那淺淺的笑
遇到這種情況，我一般不吭聲。
別人怎麼做是別人的自由，
我也很感激老師的付出，
但我覺得真正的感激，實在是沒必要在大庭廣眾之下、、、
想謝謝老師的話，你可以私下給老師表達謝意，
我們都沒什麼話說，
實在是沒必要大庭廣眾之下，
這樣去討好老師，還要別的家長迎合你。
個人覺得實在是不妥。
當然，怎麼樣做是別人的自由，所以我只能選擇沉默。
在我家孩子的班級群，也有這些個人。
但很少有人跟風去討好。
即使這樣，老師也試圖阻止過
無果！ 仍然有太多家長無意義的"禮貌"！
只能說可憐天下父母心
如果有人認為這樣做對孩子有好處
肯定還會繼續下去的
仁者見仁智者見智罷了
我是假裝不在群裡的那類人，
從不發言，孩子學習方面有什麼問題或者需要請假之類的我都是找老師私聊，
對於群裡面家長清一色複製粘貼的老師辛苦了，
本人表示雞皮疙瘩都起來了，
還有人說表示對老師的尊重，
要知道孩子成績好才是對老師最大的尊重
一直髮收到或者老師辛苦了
家長的手機會刷屏老師的也會，
就很煩這樣，覺得特別虛偽，
但老師特別要求收到請回復的時候我才回復，
個人自由而已。
老徐說事999
因為我的身份既是老師，又是家長，所以分別聊聊。
我在平時教學中，學生成績通知家長的一些變化過程：
第一階段：直接發所有孩子的成績，那個時候沒有嚴格要求和限制，所以完全是不隱藏姓名的把每個孩子成績直接拍照或者手寫發到群裡。同時可能會對一些成績差的提一個建議或者批評意見。
第二階段：因為直接群發成績可能引起個別家長的情緒，特別是成績差的孩子，所以後來基本都隱藏了姓名，只顯示學號和成績。
第三階段：因為監管越來越嚴格，禁止群發學生的考試成績。所以我也停止了在群裡發所有孩子的成績，但個別家長有要求，所以自願要求發成績的，我都進行登記，每次測試和考試後，我都只發登記要求發的家長孩子成績。
目前的做法：製作成一個成績單發放系統，把鏈接或者二維碼發到群裡面，讓自己根據學號或者姓名自己去查詢自己的孩子成績，在群裡面一律不公佈任何一個孩子的成績。
對於家長的每一條回覆，我是這樣看的。
家長的回覆是真誠的，而不是跟風的，不要覺得別的家長都發了，好像自己不發覺得不禮貌等，其實沒必要這樣。我們都要在的是真誠的，沒有發，也不代表你沒有認同，我們也根本不會計較的。當然我希望家長在發這樣的信息的時候，能和孩子有一個互動，至少讓孩子知道家長是如何感恩於老師的辛苦，同時也幫孩子一起分析一下考試中存在的問題。如果僅僅是家長的隨手而發，倒覺得沒有必要的。
作為家長，如果成績還可以或者有進步，我會這樣的方式回覆，如果孩子成績一直比較差，真有些不好意思去跟風了，還是算了吧。
楊鍋來了
站在家長立場，一般來說，我不會。
理由有：
1、老師把成績發到群裡，這件事本身並不辛苦，用不著小題大作。
2、有討好老師之嫌，感覺很虛偽。
3、大量無意義的刷屏，可能令老師反感。
但有一種情況，我會接著發。即，這是一位盡職盡責的老師，為學生付出很多，一個學期結束，不說給老師送點什麼禮物，發自內心地感謝一聲，是應該的。不過，我會寫出自己的心裡話，而不會直接複製他人內容，那樣太沒誠意。
家長群裡，老師發佈通知時，這種相同回覆刷屏現象非常普遍。分析家長心態，除了確實對老師心懷感謝之外，更多的是基於從眾心理，基於為人處世的禮節，以及，覺得“孩子在老師手上”，想要討好老師，希望老師對孩子好一點。
