散淡人生15
首先冷靜思考發脾氣有沒有用？如果有用，就發吧！如果沒用？我們就要思考下為什麼沒用！
看題目，估計不是一次兩次的了，肯定不是第一次生氣了！要具體問題具體分析。孩子為什麼不想學習，為什麼不聽話？哪些方面不聽話？講話的人講的對不對？這些問題都要分析清楚才能知道孩子問題在哪？
不過，通常看來，孩子的問題都是家長的問題。孩子不想學習，試問在孩子學習時家長在哪？在做什麼？是陪著他寫作業嗎？還是喝令之後在一旁看手機？
8歲孩子通常是在建立學習習慣的關鍵時期，如果只是今天說一句，去寫作業，就不管了，孩子識字量不夠，很多作業也是超過他能力的，家長的陪伴非常重要的！
只要家長對孩子足夠了解和給予足夠的陪伴，兩年之後就輕鬆一點了，家長要先行動起來[加油]
大馬陪讀生活日誌
8歲的孩子不想學習，也特別不聽話。是這樣嗎？如果但是不想學習，他可能就是不愛學習。但是特別不聽話，我就覺得他是有點叛逆了。為什麼會叛逆，我覺得一定與你施加在他身上的行為有關。
1.你是不是經常的批評他？讓他認為他在你眼裡一無是處。
2.是不是有朋友到你家，別人說你家孩子怎樣怎樣。你卻竟挑一些孩子缺點跟朋友說，而且孩子就在旁邊聽著。
3.你是不是經常揍他？而且有時明明不怪他，你卻冤枉他，捱了揍。
如果上面的這幾條你佔有一條，那麼，原因就找到了，我們就從這裡開始補救。
孩子犯了錯，我們必須得訓誡，不然他都不知道自己犯了錯，又怎麼改正呢？我們每一個人都是優點的，在訓誡過後，你要善於發現孩子身上的閃光點，積極的說出來，讓孩子知道，你看到了他的優點，表揚他，肯定他，你再看他的表現一定是不一樣的。
雖然說當面教子背後訓夫，但現在的孩子開慧的比較早，孩子也是要面子的。千萬不要在有外人的情況下說孩子的缺點和毛病。不然他覺得很丟臉，他認為他在你心裡很不爭氣，而且自己已經很努力了，所以他就會很洩氣。
孩子輕易不能揍，更不能讓他受冤枉而捱揍，不論什麼事情，儘量用言語訓誡。一定要問清楚，不能冤枉他，但是，他真的犯了錯誤，你又覺得非得揍他不可，你就讓他一次長記性，終生不忘。不能讓孩子白捱揍。但當事情過去之後，一定要記得往回拉一拉。發現有進步，趕緊誇獎。也給他挽回點面子，增加點前進的勇氣，也可以拉近你們的親子關係，讓他覺得你是愛他的。
說了這麼多，就是不讓孩子丟面子，不要傷他的自尊心。不要傷了他們上進的心，要記得打一巴掌給個甜棗。
家長身上的問題解決了，或許孩子的問題迎刃而解了。如果孩子還不愛學習，就經常帶他參加勞動，讓他知道勞動的艱辛，賺錢的不易，我們用辛苦賺來的錢供他去上學，不能讓這個錢白花。也讓他知道，靠辛苦賺錢，永遠都是餬口錢，只有用知識賺來的錢，才能足夠享受生活。孩子明白了這些，只要我們稍加規勸與監督，他就一定會努力學習的。希望我的話對你有用。
謝謝你看到這裡。我是冬天裡的雪4075，如果我說的對，就給點個贊吧，如果喜歡我，就關注我，我會經常與您分享，教育孩子當中的點點滴滴，需要回關的，給個信兒。
冬天裡的雪4075
如果你發脾氣訓罵有效果，我支持你。但如果沒有效果，或者只有短期有效果，你發一頓脾氣，什麼都沒有改變，又氣傷了自己的身體，何苦呢？
八歲孩子不想學習，也特別不聽話，這其實是兩個問題。讓我們瞭解一下孩子的心理發育特點，再來看如何解決：
首先，八歲的孩子進入到了第二個叛逆期，這時他會有小大人的成人感。
所以八歲的孩子不聽話，甚至有的時候故意跟你頂著幹，這是他心理發育的正常階段。進入小學了，他的見識也多了，思維也成熟起來。他希望獨立做一些事情，但是能力又沒有發育起來，這時候他也容易鬱悶。如果你再吼他，只會讓孩子更加沒有自信心。
