行者看天下
学生犯了错，家长说：“他还只是个孩子，别和他一般见识”，你怎么看？
在现实生活中，我们经常能够遇到孩子犯了错，家长的一句“他还只是个孩子，别和他一般见识”就草草了事，属不知因这句话带来的后果有多严重。今天我就表达自己的观点。
从老师的角度上来说，学生犯了错，家长一句“他还只是个孩子，别和他一般见识”就解决事情，其实就是从另一方面去放纵自己的孩子，不容许他人去教育自己孩子的错。作为老师，就会认为孩子家长都不在意，自己就不多管闲事了。
这句“他还只是个孩子，别和他一般见识”对孩子的影响：
1、加大孩子犯罪的可能性：孩子对于对错的区分能力比较弱，家长的纵容很容易让孩子养成无法无天的性格，更容易使孩子犯的错误扩大。曾经有句话叫“孩子和杀人犯之间，只隔着一句他还小”。
2、让孩子成为一个没底限的熊孩子：这句话容易让孩子养成“熊孩子”，几乎所有的熊孩子背后，都有着一个熊家长，孩子还小，不懂事，需要父母去关爱维护、大度包容并没有错，但过度的纵容就是对孩子的伤害，成为孩子犯错的底气，不仅让孩子缺失自我行为判断的思维方式，也让孩子缺乏认知。
3、会让影响孩子的一生：孩子犯错，家长一味说：“他还只是孩子，不懂事，别跟他一般见识”，却不去想，孩子总有一天会长大，过度的纵容会让孩子变得娇惯，剥夺他们拥有更精彩人生的权利。
4、会使孩子抗压能力弱：孩子总有一天会长大，总有一天会踏入社会，家长的过度保护，会让孩子抗压能力弱，无法承受别人的谩骂和批评，对孩子将来的成就有着很大影响，同时，也会让孩子长不大，缺乏对错的认知。
5、容易养成不孝子：在这种教育状态下长大的孩子，容易长成“窝里横，外边怂”，孩子长大后会对家长的“爱护”缺乏正确的认知：反正自己做的错事他们都会原谅，那我去做又有何不可？
年龄不能成为孩子犯错的“保护伞”：
1、家长的教育对孩子的影响巨大，应该要正确引导：孩子还小，不懂事，难道家长也不懂事？也长不大？孩子不懂，家长就要教，让孩子去承担他需要承担的责任，毕竟孩子的经历要远远少于父母，父母应该让孩子养成正确的人生观和价值观。作为影响孩子一生的导航，家长应该正确引导孩子划向彼岸，而不是让孩子在宽阔迷茫的大海中来回漂泊。
2、关于教育，孩子犯错应该让孩子承担错误：所谓教育，不只是学校的事，更是家长的事，对孩子的影响也更为深刻，作为学生犯错，已经有了承担责任的能力，家长就应该让孩子去承担，而不是一味地为他遮风挡雨，对学校老师的批评和指点，作为家长应该积极配合，把孩子从弯路上拉回正轨。
3、孩子的教育，事关老师，也关家长：关于孩子的教育，孩子能否健康快乐地成长，将来能否有所成就，都与老师和家长离不开，也都需要老师和家长的沟通配合，而不把孩子的教育都交给老师或一味推脱，对孩子的错误采用包容心，再加以引导，让孩子在犯错中成长。
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尼莫妈妈育儿师
学生犯错，作为成年人的老师，本来就不会跟他们一般见识。
可是我介意作为成年人的家长的态度。
说说我的一次亲身经历。有一次，班里一个男生Z对我有意见。就想了个办法，捉弄我，给我送一包零食。旁边一个调皮的小男生赶紧提醒我说，这是一包狗粮。
我反思自己，没对Z做什么事啊！Z成绩比较好，也不调皮。我既没有批评过他，也没有放学留他辅导过作业。
百思不得其解，觉得孩子的这种行为还是要多关注。于是就跟他家长联系。
结果这家长过来，第一句话就是，老师，以后你不能区别对待我家孩子啊！一副母鸡护小鸡的架势。
我来龙去脉都没搞清，我怎么区别对待他呀？我只是觉得孩子的心理有点不正常啊！咱们作为大人，不是要多关心孩子心里健康吗？
