰倒的……在這方面，其實很多時候我們大人並不比孩子強，你經常要求孩子給自己道歉，或給其他小朋友道歉，可是自己坦誠地給孩子道歉，又有幾次呢？我能不能先單膝著地，跟孩子說一句：“對不起，是我之前沒有跟你說清楚”；“對不起，我不應該把這麼嬌貴易碎的東西給你玩”；“對不起，可能是我太著急了，給你的要求有點高”……然後再和孩子一起分析他犯錯的原因？
而最重要的一步，也是最終從錯誤中獲得成長的一步，就是採取積極行動。改正錯誤對於孩子們來說，是一個學習的過程。從學習的角度看，動心，動口，不如動腦，動手。主動承擔自己造成的後果，並用力所能及的行動來挽回損失，這也是培養孩子責任感的很好的課堂。從家長的角度，我們要讓孩子思考如何挽回損失，讓孩子參與善後的工作，說不定改正錯誤的過程，就會變成一次愉快而有意義的學習經歷。
今天要給大家推薦的，又是一本猴叔翻譯的繪本，來自英國的《對不起》，主角是兔子。小兔子羅羅在奶奶的廚房裡畫畫，畫得太嗨了，紙上不夠畫，他就把顏料塗在了桌子上、牆上、地上，到處都是。奶奶很不高興，但也沒有爆發，她告訴羅羅事情的後果——下午奶奶有一個茶聚，好朋友們要來一起喝茶吃點心。奶奶必須去買糕點，但亂糟糟的廚房還來得及收拾嗎？奶奶沒有命令羅羅該幹什麼，只是告訴他“只說對不起是不夠的”，還帶著他回憶了三件往事……小兔子羅羅明白了，僅有“對不起”的歉意還不夠，面對自己造成的後果，需要勇敢地承擔起責任。愉快的下午茶聚會如期舉行了，羅羅得到了大人們的表揚，也明白了這個道理——積極的行動，是改正錯誤的最佳方案。
猴叔上小學的時候，當時學校慣用的教育方式就是“寫檢查”。老師們有句口頭語——“要寫一篇態度誠懇、認識深刻的檢查，800字以上”。同學們也有一句口頭語——“深刻檢查，堅決不改”。我們今天的家長也一樣，如果你教育犯錯的孩子，只是一頓狂風暴雨，然後看他痛苦流淚，痛心疾首，口頭承諾，就到此為止了，那很可能也是在培養新一代的“影帝”、“影后”。我們要帶著孩子一起，思考問題的解決辦法，採取積極正面的行動，這樣才能真正從錯誤中吸取教育，在改正錯誤中收穫成長。
《對不起》，[英]約翰·阿特金森、[英]朱麗葉·阿特金森著/繪，猴叔孫鵬翻譯，中信出版集團遇見美好繪本館2019年4月出版。
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