持後一種心態的家長，可能更多一些吧。中國是個人情社會，時常需要非常細膩地處理各種複雜的人際關係。特別是體制內的人，這方面最擅長。以前我對官場上的微腐敗總是深惡痛絕，這些年慢慢變得能理解。過年過節，你去領導家表示了，領導可能不會記得。但若獨你一人沒去，領導一定會揣測，你是不是對他有意見。
正因為有這樣的顧忌，家長們才爭先恐後地回覆老師。不能一概而論地說家長們虛偽，這是傳統文化裡的東西，已深入我們的血脈，不是一朝一夕能消除的。
站在老師立場，其實不希望家長們這樣做。
雖然人都有虛榮心，說不喜歡這種眾星捧月的感覺，顯然是假的。特別是老師，雖然勉強稱得上是體制內人，卻沒有相應的社會地位和經濟地位，生活中受挫較多。在微信群被家長們抬舉，肯定很享受。
但是，這種無意義的消息刷屏，會把老師發佈的內容頂到看不見，後面進來的家長需要爬樓很久，才找得到老師發的通知。一些不熟悉操作的家長，可能最終看不到老師發佈了什麼，導致通知沒能落實到所有人。
我是老師，說一個家長們可能關心的問題：老師會不會注意到哪位家長沒有說“老師辛苦了”？
請家長們不要多慮，絕不會。沒有哪位老師閒得蛋疼，去做這種無聊的事。
另一個問題：如果每天簽到一般，向老師示好，會不會得到老師的好感？
會。但有可能引起其他家長反感。得失利弊，請自己權衡。
微信家長群是家校聯繫的工具，我們可以理解為一個會議室。建群后，老師應該宣佈群規，不得發廣告、老師發通知時不得作無意義的回覆、不得閒聊、不得發鏈接，等等。老師是會議主持人，如果沒有宣佈議題，也不得擅自發言組織討論。其實，我一直認為，建微信家長群不如建釘釘群，或者其它專門工具（不是替它們打廣告）。微信是親密關係間的溝通工具，並不適合用於家校聯繫。
最後說一下家校關係。最近曝出很多老師體罰學生的負面消息，客觀地講，有些家長對老師，確實懷有偏見。沒有矛盾時，會討好老師；一旦發生矛盾，又恨不得將老師一踩到底，令其永世不得翻身。在這些家長心目中，老師都是壞人，唯恐老師作妖，平時都哄著。哄不住了，就想要打死。
老師不可能都是壞人。這個群體的平均道德水平，一定要高於全社會平均道德水平。可是，家長們對老師的態度，為什麼總在兩個極端？說到底，主要還是對老師缺乏信任。孩子交到老師手上，生活在學校這個封閉空間，家長不放心。
如何在家校之間建立信任，我認為是個值得深入研究的重要課題。只有家長和老師相互信任了，關係才能變得純粹。這樣，家長既不需要刻意討好老師，也不會輕易對老師惡意揣測。
毫米
兒子的成績下來，我仔細研究研究發現，與班級同分數段的同學成績比較，我們家的孩子薄弱點在哪個方面，給他認真分析分析，然後突然打開微信彈出家長群，看見各個家長都在說老師辛苦了，就連我一直關注的一個成績很差的孩子爸爸他也跟著說了老師辛苦了。這典型就是跟風效應，而我卻沒有跟著說老師辛苦了，我說了一句老師的努力終於在孩子身上體現出來了。謝謝老師！然後私信跟老師說了孩子的一些問題，讓老師今後多多關注我們。
就這樣我的孩子成績在不久之後超越了同班同成績段的學生。我感到很欣慰。
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3376756852858718575"} --}高中數學史老師
看到答主這個問題，特意進來回答。
我兒子上週剛發了成績，我們誠心誠意的和老師發了句：老師辛苦了，非常感謝！