后来才得知，原来Z，小学的时候，回家作业大多是在学校完成，基本没有带回过家。到了初中，回家作业在学校竟然做不完，还得带到家里去做。于是把一腔怒火发泄到我这个班主任身上！
其实孩子的这种行为在我看来只是很幼稚而已。但是家长的态度，我很介意。
在我跟家长交谈的过程中，他自始至终担心的是，我会区别对待他家孩子。而对于他家孩子对待老师的这种恶作剧，却一点歉意都没有。连最基本的说声“对不起”都没有。
这些家长不明白的是，现在你可以保护孩子，以后孩子还是会独自面对社会。所以我们要教会孩子如何面对自己的错误，如何承担自己错误行为的后果！
你对于家长的这种行为是如何看待的呢？欢迎评论区留言！
绿衣黄裳99
可以啊。
说我任职的一件事。
退休之前接的一个班，开学第一周，学习认写数字2，有一个笨孩子，放学之后，加上校长，我们四个老师在那教他。回到家，他妈问学会没？他说会了。他妈问他咋会的？他说老师打会的。下午还没上班，他妈找学校去了，校长说我们四个人教他，问问谁打的他。
次日一早，她娘家婶子去送孩子，告诉我，你可给管着点，他写的不对，他姐姐教他，把她姐的手k掉一块肉，你可真得给我管。我告诉她:“英子昨天来找我，我没见着。他说我打小建了。她真能豁出一辈儿，我就能豁出一会儿。”这天中午，那个孩子爸爸去我家。进门就喊，老太太我给你赔礼来了，你可千万别跟英子一样，你要真豁出去这一会儿，那我可不是一辈儿的事儿。
庭荫啭莺
因为刷某乎里面“熊孩子”之类的问题刷多了，看到这样的家长，说出这样的话，突然就是一股无名火起。😅
俗话说得好：慈母多败儿。
这句老话儿真的是太有道理了，熊孩子的家长也许通情达理，但是涉及到他们的孩子就变得不明智了，过于溺爱，尤其“隔辈儿亲”严重的，很大可能培养出来的孩子比较讨人嫌。
举个例子，有一年我给我妈过生日，买了蛋糕在路边等车，先把蛋糕放到脚边从口袋掏东西，这时候突然冒出来个小不点儿，过来使劲儿拍了拍蛋糕盒子，吓我一跳。我赶紧拿到一边，跟小家伙说“小朋友，不能拍，拍坏了就不能过生日了”，这小家伙扭身走了，我打电话的功夫，他又过来了，这回换成拿脚踹盒子！
剩下的就不赘述了，果然是个爷爷辈儿的领着小孙子，也是这句话“跟孩子一般见识干啥”。
唉，小家伙拍蛋糕盒子拿脚踹的时候没看见老头儿，我大声说要教育教育小孩儿的时候，老头儿不知从哪儿冒出来了。
渡云天
有一个成语叫做“防微杜渐"，意思是小毛小病如果不加以约束或者管教，有可能变成大错大毛病了。
如果家长因为觉着孩子小，就不愿意管孩子，也不希望老师帮着管孩子，很有可能会害了孩子的。小孩子三观尚未形成，分辨能力不高，他自己并不明白哪些是行为是对的，哪些行为错的。做错了事，就要告诉他，这事是不对的。当然，不同的孩子教育方法是不一样的，听话懂事的孩子，你只要告诉他这样的做法是不对的，余下的，他会自己悟，并且马上会改变；有些孩子可能得坐下来给他详细地分析，痛陈事情的利弊得失，他才能明白；有些孩子，得先扇两个耳光，哭上二眼子，再讲道理才能起作用。
如果孩子不是故意犯错，家长也好，老师也好，都应该有一颗宽容的心。因为，我们每个人都是在不断地试错的过程中不断成长起来的。尤其当孩子所犯的错无关道德品行，只是“过失”，那更是给予理解和鼓励就可以了。
家长与老师，虽然都希望孩子健康成长，将来有所成就，但是终究不一样。家长与老师沟通，也不能想说什么就说什么。就拿本题中家长说的“他还是个孩子，别和他一般见识”，老师很容易理解为家长可以放任孩子犯错，老师就别多管闲事了。本来这件事应该是孩子犯了错，老师希望家长能够协助管理，你这样一说，孩子以后再犯错，老师会犹豫该不该与你联系了。