其次，孩子是真的不喜歡學習，還是不喜歡學校裡的學習？
如果你對學校裡的學習稍微瞭解一下，你就知道：不僅孩子不愛學，如果你是他，你也不愛學。
雖然教育一直在改革，但現在學習的模式依然是枯燥重複的。孩子不愛學是正常心理，這時需要家長來引導，找到適合孩子的學習途徑，以及相應的獎勵方式，孩子才會把學習成為一種習慣。
還有，吼罵短期有效果，因為你是家長，是權威，你吼孩子就怕了。但這樣的方式並沒有讓孩子知道為什麼要學習，你不在他身邊時，還能保證他自覺嗎？
對於八歲的孩子，如何管教？如何引導他學習？
第一，多講故事，少講道理。
你講道理，他就煩。講一些他愛聽的故事，他自己就會受啟發。
第二，和他商量，而不是去說服他。
把他當成一個平等的家庭成員來對待，跟他相關的事，要提前商量，你對他的尊重會換來他對你的尊重。
第三，先完成學業，才能去玩自己想玩的。
比如孩子喜歡看電視或者打遊戲，可以，但前提是：先完成學業。
越快完成學業，就有越多時間屬於自己，幹自己喜歡的事兒，這樣孩子效率也高了。
總之，對於八歲的孩子，吼或者打的教育方式短期有效，長期會損害你和孩子之間的關係。等他真的進入了青春期，你就會發現吼和打種下了很多後遺症。根據這個階段孩子心理發育的特點，把他當成一個成人來平等對待，他會感受到你的尊重和支持，也會更加自信，成熟起來。
我是心理諮詢師蓮君，為你的教育加點陽光
親子故事蓮君說
小孩子犯了錯要不要教訓？答案是肯定的。雖然我們都不贊成以前那種教育孩子的方式，比如棍棒教育，或者說體罰等等類似的教育，那些教育方式雖說起到了一個威嚇孩子的作用，但也會造成孩子心理上的一些陰影，嚴重的直接影響到孩子的心理健康。但是小孩子犯了錯誤就一定要接受教訓，讓孩子知道無論是誰，做錯了事情就要承擔責任。那麼，對於犯了錯誤的小孩子，或者說不聽話的小孩子，我們該如何給予適當的教訓呢：
1.以孩子性格為基礎我個人不是很贊同學習
那些所謂的媽媽經或者爸爸經之類的，我覺得每一個孩子都有自己的性格特點，每一個家庭也都有自己家庭的特點。對於每一個孩子接受的教育不同，身邊環境的不同，所以就會造成孩子認知與思維能力的不同，那麼就不能一概而論的教育孩子。在孩子不聽話或者犯錯的時候，作為家長不可聽取別的家庭的教育方式，一定要根據自己孩子的性格而決定相對應的教育手段。有些家長喜歡在一起取取經，相互交流一下教育孩子的辦法，我個人是不贊同的。
2.給出的教訓一定要及時
當孩子出現不聽話，或者犯錯誤的時候，父母給出的教訓一定要及時，不能在孩子不聽話的時候無動於衷。卻在哪一天想起來了，於是劈頭蓋臉的教訓孩子一頓，這是萬萬不可去的。孩子不但不能接受你的教訓，更會滋生出叛逆心理，也會對家長“權威”發起自己的挑戰，或者質疑，那個時候教育孩子更會難上加難。當孩子不聽話的時候，父母一定要根據實際情況及時的給出相應的教訓。
3.就事論事不能東扯西扯
這是很多父母教育孩子出現的問題。在孩子不聽話的時候，父母們會一頓責罵，或者連說帶哭的對著孩子絮叨。本來孩子是因為沒寫完作業你教訓孩子，結果最後成了孩子的批判會，什麼孩子不理解爸媽的辛苦，不懂父母的操勞，不懂事白眼狼等等等等，甚至有的家長會說出後悔生養了這個孩子的話，等等。這樣的教訓方式只會讓孩子迷糊，更會反感父母的做法。
4.教訓孩子的時候讓孩子明白為什麼
有些孩子不聽話或者犯錯誤，完全是在自己無意的情況下出現的。孩子自己並不覺得這是不聽話的表現，或者說自己的行為是錯誤的行為，如果這時候家長什麼都不說上前就是一頓教訓的話，孩子不但會嚇壞，更會莫名其妙，因為他們不知道這是怎麼了。所以說作為父母，特別是那些年紀較小的寶寶出現不聽話的時候，一定要先告訴孩子哪兒做錯了，我要給你如何的教訓等等。這樣教訓孩子的時候，孩子也會心服口服，並且會牢記。