這個無關於迎合和拍馬屁，是我們自己的心裡話。為什麼這麼說呢，就拿我兒子班級情況來說：
第一：兒子剛一年級，班裡41個學生，週一到週五，老師認真負責的照看。從爸媽的角度來說，說句辛苦了是應該的，大家自己都帶過娃，知道照看孩子責任重大，老師真的需要付出很多心血和精力去管孩子，特別又是這麼多小孩在一起，活潑好動的年紀，平時週末我家兩個在家，我都好幾次管不住的感覺，別說這麼多人了。
第二：兒子班裡的老師都非常負責任，舉個小例子，湖南今年雨水特別的多，家長即使開車接送，車也無法開到校園裡去，有時候趕上大雨，又沒有換雨鞋，難免會把鞋子弄溼一點，每次遇到孩子鞋子溼了的，老師都從辦公室拿吹風機把孩子的鞋子吹乾，就衝這一點，我就覺得老師完全受得起一句辛苦了。
同時，還有件小事特別讓我們家長感動，兒子班裡有次組織舞龍表演活動，當時頂著大太陽訓練了一會，孩子們雖然滿頭大汗的，但特別的開心，第一次接觸舞龍，而且聽說還要代表學校去表演，個個都很亢奮，一點都不覺得累。
中午吃飯的時候，體育老師特意買了香蕉來，說上午孩子訓練辛苦了，請大家吃香蕉，真的能感受到老師對孩子的照顧和關心。
第三：兒子班級老師特別負責任，記得這學期快臨近考試的時候，老師基本上和每個家長單獨溝通了最後幾次模擬考試的情況，幫孩子分析知識缺點在哪裡，怎麼補。
有的家長看到消息晚，晚上十一二點了，主課老師還在群裡解答，老師的付出，我們家長都看得到。
還有一點，雖然教書是老師的職責，但通過老師的教導，孩子們的成長也是非常明顯的，學會了和同學相處，集體榮譽感等，這都是平時家庭教育做不到的，看到孩子的成長家長是最欣慰的，所以真心的一句感謝老師也是理所當然的。
禹小魚
你好，這個問題我深有體會，我來回答你的問題。
1、感同身受。
我家老大開學四年級，從一年級班主任建群開始，就遇到了這種現象。老師發成績，家長們一個接一個發“老師辛苦了”，想看成績還得使勁往上翻。
這還是其次，關鍵是老師打個通知什麼的，又是一個接一個回覆“收到，老師辛苦了！”
我們不可能時時刻刻把手機拿在手上吧，等到一打開手機看到班級群裡好幾十條“收到”“老師辛苦了”……如果是其它群，我就置之不理，可是班級群怎敢不看？只能慢慢往上翻……
2、大可不必如此。
我自己也是老師，班級群建立在作用只是為了給家長反饋學生在校情況以及發佈必要信息的。如果必須回覆“收到”的話，老師會提示，不提示就不必要回復。至於“老師，辛苦了”就更不用了。
家長在家督促好孩子的學習，家校配合把孩子教育好，就是對老師最大的支持與尊敬。
3、保持班級群清淨。
我覺得不僅不需要接龍回覆，還應該杜絕在班級群閒聊、曬照等等行為。經常遇到家長在班級群曬孩子生日照片，出去旅遊的照片，校外獲獎的照片……這些東西建議不要往班級群曬，實在想曬可以曬朋友圈。
以上就是我的回答。關於班級群裡家長接龍回覆“老師，辛苦了”，大家怎麼看？
墨公子說教育
這是對老師一學期辛勤付出的感謝，我認為這個很正常。
我們家孩子也上小學，每一個學期放假時，總會有很多家長在群裡發“讚美老師、感謝老師”的話，我也會跟著發，畢竟老師也辛勤付出教育孩子一個學期了，感謝一下是應該的。
孩子從剛上一年級時，都建立了班級“微信群”，要求每位家長、每位老師都進群，方便老師在群裡留家庭作業及發佈班級事情，這樣挺好，與時俱進。