我们还是以刘备的遗言做结吧：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，才能服人。”以此来教育自己的孩子，才能像后主一样干一番轰轰烈烈的大事。
爱河北人
“他还只是个孩子。别和他一般见识！”这句话不知毁了多少孩子！
当孩子犯了错，家长不及时予以纠正和教育，而是以“他还只是个孩子”为由搪塞过去，这是对孩子成长极大的不负责任！那是绝对的溺爱！
去年12月湖南两起十二三岁少年弑母案难道不值得大家反思！
前几天落网的“北大高材生弑母案”凶手、“完美”学霸吴谢宇，难道还不能让家长们警醒！
那一件件令发指的案件，凶手都“还只是个孩子！”
我们每个作父母的，都应该将心比心，在教育孩子学会保护自己的同时，也应该教育他要心存善念，不要以伤害别人为乐！
如果一个孩子小小年纪，就喜欢以伤害别人来寻找快感，为人恶毒，将来当他的能力伤害不了别人时，也许下一个伤害的对象，就是父母了！
人民日报总结出十种容易惯坏孩子的行为：
父母是孩子的第一任老师，如果你觉得那只是一点小错误而已，没什么大不了，也就意味着你默许了，你默许的眼光其实就等于告诉孩子：“这是对的，以后还可以这么做！”
“有其父必有其子”！“子不教，父之过”！你不教育自然有人会替你教育，社会也会替你教育，等哪一天你去监狱中探望你的孩子时，你就抱着电线杆哭去吧！
当孩子有一些小小的恶意流露时，我们不应该视而不见，不应该纵容，不应该默许！
阿D老师
其实这就是为什么，我们一直要倡导提高全体人民群众文化素质的，重要之所在。
糊涂的家长，糊涂的教育模式，葬送的,可能就是孩子的美好未来呀。
孩子打人骂人，拿人家的东西，我们当然可以不跟孩子一般见识。
但是孩子是你家的孩子呀，你就一点不担心，你家的孩子在将来，可能会成为什么样的人吗？
关于一个人的行为和性格的形成，心理学上有这样一句很简单，却有最入木三分的描述，就是：“人的想法决定人的行为，人的行为决定人的习惯人的习惯，决定人的性格”，
这也就是说，如果你家的孩子打人骂人，拿人家东西的行为和想法，在你的纵容和娇惯的教育模式下，形成了习惯，那么你觉得，你家的孩子会有一个好的未来吗？
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所以，“不要跟孩子一般见识”，虽然是轻飘飘的一句话。
但是在这句话后面，孩子的理解，他完全可以是认为他这样的行为，是可以继续做下去的。
可以是鼓励的，可以是全世界都应该让着她的，可以是“谁挡了我的道，我就用星星灭了他”的，
至少，这样的孩子长大了，是不适合拿驾照的,因为这样的孩子，在这样的性格培养中长大了，很有可能就是一个典型路怒症患者。
“谁挡了我的道？我就用星星灭了他”！
那些超速行驶，在高速上倒车，以自我为中心，无视交通规则，无视他人生命财产安全，全世界似乎都应该顺着他的人，会有一个怎样好的结局呢？
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所以我们的教育，并不是我们有些人想象中那样的，孩子们的教育，那完全是学校的事情。
他们不明白，真正对孩子的将来起决定性教育作用的，其实是自己的家庭教育啊。
其实我们的古人是有一句很中肯，却又颇有科学规律性总结的话的，叫做：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。
这其实就是从另外一个侧面，告诉了我们这样一个事实，爱打麻将的家长，他的孩子也一定会如数家珍，而喜欢读书的家庭里的孩子，常常会被人们尊称为这是书香门第。