5.每一次教訓都讓孩子記憶深刻
我家寶貝自小和我就像是一對朋友，我的父母都說我“沒有個媽媽的樣子”。平日我雖然和孩子像朋友那樣友好、平等的相處，但只要孩子犯了錯，或者出現不聽話的行為，我一定會給予相應的教訓的。我並且會讓孩子牢牢記住每一次教訓，具體做法是孩字犯錯的時候，幹搜孩子那樣做的錯誤性，並且告訴孩子我要如何教訓你，教訓結束之後，和孩子好好談談，讓孩子明白媽媽不是胡亂發火，因為他犯錯了，所以必須承擔後果，這樣孩子才能避免下次出現同樣的錯誤。
6.教訓的時候不要有外人干涉、參與
我記得在我家寶貝幾歲的時候一直在我姐姐家的幼兒園裡上學，我們天要忙著掙點工資，對於寶貝的照顧全部交給我爸媽。因為孩子年紀小，所以對於孩子的學習方面比如寫字啊算數啊等等並不是要求很嚴，只是注重培養孩子的習慣以及性格方面。當孩子出現該接受教訓的時候，不管是我還是我的爸媽，都不會進行干涉，或者說護著孩子，明明心疼孩子的厲害，卻也要等孩子明白自己做錯了之後。而有些家庭教育孩子就不是這樣，爸媽在教育孩子，可能家裡的老人趕緊上前護著孩子，甚至會反過頭來教訓孩子的爸媽一頓，這樣是絕對不行的。還有一點就是教訓孩子的時候，家裡人一起七嘴八舌，那樣也是不對的。
7.以身作則絕不可粗暴教育
我一直認為，天底下就沒有一出生就是所謂的壞孩子。每一個生命都是天真無邪的，可後來為什麼就會出現誰家孩子很乖、很懂事聽話，回家孩子調皮不聽話不懂事還有好多壞習慣？因為家長的教育方式不對，還有家長自身的問題，讓孩子在日常中潛移默化學上了。所以讀與那些所謂不聽話的孩子，做家長的首先要以身作則做好自己，不要交給孩子壞習慣，然後對於孩子不聽話或者故意犯錯，基礎以“談”為主，“教訓”為輔的教育方式。
8.不同年齡不同教育方式
孩子每個年輕段不同，家長所採取的教育方式就要不同，就比如孩子不聽話或者犯了錯，小的時候家長可以進行批評教育，可以適當採取一些教訓方式，比如面壁思過幾分鐘，或者不準玩玩具幾分鐘等等，但如果孩子大一些，比如到了小學、初中，你要還是採取這種方法教訓不聽話的孩子，我估計收效甚微。那時候的孩子不是單純的一點“批評”就能認識到自己錯誤的，他們會出現不同程度的叛逆心理，那麼你給他們的教訓就不能單純的批評甚至嚇唬小寶寶那一套了。不同年齡的孩子，再出現不聽話或者犯錯的時候，教訓方式一定要根據孩子性格以及接受能力去考慮。
希望能夠幫助到您！
廖福超老師
你好，感謝你提的這個問題：
8歲孩子不想學習也特別不聽話，我該不該發脾氣訓罵？
這個問題是所有幼兒家長所困惑的問題。當然，我的回答是肯定的，不該發脾氣訓罵！
我來表達一下我的觀點和親身體會。
首先，孩子只有八歲，而在這個年齡階段的孩子，畢竟是幼兒，天真無邪，不辨是非，不學習，不聽話，貪玩好動，尤其喜歡看電視動畫片。這是每個兒童的本能和天性，是很正常的一種充滿快樂和童趣的行為，我們的童年何曾也不是這樣？
其次，我們把兒童的這種行為定性為，不聽話，不學習，這就是隔代人的觀點問題。因為在人才競爭激烈，適者生存的新時代，作為家長望子成龍的期盼和要求，凸顯的鄭重其事，嚴肅對待。比如：胎教，啟蒙教育，入學雙語幼兒園，報音、體、美等，許多多的課外興趣班，壓得孩子們喘不過氣來，目的只有一個，絕對不能讓孩子輸在學習的起跑線上！
其次，家長自認為，自己不惜代價，包括高額的經濟投入，更包括在時間和生活上，家人無數的付出。殊不知，這種過度嚴格式的教育，以及五花八門極端的教育行為，正在嚴重地損害兒童的身心健康，使兒童在幼小的心靈中，就對學習產生了無形的壓力。看看現在有多少的兒童，早早地戴上了眼鏡，也有多少的兒童因為壓力過大，不是離家出走，就是發生事故！
