As long as the road is right, there is no fear of the distance. As
long as we recognize that it is worthwhile, we don't care about the vicissitudes of life.
秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。又是一年秋風起，智慧課堂正當時。智慧課堂教學模式是“互聯網+”條件下的人才培養新模式，可實現教學決策數據化、評價反饋即時化、交流互動立體化和資源推送智能化。智慧課堂正是適應新時代教學任務的產物，通過它，我們體驗到了英語課的獨特魅力。
歌曲導入，激活身體機能，營造愉快課堂氛圍。首先，羅老師播放了一段流行說唱樂，同學們將最近所學的關於身體部位的單詞帶入到歌曲中，身體隨著音樂的節奏和歌詞中的指令律動起來。同學們在輕鬆歡快而富有韻律的旋律中開啟課堂。
活躍氣氛
欣賞視頻，Pad助力課堂。羅老師向我們分享了一段視頻，讓我們認真觀看視頻，細聽當中的言語，並回答幾道問題，於是，重磅“人物”——Pad閃亮登場。Pad在課堂上的出現，既可以便於隨堂測驗，又可以減少紙張的浪費，坐得離黑板遠的學生也避免了看不清黑板上字跡的尷尬，不僅有效地提高了效率，而且更為環保。如果要做聽力題，還需要一個道具，那就是耳機。同學們紛紛戴上了耳機，聚精會神地聽著，教室中一片寂靜。
即時反饋答題情況
小組學習，集思廣益，互幫互助。在學習課文的過程中，羅老師要求大家進行小組討論，學習課文內容，找出課文中的重難點。同學們都迅速投入到了各自的小組討論中，智慧教室內頓時被濃郁的學習氣氛包圍著。隨後，老師又讓我們以小組為單位，一起背誦課文，互相幫助和督促。抽查時，幾個小組都能很好地背誦出了課文內容，學習效果顯著。
與時俱進，瞭解學生的興趣愛好。在練習描述人物的句型時，羅老師展示了幾張圖片，同學們都驚喜地喊了出來，議論紛紛。原來，老師選取了初中生們熟知的各種當紅明星，激起了同學們的興趣，老師還展示了各位科任老師的生活照，讓學生自選人物描述。有這樣一位新潮又瞭解學生的教師，大家怎麼會不喜歡英語課呢？
貼近生活，豐富有趣
製作思維導圖，拍照上傳，互評點贊。羅老師讓各個小組根據所學過的可以描述人物形象的身體部位、數詞、國籍等詞語，繪製一幅思維導圖。收到這個任務的同學們頓時炸開了鍋，教室裡人聲鼎沸，大夥都在思考如何能畫得更加美觀，思維導圖如何才能更完善。製作好後，用Pad拍照上傳，同時查看其他小組的作品，為優秀作品點贊，並選一位同學來介紹自己小組的思維導圖。之後，羅老師佈置作業，讓每位同學根據課文內容，製作一個思維導圖，並貼出來供大家欣賞學習。
小組互動，思維碰撞
智慧課堂主要以學生平板電腦為載體，通過智慧課堂軟件系統，將教師端、學生端和教學資源平臺連接在一起。相較傳統課堂模式，智慧課堂利用現代化的信息技術打造出的是更高效互動的課堂。特別是Pad的使用，更是調動了大家對英語的學習熱情。我們也熱切地希望Pad作為學習工具，能得到更多地普及。
供稿：初一級（8）班 黃紫欣
指導老師：羅紫妮
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