想我上小學時，家裡連電話都沒有，我在學校學習怎麼樣，父母根本就不知道，每天留的家庭作業，父母也不知道。有時玩心大了，作業根本都沒有寫，第二天到學校要被老師訓，還要補寫作業，沒有完成作業次數多了，還會被叫家長，有時騙老師說給家長說過了，老師見家長不來，還要搞家訪，家訪一次，我都要被父母訓一頓，有時還要打幾下。
現在有了微信群，可以更方便老師與家長交通與溝通。
在平常，孩子老師會把每天的家庭作業留在微信群中，很多家長都會回覆“收到”。我一般不愛回覆，因為一個群裡有幾十位家長，如果都回復“收到”，那就會被每位家長回覆的“收到”刷屏，不利於別的家長查看作業。
但是在學期期末要放假時，很多家長都會發感謝老師辛勤付出的信息，然後很多很多家長都會跟著複製粘貼此信息，這個時候，我也會複製感謝老師的信息，發佈到班級群。
今年6月底，孩子小學畢業了，班主任老師在佈置完假期注意事項後，緊跟著就有學生家長髮布感謝老師六年來辛勤付出的信息，然後就有很多家長都複製了此信息發到班級群，我也跟著發了。老師畢竟教育孩子六年了，說句感謝的話，再正常不過了。
其實，我並不贊同老師把成績單發佈到群裡，因為畢竟還要開家長會，家長會知道成績。成績單一但發到群裡，成績好的孩子家長肯定高興，成績不好的孩子家長肯定失望，會認為老師沒有把他家孩子教好。
但是，每個學期期末放假時，群裡發佈感謝老師這一學期辛勤付出的信息，我是非常贊同的！
人在風上走
兒子班級群裡，老師發了成績下來，各位家長一個接一個“老師辛苦了”，你會跟嗎？
首先:如果我是老師，我覺得能給老師道一聲“老師辛苦了”的家長，都是高素質的家長，是值得稱道的家長。我記得，去年有個老師在班級群裡發學生古詩默寫的成績和圖片發到了班級群，引發了部分家長的不滿，被告到了教育局，老師被迫就此事向家長道歉。
班級微信群禁止發學生成績，是出於對學生自尊心的保護，而實際上每次考試成績出來，總有部分家長強烈要求把成績發到班級群，老師有時也很無奈。
現在，這位老師把成績發到班級群沒有引發家長的非議，而換來的是一句句的“老師，你辛苦了”，我真心替這位老師感到高興，真心為家長的做法點贊。工作不易，且行且惜，理解是相互的，多份理解、多份支持、才能達到家校共贏！
其次:如果我是家長，究竟跟不跟呢？其實這個問題不必糾結，如果有時間，有空閒，留個言，也沒什麼不好。如果工作正忙，選擇忽略也無可厚非。這位家長之所以如此糾結，恐怕認為這樣做，要麼無聊，要麼有奉承之嫌。其實，大可不必有這樣的想法。人與人之間的交往貴在真誠，發自內心的說聲“老師辛苦了”，一來彰顯自己的素質，二來增進和老師的感情。如果老師在班級群發個微信，所有家長不理不睬或者毫無反應，你覺得這樣好嗎？
不管怎麼說，老師和家長能夠共處一群，目的只有一個，教育好孩子。家長關注群，關注老師，說到底還不是為了自己孩子？既然如此，有什麼好糾結的？一聲“老師，你辛苦了”豈不很平常，很正常？你說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！
靜靜助學
說說我的想法吧，因為我也剛經歷過這件事，發自內心地感謝老師，不是跟風什麼的，老師的辛苦你沒看到，但是學生們都看在眼裡，有些時候連家長都沒有老師盡責，不光是學習方面還有思想方面，不是吹捧老師，但是我女兒的老師確實很好很盡責，不光是學習方面還有思想上對學生們都有一個正確的引導，很慶幸女兒能遇到一個這麼好的老師，忠心謝謝所有好的老師，你們辛苦了
芳芳琴珍