再其次，當然了，並不是說8歲孩子不想學習也特別不聽話，我們就聽之任之，任其自由發展，後果不可估量。8歲的兒童也有自己認為“辨別是非”的能力，也有自己獨立生活的空間。作為家長的我們，應該循循誘導孩子，防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，以身作則，說話一擲千金，不謊言，不失言，不失信，讓孩子深深體會親情，融會貫通，日濡月染，一步一個腳印，由淺入深，逐步走上正確的人生道路。
最後，教育孩子的方式有千萬種，而發脾氣訓罵，手腳相加，是一種“棍棒之下出孝子”腐朽觀念的教育行為，是一種無知的教育行為，更是一種家庭暴力教育的行為。這種行為既傷害了8歲髫齡兒童的身心健康，更嚴重地損害了孩子幼小的自尊心，金玉其外，敗絮其中，事與願違，適得其反！
以上的觀點，謹表自己作為幼兒家長的觀點，若有不同觀點，可以分享共勉！
冰雨朦朦
不應該，你要知道發脾氣和罵孩子根本解決不了問題，雖然短期內可以讓孩子變乖，但是，那種乖只是孩子“裝出來”的乖，要想讓孩子發自內心的想學習，要想讓孩子真正的變乖，家長必須要先了解孩子，理解孩子，樂意傾聽孩子的心聲。
就比如不聽話這件事，你要知道天下所有的孩子都有叛逆期，而叛逆期最明顯的表現就是不愛聽父母的話，這時候父母能做的就是合理的引導孩子迴歸正軌，如果你選擇臭罵孩子一頓，那我只能告訴你，情況只會越來越糟糕。當你瞭解孩子的成長規律，知道孩子行為背後的原因，你就能夠理解孩子，也就能夠包容孩子的某些叛逆的行為，就有了解決的辦法，在這個過程中，傾聽孩子的心聲也很重要，孩子為什麼不想學習？孩子為什麼聽不進去課？等等，只要你能夠學會傾聽，你就能夠找到應對的辦法，而不是武斷地用暴力的方法解決問題。
天下金鑰匙
老王觀點：訓斥、責罵孩子，在當時看起，似乎起到了很好的效果，但從長遠來看，不僅一點作用也沒有，而且還會對孩子造成很多負面影響。
孩子為什麼會比較難管教
一、時代的進步，社會的發展
隨著人民受教育程度的不斷提高，生活水平不斷改善，思想也得到了空前的解放。在改革開放以前，很多家庭都還是受到舊社會觀念的影響，男人在家裡面佔據著絕對的主導權。孩子長時間目睹父親的強勢和母親的順從，導致孩子也習慣了逆來順受、忍氣吞聲，表面上看起來，就是非常聽話，對父母言聽計從。
魯迅先生文章中機智聰明的少年閏土，到麻木寡言的中年閏土，就體現了過去社會對孩子成長的深刻影響。
二、父母的言傳身教
如今，家庭關係已經完全改變，父母在家裡的地位差不多，孩子再也不會受到封建思想的影響，同時，父母關係的好壞，平時的言行，對孩子也起到了潛移默化的影響，如果父母經常吵架，互相之間說話毫不客氣，從不考慮對方的感受，任何事情都一意孤行，孩子也會慢慢成為這樣的人。所以，很多家長覺得孩子不像自己童年那麼聽話懂事，並非孩子天生就如此，只是潛意識中複製了父母的言行而已。
三、物質條件優越，孩子失去了感恩的心
與過去艱難困苦的生活不同，現在人們的生活條件普遍較好，不必常常為了生計而奔波，父母上班的時候，孩子多數都在上學。孩子感受不到父母的辛苦，反而常常抱怨學習太累。
四、生活中的因素
1、家庭關係的破裂
原本和諧完整的家庭，遭遇到某些變故，對孩子的心靈會造成嚴重的創傷，導致孩子性情大變，難以管教。
2、電子產品的影響