所以，“榜样的力量是无穷的”，这句话，已经是被无数次太多的故事和事实，证明过了的。
穷且益坚老当益壮，如果我们的家长，是尊一位令人敬的，有责任，有担当，有格局，有视野的人，“天行健，君子以厚德载物”，那么孩子的将来，所载的那个“物”，不就是事业成功，不就是我们的栋梁吗？
如此，做家长的还能把“不要与孩子一般见识”，这样的话说出来吗？
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所以，做家长的一定要记住这样一句话，就是我们家长的一言一行，其实每时每刻都在影响着我们孩子的成长。
其实我们对价值观的判断，对理想和追求的理解，待人接物的处事方式，以及在对各种困难的坚持与努力，这些，都是孩子们成长过程中的第一任老师啊！
好吧！
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原创让飞。写于2019年4月11日。
end。
伯乐斯坦刘让飞
家长说的没错，学生根本就是孩子，一个优秀的老师，对待每个学生都应该像对自己孩子一样看待，这是好教师的基本素质和素养，做为教育工作，热爱自己的事业，首先必须爱自己的学生。但是，不是说，孩子有错误就不批评教育了，别忘了教师既要教书，也要育人。
别跟孩子一般见识，这里就体现了教育工作者教育学生的方法和手段，真对不同个体，要采取相应的教育方法。对一个比较顽皮的学生，在班级违反纪律，就不能和他硬碰硬，甚至动手体罚，那就激化矛盾，可能出现师生关系永不和谐的状况。
一个有工作经验的教师，会对学生进行耐心细致的说服教育，心平气和的和学生全面的谈心，从家庭到学校，了解更多的情况，晓之以情，动之以理，对学生多表扬少批评，特别是那种西斯底里的行为。孩子虽小，但也有自尊，耐心细致的教育比简单粗暴效果要好的，要多与家长沟通，让家长随时了解学生在校情况，以便老师和家长共同对孩子进行培养教育。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，对学生的教育培养起到至关重要的作用，教师除了教学生文化知识，也要教学生如何做人，在学生面前，教师的表率做用潜移默化的影响着孩子，要帮助他们树立正确的人生观，道德观，对学生要因材施教，他们不一定都上大学，但是，在学校期间，要让他们尽可能多的学习文化知，将来融入社会，成为有用的人才。
北斗LJP
"学生犯了错，家长说:他还只是个孩子，别和他一般见识"?我对这句话的理解有不同的认识，也不是说家长"娇惯孩子"，更不是说"孩子不能犯错"。
一，孩子毕竟是"孩子\
喜205409161
一个经典的故事可以说明这样的现象：
在一个小山坡上，路者遇到了一个小男孩在放羊。
路者问这个小孩：你爸爸妈妈是做什么的呀？
孩子回答：我爸爸妈妈就是放羊的。
路者再问：你长大了想做什么呀？
孩子再答：结个婚，生个娃，和我一样学放羊。
大家都看明白了吗？😃
孩子犯了错，做家长的是什么样的态度，就会给孩子带来什么样的未来。
因为父母亲是原版，孩子是复印件，原版的质量不好，你复印的机器再好也没有用。
当孩子犯了错以后，我们首先要搞清楚犯的什么错？什么原因犯的错？然后要给孩子讲明白，这样做到底错在哪里？
一昧的责怪不可取，任由孩子犯错不加置理，那一定是错上加错，这样教育出来的孩子会非常的任性和自私。
正所谓小洞不补，大洞吃苦，孩子在家不教育，将来到社会上一定会有人帮你教育。
正确的做法是先安抚，然后引导，然后再让孩子自己认识到确实是自己犯了错，并让孩子学会道歉。
有原则性的家长才会培育出讲原则、有担当的孩子。