兒子班級群裡老師發了成績下來，各位家長一個接一個發“老師辛苦了”，作為家長你應該怎麼做？
作為一個有實際經驗的老師，我要給你說句實話，那就是你要接著發。最差也跟著發一個"老師辛苦了"。要是有自己的感覺，那也可以跟著自己的想法發一個相似而又不同的回應。如果你的小孩兒以後還要跟著這個老師學習，那就更得發。這不是眾星捧月的拍馬屁的問題，這是最基本的禮貌。
當然了，老師把學生的成績單發到班群兒裡，可能有的家長要不高興。老師的做法也欠妥當。但是不管怎麼說，既然老師這樣做了，大家都在紛紛地回應，作為家長，咱們也應該有個回應才是。
有的家長對老師發到群兒裡的東西極少回應，會引起老師的不愉快。對你的禮貌和對孩子的家教產生懷疑。本來好好的小孩兒，或許就會因為你的這一不禮貌的反應，讓老師對他有消極聯想。
這不是老師的狹隘，一般有理性的老師也會克服這一種消極聯想，但不排除在某些老師那裡會給自己的孩子帶來不良影響。因為有的時候很多事情不是靠理性去做的。老師也會有自己的情緒，老師也是一個凡人。
這樣的事情我就有自己的親身經歷。今年暑假前，因為覺得孩子們就要升入新的年級，可以說很多老師對孩子都是戀戀不捨的，我也是一樣。非常捨不得這群孩子。可能家長們很少能夠理解老師對孩子的這種感情。這個世界上，對於孩子們來說，家長是第一重要的，老師也是很重要的。為什麼呢？因為這兩者都會很無私地去愛孩子，關心孩子。只不過呢，家長可能會溺愛，無條件地愛，而老師呢，會按照社會的原則，國家培養人才的理想，較為科學的方法來愛孩子。在與孩子們分別的時候，一個老師對孩子到底有多深的感情，大概只有他自己知道。在與孩子們相處的時候，付出越多，感情就越深。所以在放假前，我就在群裡發了一個跟孩子們的告別語。一個是表達對孩子們的戀戀不捨的深情，另外一個是鼓勵孩子們在將來的一年裡加油。
有的家長回應了，表達對老師的感謝之情。
有的家長就沒有反應。
可以說這兩類家長給老師的感覺是不一樣的。前一種家長的禮貌與友好，強化了老師眼中孩子的優點。這也確實是這樣的，一個尊重學校，尊重老師，尊重教育的家長，才能夠教育出真正的好學生。有的家長就沒有反應。好像對老師有多大的不滿似的。或者換一句話說，好像屬於情感冷漠型。
如果家長們站在老師的角度來想一想，這些沒有回應的家長會有幾種心理呢？而因為尊重學校，尊重老師，尊重教育而不發言的又有多少呢？當然家長不發言的原因，可能有些是因為不好意思，有些覺得不必要，有些覺得不認同……但是不管怎麼說，家長與老師在對孩子的教育問題上沒有積極地相應老師，去引起一種更好的情感上的共鳴。這對老師沒有什麼，但對於自己的孩子，或許是一種損失。
因為有這樣反應的家長，常常是因為有這樣的行為習慣，這種不良習慣遲早會受到反作用。
當時我還不自覺地研究了一下家長的反應。有點困惑的是平時看著那麼好的小孩兒，為什麼他的家長的反應是那麼沒有水平呢?
說句實在話，有的時候孩子的表現比家長還要優秀，而表現好的小孩老師自然就會愛了，喜歡了。說真的，我還自問，如果下一年我還教著這個小孩兒，我會一如既往的愛他嗎？我對自己的回答是——愛。一如既往地愛。因為我對這個小孩兒的愛是發自內心的。相信大多數老師都會這麼做。
而且大多數老師都是公正的，公平的，愛學生，愛工作的，不去跟家長計較這些小事。
但是如果在交往中，家長也注重真正地尊重一下老師，或者說注重禮貌，考慮一下老師的情緒，那麼家校共育不就是更美好的事情了嗎？