電視電腦手機的普及，讓孩子能夠接受到巨大的信息量，這些信息裡面，有太多對於孩子來說新奇未知的領域，對孩子的心理發展，起到了一定的引導作用。而有些孩子因為接受到太多的負面信息，導致孩子思想發生轉變，逐漸失控難管。
3、交友不慎
有些孩子從小接受父母的教育，一直以來都中規中矩，在別人看來也是乖寶貝的模樣。這類孩子比較單純，特別容易被不良思想侵蝕，一旦長時間離開父母，接觸到幾個不良少年，很容易就被同化，性格脾氣都會在短時間內產生巨大變化。
從上面的分析可以看出，孩子不聽話，越來越難管教的原因，大多來自孩子自身以外的事物。
家長髮脾氣、訓斥、責罵孩子，對孩子會產生哪些負面影響？
一、孩子的價值觀出現偏差
孩子在被責罵的時候，表面上停止了錯誤的舉動，甚至流下了悔恨的淚水，但多半是因為害怕更加嚴厲的責罰，不得不做出對自己有利的選擇。
長此以往，孩子會逐漸失去正確的價值觀，只會選擇輕鬆的、對自己當前有利的東西，而不會用長遠的眼光來看待問題。
二、孩子自我價值的缺失
家長在發脾氣的時候，孩子是非常害怕的，他們可能會在心裡想“我又錯了”“我是不是做什麼都是錯的”“我真沒用”......當孩子心裡的負能量越來越多的時候，孩子會在潛意識裡覺得自己真的是個沒用的孩子，做什麼事情都得不到認同，導致自我價值缺失。
一旦孩子的自我價值缺失了，想要彌補起來，非常困難。
孩子不想學習也特別不聽話，應該如何處理？
孩子表現得不聽話的時候，不要急於發脾氣或者責罵孩子，先冷靜下來，從長計議。
想要扭轉孩子的脾氣和行為習慣，最重要的是要讓孩子體驗到自我價值。
一、孩子在家庭的自我價值
很多孩子在家裡面的地位比較特殊，什麼事都不用做，似乎每個家庭成員都比較看重他們，但是，孩子在家裡面卻沒有什麼實際價值，不用賺錢養家，也不用在家裡做任何家務勞動，彷彿寄生蟲一般。
孩子在家裡體驗不到自我價值的存在，就會在心裡產生疑惑，從而表現得比較異常。
為了讓孩子體驗到自我存在的價值，從以下幾個方面入手：
家務活：孩子參與家務活固然重要，但也不能成天指使孩子做這做那，一定要控制好這個度。比如自動清洗需要手洗的衣物、整理私人空間、打掃公共區域等。
家庭事務：一些簡單的家庭事務決策，可以讓孩子參與，比如讓孩子通過查閱，製作出營養又可口的食譜、給家裡製作值日表，同時讓孩子擔任衛生監督員。
家庭關係協調：父母工作通常比較繁忙，在家稍有不順心，可能就會引發矛盾。可以讓孩子擔當家庭關係協調員，對家長的矛盾進行調和。
主持召開家庭會議：想要家庭關係和諧，成員和睦共處，定期召開家庭會議是比較可行的方案。可以讓孩子主持家庭會議，家長幫忙制定議題，增加家庭成員的互動與粘性，加強溝通交流。
二、孩子在學校的自我價值
除非孩子成績比較好，或者某方面表現突出，否則孩子在學校的自我價值難以體現。但是通過提升孩子在家庭的自我價值，孩子會逐漸恢復自信與活力，在學校也會主動參與到班級的活動，積極思考老師回答的問題，與同學間的溝通交流也會越來越順暢。
1、家長要與老師多溝通，瞭解孩子在學校的各種情況，對於孩子優秀的表現進行肯定與讚揚，對於孩子的錯誤做法，及時幫助孩子尋找原因，共同想辦法來更正。
2、同時還要鼓勵孩子在學校積極參與各項活動，上課積極主動發言，多結交朋友，和同學溝通交流要注意禮貌。
隨著孩子積極主動的表現，成績穩步地提升，孩子在學校、在班級的自我價值感和存在感就會越來越強。
三、孩子在社會的自我價值
雖然孩子還小，對於社會的認知比較弱，但是依然可以通過一些方式，來增強孩子的社會責任感和價值感。
1、積極參與社區環境保護
社區的環境，不僅需要工作人員進行維護，每一個社區的成員也要盡一份義務。
家長可以在週末帶孩子去社區對不文明的現象進行勸導、帶孩子一起清理一下草地裡的雜草、一起撿拾路邊的菸頭等。
