体育 教育之根
——读《我的教育理想》感悟三
读了朱永新教授所著的《我的教育理想》之理想体育后，内心是有一些悲泣的！身体是革命的本钱，没有了身体，何以革命？新型冠状病毒侵袭，抵抗能力强者可以自我修复。84岁的钟南山还能临危受命，再战防疫最前线，除了他为民请命的情怀和扎实的学识外还有他健硕的体魄，而健硕的体魄得益于他终身锻炼的习惯。而试看当今校园，有多少学生具备良好的锻炼习惯？
体育，是教育之根，根基不保，何谈育人？犹如树木，只有根基越深，才能枝繁叶茂，才能长成参天大树；根基浅薄，很难长高，就算你千方百计让其长成大树，一遇狂风怒号，必倒无疑。推之及人，身体不好，思想端正能力强，读完硕士读博士，刚要释放能量却在病床上，这样的教育是否还有意义？事实上，这样的事每天都在发生，学生们绝大部分的时间泡在游戏或题海里，不上体育课或把体育课上成“放羊课”的基本是常态，体育课被冠以副科，体育老师被边缘化更是铁的事实。君不见近视率节节攀升，肥胖率居高不下？君不见四体不勤，五谷不分的人比比皆是？君不见一遇到挫折就跳楼自杀的人屡见报端？这或多或少和体育课的弱化，体育精神的缺乏有关。
朱教授的理想体育就更是令人望尘莫及了，不过梦想还是要有的，万一实现了呢？他心中理想的体育应该具备奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高的；是注重磨炼学生的意志，使学生永不言败，永不停歇，养成坚忍不拔的品质的；是注重培养学生合作精神、集体情怀和爱国情操，使体育活动成为德性养成的重要途径的；是该注重培养学生遵守规则，确立公正、公平的观念，远离弄虚作假，形成诚实品格的；是能培养学生坦然面对竞争并能保持胜不骄、败不馁的心态，让学生学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质的；是该在注重体能训练的同时，为学生打开世界体育之窗，感受力与美的和谐的；是该尊重学生的个性和特长，不把体育作为惩罚学生的手段，而使学生在体育活动中发现自我，享受自我的；是将学校体育和社区体育有机联系起来，充分利用社区和民间的体育资源，同时向社会开放学校的体育设施，体现体育发展的社会化、生活化、终身化趋势的。
我虽自己生性好静，体育奇差。但我犹知体育之重要，在乔乐当校长时，一直让学生朝着"每天锻炼一小时，健康工作五十年“的目标努力奋进！每天早锻、上午大课间，晚上夕会跳绳是全体学生都要参加的，加起来一个小时足足有余；我们也克服困难向江西师大体育系和南昌豫章师范学院各争取了一名体育专业的支教老师，认真上好体育课；我们还把体育器材发放到班，提倡课后爱好体育的学生选择运动场；我们还组织了”舞龙、武术、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球“的兴趣班；我们借助毗邻江西省武警总队训练基地的优势，每年组织一次军训，我们还想每学期组织一次体育测试，把体育成绩纳入学生总评。总之我们做了很多尝试，付出了很多努力。
今天看了朱教授的理想体育后，觉得我们的体育教学才刚起步，很多事想做却未做，很多事在做却未落实。希望体育教学生态越来越好，希望吾辈教育人越来越奋进，也希望我们的学生越来越自强！真正做到野蛮其体魄，文明其精神!
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