2、鼓勵孩子參與志願者活動
經常會有學校或者社團組織志願者做活動，比如文明勸導、監督公交車排隊、紅綠燈斑馬線引導人們按指示燈通行等。
3、做社會調查
社會調查通常也是由學校或者社團組織進行，比如調查街頭錯別字現象、調查公共設施使用情況、調查共享單車停放情況等。
通過這些社會活動的參與，提升孩子的社會價值感和存在感，讓孩子志向遠大，明理懂事。
教育孩子是一個系統而又繁雜的工程，訓斥、責怪、打罵都只能在當時體現一定的效果，從長遠來看，對孩子的成長只有負面的影響。所以，在教育孩子的過程中，一定要要孩子體驗到自我價值感，讓孩子主動地想要去解決問題，這樣，才會對孩子的成長產生積極的影響，讓孩子成為一個願意主動學習、明理懂事的好孩子。
老王陪娃
個人認為所有的批評或者強迫都不會起到很好的效果，甚至會讓孩子產生厭學的情緒。
①很多家長在孩子學習上表現的過於強烈，甚至有的家長會和孩子說：你只要搞好學習，其他什麼事都不用管，這樣一方面會給孩子太大的壓力，孩子因為一次考試沒考好或者作業沒做好就暴跳如雷，這是直接導致孩子厭學的原因之一。另一方面會讓孩子覺得學習不是為自己學的，而是為家長學！家長一定要教育孩子，學習是為自己學，而且儘早灌輸學習的重要性，可以在幼兒園時期不斷的灌輸。
②中國家長有個普片的現象就是太含蓄，總捨不得表揚鼓勵孩子，看到孩子有進步或者好的表現就是不說，不用端著，一定得表揚孩子，這樣孩子才會有學習的動力，因為學習本來就比較枯燥，都說喜怒不形於色，中國家長是喜不形於色，怒表現的淋漓盡致！大部分孩子沉迷遊戲就是因為能在遊戲中找到存在感，這種存在感是現實中沒有的！
濟南儒林教育
對於孩子的這種情況，向您分享幾個建議，希望對您有啟發：
1、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
2、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初小階段的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
3、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。
4、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
5、家長要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
螢火蟲的天空
你好！教育的最大死敵就是父母的脾氣，父母的脾氣越大，孩子就會越頑劣。
若孩子不聽話，肯定是有他自己的想法，所以要親近孩子，和孩子成為朋友，讓他對你說出心裡話，只有你理解了他，他才能聽進你的教誨。若只是打罵，一兩次有效果，經常性就會讓孩子產生牴觸心理，聽不進父母的話。
其次，還要讓孩子承擔自己不聽話做錯事的後果。孩子不寫作業，就告訴他，寫作業是他自己的事，若不完成作業，是他自己被老師批評。
有些老師會把孩子不寫作業的責任推給父母，其實就是間接讓父母承擔孩子的錯誤行為帶來的後果，這會讓孩子對學習產生誤解，覺得父母應該為他們的學習承擔責任，不會認為學習是為了自己。只有當孩子明白，學習是為自己而學，他才會主動去學。
孩子要學會為自己的行為承擔責任。比如，孩子打翻了飯碗，不要急著去打罵，而是告訴他，飯碗打翻了，就沒有飯吃了，還要讓孩子自己去收拾殘局。
孩子做錯事，可以讓孩子做其他事來彌補，比如讓孩子去做家務，讓孩子知道，做錯事就應該付出應有的代價。
